【正文】 師：正是由于年輕人的高尚品格才深深打動(dòng)了杰克遜大叔，愿意將自己的女兒嫁給他，這正是對(duì)他高尚人格的肯定和贊揚(yáng)。第二課時(shí)（一）分析第三次對(duì)話探究問(wèn)題一：通過(guò)三次對(duì)話這年輕人給你留下了什么印象？探究問(wèn)題二：杰克遜大叔怎么知道年輕人將會(huì)是百萬(wàn)富翁？（二）然后根據(jù)自己的理解，在小組內(nèi)讀一讀、演一演這三次對(duì)話。（四）理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。并思考：課文講了一件什么事？（2）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想，表現(xiàn)這個(gè)年輕人尊嚴(yán)的是哪一部分？（看看作者通過(guò)什么寫作方法來(lái)表現(xiàn)哈默的尊嚴(yán)的？）（三）自學(xué)反饋（字詞卡片）（1）解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。讓學(xué)生懂得做人的道理，時(shí)刻維護(hù)自己的尊嚴(yán)。教法學(xué)法：學(xué)生以自學(xué)為主，教師適時(shí)點(diǎn)撥。體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語(yǔ)。學(xué)生對(duì)本文所反映出來(lái)的道理感受較深，朗讀時(shí)感情表達(dá)比較到位。板書(shū)設(shè)計(jì)6萬(wàn)年牢萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量（贏得）萬(wàn)年牢的生意（靠的是）萬(wàn)年牢的人品教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)，我主要給學(xué)生足夠多的時(shí)間自讀課文，然后討論交流，讓學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的見(jiàn)解，允許有不同意見(jiàn)，并鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“課文中三處萬(wàn)年牢的不同和聯(lián)系”這一問(wèn)題，全班重點(diǎn)研讀和交流，大家各抒已見(jiàn)。六、課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們理解了三處“萬(wàn)年牢”之間的聯(lián)系，以后我們無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。四、課堂練習(xí)，深入體驗(yàn)?zāi)闶窃趺蠢斫飧赣H的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人?！?？（憑著良心做買賣）？（抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）？“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！?？，父親是怎么做出來(lái)的？（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。三、細(xì)讀課文，感悟理解？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。：多音字：把、悶、削。教具準(zhǔn)備：課件教法學(xué)法：學(xué)生以自學(xué)為主，教師適時(shí)點(diǎn)撥。學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生普通話能力，寫規(guī)范字。全文的教學(xué)采取了自評(píng)、師評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià),學(xué)生參與意識(shí)較濃厚，效果較好。３、議、評(píng)。２、悟。有感情的朗讀課文 板書(shū)設(shè)計(jì)：中彩那天開(kāi)車道德難題留？不高興 ?還？ 教學(xué)反思：教學(xué)本課，我精心設(shè)計(jì)如下環(huán)節(jié)：１、讀。這是多少輛奔馳車、多少金錢也換不到的無(wú)價(jià)之寶。這種高尚的品德讓人心安理得、問(wèn)心無(wú)愧、心情舒暢。是呀，（），是我們家最富有的時(shí)刻。五、課堂練習(xí)：填空父親的技術(shù)（），工作賣力，深得老板的器重，他（）的是能有一輛屬于自己的汽車。四、學(xué)習(xí)生字(重點(diǎn)是字形)如:“德”:用“十四人一條心”的口訣幫助學(xué)生記憶,強(qiáng)調(diào)“心”上有一短橫。(向?qū)W生推薦《三次逃票》《五次、七遍》等小故事,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解誠(chéng)信,理解重點(diǎn)句的含義。解決上節(jié)課學(xué)生遺留問(wèn)題,并深入思考“父親有沒(méi)有理由留下這輛車?為什么又沒(méi)有留?”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文認(rèn)真讀書(shū),在學(xué)生思辯的基礎(chǔ)上理解為什么是“道德難題”,從而充分認(rèn)識(shí)父親的高貴品質(zhì),理解中彩那天父親打電話的時(shí)候,是我家最富有的時(shí)刻。