【正文】 一封信。原來，收到我粉裙子的是一個小姐姐，她把裙子送給了妹妹。她的妹妹得了十分難治的重病，妹妹的愿望是能有一條裙子。平時就她就在床上呆著，當她穿上這條裙子后，每天都開開心心地走一走。這是小妹妹發(fā)病過后，從來沒有過的。她們一家人都十分開心，并特別來信感謝我?？催@了這封信后，我給她們寫了一封回信：“??一切都會好起來的??”不知為什么，我控制不住內(nèi)心的激動，潸(shān)然淚下。未來的筆（第六單元）現(xiàn)在的筆雖然種類繁多，款式新，但是還是存在許多不足。比如說：現(xiàn)在的筆如果寫錯了字，只能涂掉，這樣會顯得很難看。所以，我將要設計出一種全新未來筆。這種筆是熒光色的，手握筆殼會有一種舒服的手感。它有三種功能，現(xiàn)在我就向你介紹一下吧！第一種功能是可以修改錯字。我做作業(yè)時總會出錯，但是涂掉又會顯得很難看，經(jīng)常被父母責怪，說寫的很難看，老是涂涂改改。所以我設計是可以自動修改錯字的。如果你在做作業(yè)的時候，一不小心寫錯了字。那么，筆就會自動把錯字吸回來，讓你把字重新寫正確。第二種功能就是自動書寫。有一些手有殘疾的人，就不能寫字。而我設計的筆可以自動書寫。只要他說出想要寫的字，就會立刻在紙上寫出來，而且字寫的特別工整!第三種功能就是娛樂功能。只要一寫字，就會發(fā)出美妙的音樂。我們有些小學生每次寫作都覺得厭煩，而我正好滿足了他們的愿望。只要他開始寫字，筆就發(fā)出了美妙的音樂。有些懶惰的人不想寫字，但又想聽到音樂，這樣的話，音樂就會馬上停止，消除他們的懶惰。怎么樣?我設計的筆是不是非常適用呢?我相信，以后發(fā)明家一定會發(fā)明出這種全新未來筆，來為人類待造福!未來的筆（第六單元）一天晚上，我躺在床上睡不著。我用手電筒一照鐘表，呀！10點啦！我在不知不覺中進入了二十二世紀。有一天，我正在悠閑地看著《假如給我三天光明》。突然，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一封信。信封上有幾個字：這是一只神奇的筆。我心里想：這筆會是什么樣的呢？帶著疑惑，我打開了信封。呀！太漂亮了：筆的表面是五個小公主，她們身邊有一個心形的小按鈕。只要按一下，五個小公主就會站了起來，為你解愁。筆帽上有一個白雪公主的小玩偶，特別好看。它的功能很多，如果你有題不會，只要輕輕地對它說一聲這道題的題目，它就會自動出現(xiàn)一個小屏幕，并呈現(xiàn)出答案。如果你的心情不好，它將會給你來一段搞笑電影，一定會讓你大笑不止的。如果你沒帶文具，別急，這支筆會讓你沒有錯別字，也有多色和直線的功能。這樣美術課就不會擔心沒帶用具了。它還有防盜功能，如果你在上學或放學路上遇到歹徒，它會用強光刺傷歹徒的眼睛，用催淚煙霧來讓歹徒流淚不止，還會用瞬間高電壓將他擊劍?！捌鸫?！”一個清脆的聲音把我驚醒。??！原來是夢呀！但是，我相信這樣神奇的筆到那個時候一定會有的。辦報頌英杰活動（第七單元）古往今來，有多少中華兒女，為了祖國的崛起、祖國的尊嚴、祖國的榮譽，自強不息，艱苦奮斗，譜寫了一首首感人肺腑的詩篇。為了向這些偉人志士表達我們的崇敬之情，我們班級舉辦了一次歌頌英雄人物事跡的辦報活動。由于“就近原則”我選擇了在我周圍的幾名同學。組是分好了，可是到底要寫誰呢？是寫偉大的領袖、杰出的科學家、可敬的愛國志士、優(yōu)秀的體育，還是默默無聞的勞動模范呢？經(jīng)過我們的一番討論和研究，我們還是決定用“愛國志士”這種喜聞樂見的題材作為我們這期小報的主題。我的好朋友一聽說這件事都覺得太簡單了。平時一向崇拜武俠英雄的東東說：“干脆就寫古代的那些武俠得了，那場面，比兩頭羅馬斗牛打架的場面還壯觀呢！”