【正文】 共享渠道，學(xué)習(xí)心得于學(xué)習(xí)后一周內(nèi)交人力資源部。分散學(xué)習(xí)指各單位每周六上午組織本單位員工進(jìn)行的部門 學(xué)習(xí)或班組學(xué)習(xí)，由各單位負(fù)責(zé)人組織，本單位一般管理人員及基層員工參加學(xué)習(xí)。分散學(xué)習(xí)實(shí)行點(diǎn)名考勤制度。分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)計(jì)劃；績(jī)效考核相關(guān)指標(biāo)；公司各項(xiàng)規(guī)章制度；全面質(zhì)量管理知識(shí)；思想觀念；業(yè)務(wù)知識(shí)及內(nèi)部管理知識(shí)；生產(chǎn)工藝流程及經(jīng)營(yíng)管理流程。崗位知識(shí)；安全知識(shí)；團(tuán)隊(duì)精神及愛(ài)崗敬業(yè)精神教育；員工行為規(guī)范教育；員工責(zé)任感、忠誠(chéng)度、大局意識(shí)教育；員工創(chuàng)新精神教育；企業(yè)文化等方面的內(nèi)容。分散學(xué)習(xí)由各單位制定符合本單位實(shí)際的切實(shí)可行月度學(xué)習(xí)計(jì)劃，各單位于每月30日前將次月將學(xué)習(xí)計(jì)劃報(bào)人力資源部，分散學(xué)習(xí)由本單位負(fù)責(zé)人組織學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄和考勤記錄，記載清楚學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、參加學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)筆記、意見(jiàn)建議等，由人力資源部監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況。為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，人力資源部不定期聘請(qǐng)專家學(xué)者，對(duì)有關(guān)法律法規(guī)、企業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理等前沿知識(shí)做專題輔導(dǎo)講座。三、存在的問(wèn)題及原因公司在人才隊(duì)伍建設(shè)方面取得了一定的成效，但是也存在很多問(wèn)題：管理人員思想觀念還不夠新；年輕技術(shù)骨干流失率較高；專業(yè)技術(shù)人才適應(yīng)性差，成長(zhǎng)緩慢，后繼乏力；專業(yè)技術(shù)人員缺少學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的動(dòng)力；專業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)新的主動(dòng)性不強(qiáng)，才隊(duì)伍建設(shè)還跟不上企業(yè)發(fā)展的需 要，缺少尖子人才和高素質(zhì)的綜合管理人才。以上這些問(wèn)題是制約我們發(fā)展的“瓶頸”。四、人才隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展總體思路做好中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。首先要明確我公司發(fā)展的定位問(wèn)題。要按照建設(shè)技術(shù)管理型企業(yè)的目標(biāo)，做好發(fā)展規(guī)劃。針對(duì)市場(chǎng)需求和行業(yè)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合我公司的具體情況，制定發(fā)展目標(biāo)。在技術(shù)發(fā)展上，以專業(yè)化大公司為目標(biāo)，并體現(xiàn)自身特色。各專業(yè)要根據(jù)全公司總體發(fā)展目標(biāo)和本專業(yè)的具體情況，制定出既符合專業(yè)發(fā)展方向又符合我公司工作實(shí)際的發(fā)展思路，保持持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。進(jìn)一步推進(jìn)工資績(jī)效考核制度。積極推行崗位管理的模式，明確崗位職責(zé)和機(jī)構(gòu)設(shè)置，強(qiáng)化崗位責(zé)任，并落實(shí)生產(chǎn)單位第一責(zé)任人負(fù)責(zé)制，不斷完善崗位職責(zé)和績(jī)效考核體系，并逐步推行與之配套的崗位工資制，從而更有效地調(diào)動(dòng)職工積極性。為人才引進(jìn)和交流創(chuàng)造靈活的機(jī)制。加快人才培養(yǎng)的步伐，加大教育培訓(xùn)的力度。