五、布置作業(yè)：認(rèn)真讀課文,并通過(guò)上網(wǎng)或讀書(shū)等途徑查找資料,為下節(jié)課深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。,自己閱讀,邊讀邊想,初步理解父親面臨的難題。四、滲透學(xué)法,邊讀邊想以多讀多想的讀書(shū)方法,學(xué)習(xí)78自然段,引導(dǎo)學(xué)生一句句讀通課文,初步理解“父親”面臨的“難題”,為深入理解課文做好鋪墊。:再讀5自然段,試著提出問(wèn)題,初步學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)。三、創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)疑問(wèn)以感情朗讀的方法,學(xué)習(xí)3—6自然段,指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中提出問(wèn)題。二、檢查預(yù)習(xí)、順情引導(dǎo),要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。難點(diǎn):理解“父親”面臨的道德難題。教法與學(xué)法： 學(xué)生以自學(xué)為主，教師適時(shí)點(diǎn)撥。培養(yǎng)學(xué)生普通話能力，寫規(guī)范字。,討論解決問(wèn)題的讀書(shū)方法。中彩那天備課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)技能目標(biāo): ,認(rèn)識(shí)本課的20個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)生字。說(shuō)明了生活中需要將心比心的道理。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。三、句子文章兩處最感人的人物的語(yǔ)言描寫：我的媽媽和您的年齡差不多，我希望他遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門。體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。思想感情：“將心比心”是中華民族的傳統(tǒng)美德。句子：理解“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！” 段：理解2－5段中能夠體現(xiàn)哈默有尊嚴(yán)的語(yǔ)句。比較字形：堪——湛 僵——疆(二)詞近義詞：骨瘦如柴——瘦骨嶙峋 愜意——舒服反義詞：狼吞虎咽——細(xì)嚼慢咽羨慕——厭棄贊美——憎惡需要積累的詞語(yǔ)或成語(yǔ)：疲憊不堪、狼吞虎咽、善良、骨瘦如柴等。讓學(xué)生懂得做人的道理，時(shí)刻維護(hù)自己的尊嚴(yán)。思想感情：體會(huì)哈默的尊嚴(yán)。綜合性實(shí)踐：關(guān)于父親受雇于老板這件事，學(xué)生討論：老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來(lái)什么樣的結(jié)果？閱讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。段：課文圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講他做事認(rèn)真和實(shí)在。⑶“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。⑵“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。⑴“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。基本功訓(xùn)練（一）：注意下面字的讀音棄 巷 津 棠 損 晾 耽 廷 傅 賺 摻 閨（二）詞語(yǔ)找近義詞：耽誤——耽擱 生意——買賣 實(shí)在——誠(chéng)實(shí)找反義詞：干凈——骯臟 認(rèn)真——馬虎 正——邪句子：說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品為材料的句子“早晨起來(lái)，父親去市上買來(lái)紅果??”寫出了我真實(shí)感受的句子“父親的教導(dǎo)使我一生受益。思想感情：感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范。從生活中找出誠(chéng)實(shí)守信的事例說(shuō)一說(shuō)。段：文章開(kāi)頭簡(jiǎn)潔地交代了“我”的家庭背景，還特別提到母親經(jīng)常用以安慰大家的一句話為下文的故事埋下伏筆，又照應(yīng)了文章結(jié)尾，使文章首尾相銜，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。比較字形：維——唯撥——拔誨——悔詞語(yǔ)：理解“拮據(jù)、精湛、夢(mèng)寐以求、饋贈(zèng)”的意思。理解“父親”面臨的道德難題。思想感情：故事反映了一個(gè)普通個(gè)人的崇高的精神世界。教學(xué)用具：多媒體課件 單元備課時(shí)間安排：《中彩那天》2課時(shí) 《萬(wàn)年牢》2課時(shí) 《尊嚴(yán)》2課時(shí) 《將心比心》1課時(shí)語(yǔ)文園地一4課時(shí)本單元在教學(xué)中的地位：學(xué)習(xí)本組課文，理解重點(diǎn)詞句和段落，思考一下課文講述的這些故事，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)做人處事有很大啟示。