“不行，這也顯得太俗了，現(xiàn)在是什么年代了？現(xiàn)在是二十一世紀！”我反駁道?！昂?，你說寫些什么呢？”吳東沒好氣地說?！拔艺f寫解放戰(zhàn)爭時候的英雄，有那么多的戰(zhàn)士為祖國人民的解放而獻出了生命，難道不值得寫嗎？”除了東東外，其他人都站在我這邊，我的想法多票通過。下一步，就是查找做小報的資料了，我分配我的同桌來查找文字資料，我的前桌查找文字資料。只有東東還傻站著不動，我問他：“你，怎么不回家查資料呢？”“我不想找，因為我對解放戰(zhàn)爭沒興趣！”“我們組的小報如果得了獎，可沒有你的份啊！”他一聽這句話，頭也不回地跑回家去找資料了。我的激將法成功了！接下來這步就是排版了。我剛說完這件事，大家就地七嘴八舌地議論起來，經(jīng)過激烈地投票表決，我們最后采用了“美術天才”鑫鑫的方案——凡是重要的題目，就用有創(chuàng)意的藝術字來寫，其他的內(nèi)容按照由重到輕的順序依次工整地寫好。最后一道工序就是動手制作了。我們趕緊回家拿來彩筆、彩紙、水粉、膠棒等工具。隨著，我的一聲令下，大家便熱火朝天地忙碌起來。不一會兒，我們的小報作品就大功告成了。從這次活動中，我悟出了一個道理：要做好一件事，不和其他同學團結合作，發(fā)揮集體智慧，是不可能成功的。我們向您致敬（第七單元）每個人的心里都有一個自己崇拜的人。他可能是革命前輩、英雄模范、同學、老師、父母等許多人。今天，我就給大家介紹一下我最崇拜的人——雷鋒。五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個干饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個小孩，手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃?；疖嚨搅松蜿?，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”雷鋒說：“不要感謝我，應該感謝黨和毛主席??！”雷鋒從安東回來，又在沈陽轉(zhuǎn)車。他背起背包，過地下道時，看見一位白發(fā)蒼蒼的老大娘，拄著棍，背了個大包袱，很吃力地一步步邁著，雷鋒走上前去問道：“大娘，你到哪去？”老人上氣不接下氣地說：“俺從關內(nèi)來，到撫順去看兒子呀！”雷鋒一聽跟自己同路，立刻把大包袱接過來，手扶著老人說：“走，大娘，我送你到撫順。”老人感動地一口一個好孩子地夸他。孟姜女哭長城（第八單元）秦朝的有個善良美麗的女子，叫孟姜女。一天，她正在自家院子里做家務，突然發(fā)現(xiàn)葡萄架下藏了一個人，嚇了一跳。正要叫的時候，只見那個人連連 懇求說：“別喊，救救我吧！我叫范喜良，是來逃難的?！痹瓉恚@時秦始皇為了修長城，正在到處抓人做勞工，不知累死了多少人。這時，她見范喜相貌堂堂，就準備和范喜良結為夫妻。這天，孟家張燈結彩。突然，來了一群官兵，不容分說，用鐵鏈一鎖，硬把范喜良抓到長城做勞工，她 心想：我去長城找他，對就這么定了。因此，她就上路了。一路上，也不知道經(jīng)歷了多少風雨，她沒有喊過一聲苦，沒有掉過一滴眼淚。終于，她到達了長城。她一個一個工地地找，一個一個勞工地問，也沒有找到范喜良。最后，她鼓起勇氣向一隊正要上工的勞工詢問：“你們這兒有個叫范喜良的嗎？”勞工說：“有這么一個人，是新來的?！泵辖宦牐岫嚅_心了！她又問：“他在哪兒？”勞工說：“已經(jīng)死了，尸首都已經(jīng)填到城墻根兒了。”猛地聽到這個噩耗，孟姜女如同晴天霹靂，她只覺得眼前一黑，一陣心酸，大哭起來。這一哭就是三天三夜，直哭得天昏地暗，地動山搖，只見天空越來越沉，只聽“嘩啦”一聲，一段長城哭倒了，露出來的正是范喜良的尸首。