根據(jù)全公司發(fā)展和人才隊(duì)伍建設(shè)的總體要求，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)的宏觀管理，提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)用性，提高培訓(xùn)質(zhì)量，通過(guò)實(shí)施人才工程，發(fā)掘和培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才。對(duì)那些工作表現(xiàn)出色，有發(fā)展前途的年輕同志進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，并在全公司形成比學(xué)趕幫的良好學(xué)術(shù)氛圍。加快技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步。通過(guò)改革科研管理機(jī)制，正確處理好經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)和科研工作的關(guān)系，逐步建立和完善我公司的技術(shù)創(chuàng)新體系，鼓勵(lì)技術(shù)人員大膽創(chuàng)新，跟蹤行業(yè)技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)，引進(jìn)新工藝，開展新業(yè)務(wù)，及時(shí)把新技術(shù)、新工藝轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為我公司的發(fā)展積攢后勁，保證企業(yè)持續(xù)、良性地發(fā)展。二〇一〇年十月十五日第四篇：關(guān)于人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研情況報(bào)告關(guān)于人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研情況報(bào)告根據(jù)相關(guān)安排，從4月16日至17日，組織人事科和團(tuán)委對(duì)火鋪礦現(xiàn)有的人才隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：一、調(diào)研時(shí)間：4月16日至17日二、調(diào)研單位：采一區(qū)、采三區(qū)、開拓區(qū)、安檢科、機(jī)修廠、選煤廠三、調(diào)研對(duì)象：?jiǎn)挝稽h政領(lǐng)導(dǎo)（7人）、車間（班隊(duì)級(jí)）管理人員（2人）、工程技術(shù)人員（6人），共計(jì)15人。四、調(diào)研方式：口頭交流五、調(diào)研題目：對(duì)人才的定位與理解，你是如何看待的？我礦當(dāng)前的人才隊(duì)伍建設(shè)中，存在哪些問(wèn)題與弊端？就如何加強(qiáng)我礦人才隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)存在的問(wèn)題與弊端，如何加強(qiáng)與改進(jìn)？六、主要調(diào)研情況：對(duì)人才的定位與理解，你是如何看待的？從調(diào)研結(jié)果來(lái)看，所有被調(diào)研單位的領(lǐng)導(dǎo)都比較重視人才的使用和培養(yǎng)，也身有體會(huì)的感受到人才缺乏給本單位的工作所帶來(lái)的困難。在人才認(rèn)識(shí)方面，主要定位于有一技之長(zhǎng)，能在特定領(lǐng)域解決實(shí)際問(wèn)題的人。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了有才還要在實(shí)際問(wèn)題中發(fā)揮出積極的作用，也就是能帶來(lái)效益的人。在人才的看待問(wèn)題上，沒(méi)有較大的區(qū)別，都一致認(rèn)為人才是生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)和其它工作中不可或缺的重要力量。他們從生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中比較緊缺的技術(shù)工人、班隊(duì)級(jí)管理人才方面提出了許多實(shí)例，說(shuō)明這些人才在生產(chǎn)過(guò)程中的重要性。（如林顯云、劉志當(dāng)?shù)龋┪业V人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀？在被調(diào)研的四個(gè)生產(chǎn)單位和二個(gè)地面單位所提出的問(wèn)題主要分為兩類：一是在生產(chǎn)技術(shù)工人（即技能型人才方面）緊缺方面存在于所有單位，特別是能在生產(chǎn)一線解決實(shí)際問(wèn)題，在一線從事管理方面的人才，是現(xiàn)在制約生產(chǎn)和火礦發(fā)展的重要瓶脛。