她的淚水滴在了范喜良的臉上，她終于看見了自己的丈夫了。開天傳說（第八單元）在很久很久以前，天和地還沒有分開。有一條巨大的鎖鏈連著，天上有很多孽龍經(jīng)常下來危害人間。當時人類本就不多，根本沒能力和孽龍抗衡。孽龍們也是為所欲為，人們一看孽龍來了都紛紛躲避。根本沒法正常生活?？删驮谌藗兒芸嗟臅r候，有一個人站了出來，這個人就是盤古。他把幾個年輕力壯的人召集到一起，大家商量著怎么對付孽龍。其中一個人說：“聽說離這里八百里有一座山上，有一種五色石，用它來煉制斧頭，可以劈開萬物。就是太遠?！北P古聽了這話，自告奮勇要去取五色石。大家一聽非常高興。第二天大家給盤古準備好盤纏，指明了方向。盤古上路了，他爬過高山，游過大河，經(jīng)過千辛萬苦終于取到了五色石，帶了回來。大家都非常高興，他們?nèi)フ耶數(shù)刈钣忻臒捠常挥兴拍馨堰@石頭煉成最堅韌的斧頭。可到了那家，大伙失望了，因為那個石匠已經(jīng)死了，家里只有他的妻子還有一個女兒?？删驮诖蠹沂臅r候，死去石匠的女兒站出來了。她說自己會煉五色石，這個女孩就叫女媧。大家相信了她。女媧經(jīng)過了七天七夜的努力，終于不負大家的希望煉成了堅韌的開山斧。盤古手拿開山斧，帶領著一些年輕壯漢，來到連接著天和地的鎖鏈前。盤古舉起大斧當當幾下眼看就要把鎖鏈砍斷了，這時候被天上的孽龍發(fā)現(xiàn)了，下來阻止。鄉(xiāng)親們一見趕緊和孽龍打了起來，盤古也是趁機會，又是幾斧砍斷了鐵鏈。眼看天和地就分開了。有幾條孽龍還往下跳，沒想到摔到地上，摔斷了腿和角，就變成了蛇。而那幾個和人們打斗的孽龍一看人們越來越多，而且天也飛上去了，自己回不去了，就嚇得趕緊跑，后邊的人們就跟著追，一直把這些孽龍追到海里，不敢出來了，他們在海里稱龍，從此這些海龍就再也沒回到陸地上來，人們也恢復了平靜的生活。第四篇：小學語文四年級上冊第四單元備課小學語文四年級上冊第四單元備課太平鎮(zhèn)南亢小學 孔祥虎一、單元教材分析本單元一共有四篇課文，其中《白鵝》、《貓》是精讀課文，《白公鵝》、《母雞》.是略讀課文，《語文園地四》是綜合性訓練?！栋座Z》和《白公鵝》，同一種動物有不同作家來寫，雖然選材不同，語言風格不一樣，但他們筆下的“鵝”都是一樣的高傲和活潑，讓人喜愛。《貓.》和《母雞》是我國著名作家老舍寫的不同的動物。他用擬人化的語言將性格古怪的貓和慈愛盡職的母雞刻畫的栩栩如生，可親可愛。本組課文的內(nèi)容和表達方法各不相同，但都表達了作者動物的喜愛和真誠贊美。二、教學設計理念本單元教學按照整組教學的思路來進行綜合設計：用綜合觀察貫穿整個教學單元的教學過程，把課文學習、語文園地和積累運用的教學有機地排在觀察的各個環(huán)節(jié)，使單元教學過程成為一次融課內(nèi)學習與課外實踐活動于一體、語文學習與熱愛動物教育融為一體的系列化綜合活動過程。以此調(diào)動學生對整體感知單元教材的興趣，培養(yǎng)學生從總體上感知、把握單元學習內(nèi)容的能力，提高學生綜合語文素養(yǎng)，激發(fā)學生對單元學習主題進行探究的欲望。三、單元教學目標 知識與技能：“頸、鄭”等25個生字，會寫“頸、鄭”等25個生字。積累詞語，要求會讀會認25個詞語，會寫會運用21個詞語。、流利、有感情地朗讀課文，并積累課文中的精彩語段、《語文園地》中的“日積月累”描寫動物的詞語及課外搜集的相關資料。、想象、結合自己的生活經(jīng)驗及抓住關鍵詞句等方法來品味語言的意識和能力。、觀察、實踐探究的能力、口頭和書面表達自己的探究結果、體驗和感受的能力。過程與方法：1．采用“整體感知、部分體驗與主題實踐、整體感悟”的方法，進行單元整組教學，在單元各篇課文 和課外資料進行聯(lián)系閱讀，更深刻地體會文章所表達的情感和思想；通過整體回顧來進行知識和思想的系統(tǒng)整理。，引導學生積極、主動地領悟作者的表達方法，尋找動物描寫的一般方法和規(guī)律。在閱讀、實踐探究的基礎上能夠運用自己的語言描述動物。情感、態(tài)度與價值觀：體會作者對動物由衷的喜愛之情，養(yǎng)成仔細觀察的習慣。四、教學重難點：培養(yǎng)學生整體學習單元內(nèi)容的能力，使知識更加系統(tǒng)化，各篇課文聯(lián)系更緊密。增強自主學習的能力，用一篇課文學會的方法自己學習相關的課文，舉一反三，學習更靈活，興趣更強。引導學生邊讀邊想象，從作者生動的描寫中想象畫面。重視學生語言的積累，課文中的精彩片斷讓學生熟讀背誦強化口語表達和寫作實踐。語文學習的重要目的就是讓學生學習語言。言語訓練是語文學習的必要途徑，因此對口語交際、習作等進行精心設計，讓學生在聽說寫的實踐中切實感受語言，學習語言，發(fā)展語言。培養(yǎng)學生整體學習單元內(nèi)容的能力，使知識更加系統(tǒng)化，各篇課文聯(lián)系更緊密。強化口語表達和寫作實踐。語文學習的重要目的就是讓學生學習語言。言語訓練是語文學習的必要途徑，因此對口語交際、習作等進行精心設計，讓學生在聽說寫的實踐中切實感受語言，學習語言，發(fā)展語言。五、教學措施： 學習本組課文，要反復誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會課文中的詞句在表情達意方面的作用。還可以從課文中了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段。通過說、寫及課外了解、搜集的活動，擴大對動物的了解，本單元的其他內(nèi)容和活動，都是圍繞動物專題安排的。語文園地中的“口語交際”和“習作”，是說、寫自己觀察和發(fā)現(xiàn)的動物?！皩拵ЬW(wǎng)”安排了了解和搜集作家筆下的有關大動物的精彩描寫。六、教學課時：《白鵝》兩課時《白公鵝》一課時《貓》兩課時《母雞》一課時《語文園地四》三課時第五篇：小學語文四年級上冊第二單元備課第二單元備課備課時間： 單元教學內(nèi)容：本單元有四篇課文，兩篇精讀課文《 中彩那天》，《尊嚴》。兩篇略讀課文《萬年牢》《將心比心》。一個語文園地。教學目標：學會生字、新詞，查字典聯(lián)系上下文理解詞句。讀懂每個自然段，給課文分段，歸納段意，抓住課文主要內(nèi)容。提高學生閱讀能力。培養(yǎng)學生熱愛祖國壯麗山河，為社會主義建設成就而自豪的 思想感情。單元教學重難點分析：教會學生感知文章內(nèi)容，體會故事中人物的情感變化。讓學生懂得誠實、守信比金錢、財富更重要。應注意的問題；加強學生基本功訓練，形近字比較，記住字形，了解字義。加強朗讀訓練。運用所學方法學習課文。運用所學閱讀方法，理解課文，在實踐中逐步提高閱讀能力。教學用具：多媒體課件 單元備課時間安排：《中彩那天》2課時 《萬年牢》2課時 《尊嚴》2課時 《將心比心》1課時語文園地一4課時本單元在教學中的地位：學習本組課文，理解重點詞句和段落，思考一下課文講述的這些故事，對學生學習做人處事有很大啟示。本單元檢測題：單元清a卷 單元基本功訓練重點：5中彩那天主要內(nèi)容：課文主要寫了我家汽車中彩后得而復失的故事。思想感情：故事反映了一個普通個人的崇高的精神世界。著重理解的問題：解“父親”從不愿意把大獎還給同事,到最后還給同事的矛盾經(jīng)過,體會課文中“母親”說的話的含義。理解“父親”面臨的道德難題?；竟τ柧殻赫_讀寫“維持、財富、精湛、器重、屬