如：機(jī)電設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)人能處理，要把唯一的人才從地面或其它地方請(qǐng)過(guò)去處理。機(jī)修廠的修理工經(jīng)常被通知到井下處理問(wèn)題，這樣就延長(zhǎng)了事故問(wèn)題的處理時(shí)間。還有，我礦的綜采、綜掘沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)用的作用，單產(chǎn)單進(jìn)上不去，就是這些合乎要求的操作人員和維修人員大量的缺乏。如我礦的六臺(tái)綜掘機(jī)，真正能承擔(dān)起維護(hù)工作任務(wù)，得到大家認(rèn)可的人只有３人，高效益的司機(jī)也只有五、六人，這些現(xiàn)場(chǎng)的人才緊缺是制約我礦發(fā)展的主要問(wèn)題。二是工程技術(shù)人員的作用沒(méi)有發(fā)揮好，沒(méi)有得到職工、現(xiàn)場(chǎng)班隊(duì)管理人員的認(rèn)可。這方面在采區(qū)表現(xiàn)的較為突出，班隊(duì)長(zhǎng)對(duì)他們的意見(jiàn)較大。主要是認(rèn)為他們的工作在現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有多大作用，所制定的規(guī)程措施不符合實(shí)際，寫個(gè)規(guī)程措施就是“改換門面”，內(nèi)容一樣，讓誰(shuí)干都可以干的出來(lái)。造成個(gè)別隊(duì)組與工程技術(shù)人員工作脫鉤，甚至產(chǎn)生矛盾，有些班隊(duì)長(zhǎng)甚至提出他們隊(duì)不需要技術(shù)員的想法。三是輔助單位和地面的單位人才（技術(shù)工人）的斷檔情況嚴(yán)重。由于礦現(xiàn)有的人力資源政策，輔助單位及地面單位的人員補(bǔ)充基本來(lái)自井下的老弱病殘人員，多年沒(méi)有年輕血液輸入，造成沒(méi)有年輕人可以培養(yǎng)。這個(gè)情況在去年有較大緩解，主要是補(bǔ)充了技校畢業(yè)生。四是工程技術(shù)人員缺乏相應(yīng)的敬業(yè)精神，利我主義嚴(yán)重，嚴(yán)重缺乏奉獻(xiàn)精神。如他們提出的問(wèn)題多為：工資收入低、活太多，沒(méi)有加班工資等。最典型的代表是：他們認(rèn)為他們的工資考核與完成生產(chǎn)任務(wù)不應(yīng)當(dāng)掛鉤，應(yīng)當(dāng)旱澇保收，沒(méi)有大局觀念和任務(wù)觀念。沒(méi)有想到他們?yōu)槠髽I(yè)做出了多大的貢獻(xiàn)。五是安檢科二十多名副科級(jí)管理人員這個(gè)隊(duì)伍沒(méi)有準(zhǔn)確的定位，他們感覺(jué)是被礦貶到那里，是被打入了冷宮，他們絕大多數(shù)看不到前途，看不到希望。工作積極性受到嚴(yán)重打壓。沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)用的作用。３、我礦當(dāng)前的人才隊(duì)伍建設(shè)中，存在的哪些問(wèn)題與弊端？一是對(duì)工程技術(shù)人員的培養(yǎng)力度與技術(shù)工人的培養(yǎng)力度嚴(yán)重失調(diào)，對(duì)技術(shù)工人的培養(yǎng)方面重視程度和工作力度嚴(yán)重不足是造成我礦基層、一線嚴(yán)重缺乏人才的主要原因。在待遇上，礦沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)，只有沿用的多年前的技術(shù)津貼發(fā)放制度，但在現(xiàn)在的工資收入和消費(fèi)情況下，技術(shù)津貼的作用發(fā)揮非常有限。在培訓(xùn)方面，第五篇：人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告一、高層次人才隊(duì)伍現(xiàn)狀年，我縣開始實(shí)施“遂州英才”招聘行動(dòng)，主要采取到高等院校直接考核招聘的方式引進(jìn)高層次人才。引進(jìn)到事業(yè)單位的博士和正高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員，落戶xxxx并購(gòu)買住房的，按照本單位經(jīng)費(fèi)渠道發(fā)放10萬(wàn)元安家補(bǔ)助費(fèi)；引進(jìn)到事業(yè)單位的全日制普通高校畢業(yè)碩士和副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員，落戶xxxx并購(gòu)買住房的，按照本單位經(jīng)費(fèi)渠道發(fā)放3萬(wàn)元安家補(bǔ)助費(fèi)。組織、人社、編制、財(cái)政、公安等部門和住房公積金管理中心及時(shí)為引進(jìn)人才辦理上編、工資、經(jīng)費(fèi)核撥、社會(huì)保險(xiǎn)、戶口遷移、住房公積金貸款等相關(guān)手續(xù)。年，xxxx縣事業(yè)單位引進(jìn)碩士研究生3