運(yùn)用所學(xué)方法學(xué)習(xí)課文。應(yīng)注意的問(wèn)題；加強(qiáng)學(xué)生基本功訓(xùn)練，形近字比較，記住字形，了解字義。單元教學(xué)重難點(diǎn)分析：教會(huì)學(xué)生感知文章內(nèi)容，體會(huì)故事中人物的情感變化。提高學(xué)生閱讀能力。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字、新詞，查字典聯(lián)系上下文理解詞句。兩篇略讀課文《萬(wàn)年牢》《將心比心》?！皩拵ЬW(wǎng)”安排了了解和搜集作家筆下的有關(guān)大動(dòng)物的精彩描寫。通過(guò)說(shuō)、寫及課外了解、搜集的活動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)動(dòng)物的了解，本單元的其他內(nèi)容和活動(dòng)，都是圍繞動(dòng)物專題安排的。五、教學(xué)措施： 學(xué)習(xí)本組課文，要反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要目的就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)單元內(nèi)容的能力，使知識(shí)更加系統(tǒng)化，各篇課文聯(lián)系更緊密。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要目的就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，從作者生動(dòng)的描寫中想象畫(huà)面。四、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)單元內(nèi)容的能力，使知識(shí)更加系統(tǒng)化，各篇課文聯(lián)系更緊密。在閱讀、實(shí)踐探究的基礎(chǔ)上能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)物。過(guò)程與方法：1．采用“整體感知、部分體驗(yàn)與主題實(shí)踐、整體感悟”的方法，進(jìn)行單元整組教學(xué)，在單元各篇課文 和課外資料進(jìn)行聯(lián)系閱讀，更深刻地體會(huì)文章所表達(dá)的情感和思想；通過(guò)整體回顧來(lái)進(jìn)行知識(shí)和思想的系統(tǒng)整理。、想象、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)及抓住關(guān)鍵詞句等方法來(lái)品味語(yǔ)言的意識(shí)和能力。積累詞語(yǔ)，要求會(huì)讀會(huì)認(rèn)25個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫會(huì)運(yùn)用21個(gè)詞語(yǔ)。以此調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)整體感知單元教材的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從總體上感知、把握單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力，提高學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)單元學(xué)習(xí)主題進(jìn)行探究的欲望。本組課文的內(nèi)容和表達(dá)方法各不相同，但都表達(dá)了作者動(dòng)物的喜愛(ài)和真誠(chéng)贊美。《貓.》和《母雞》是我國(guó)著名作家老舍寫的不同的動(dòng)物。第四篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元備課小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元備課太平鎮(zhèn)南亢小學(xué) 孔祥虎一、單元教材分析本單元一共有四篇課文，其中《白鵝》、《貓》是精讀課文，《白公鵝》、《母雞》.是略讀課文，《語(yǔ)文園地四》是綜合性訓(xùn)練。有幾條孽龍還往下跳，沒(méi)想到摔到地上，摔斷了腿和角，就變成了蛇。鄉(xiāng)親們一見(jiàn)趕緊和孽龍打了起來(lái)，盤古也是趁機(jī)會(huì)，又是幾斧砍斷了鐵鏈。盤古手拿開(kāi)山斧，帶領(lǐng)著一些年輕壯漢，來(lái)到連接著天和地的鎖鏈前。大家相信了她?？删驮诖蠹沂臅r(shí)候，死去石匠的女兒站出來(lái)了。大家都非常高興，他們?nèi)フ耶?dāng)?shù)刈钣忻臒捠?，只有他才能把這石頭煉成最堅(jiān)韌的斧頭。第二天大家給盤古準(zhǔn)備好盤纏，指明了方向?！北P古聽(tīng)了這話，自告奮勇要去取五色石。其中一個(gè)人說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)離這里八百里有一座山上，有一種五色石，用它來(lái)煉制斧頭，可以劈開(kāi)萬(wàn)物。可就在人們很苦的時(shí)候，有一個(gè)人站了出來(lái)，這個(gè)人就是盤古。孽龍們也是為所欲為，人們一看孽龍來(lái)了都紛紛躲避。有一條巨大的鎖鏈連著，天上有很多孽龍經(jīng)常下來(lái)危害人間。她的淚水滴在了范喜良的臉上，她終于看見(jiàn)了自己的丈夫了?！泵偷芈?tīng)到這個(gè)噩耗，孟姜女如同晴天霹靂，她只覺(jué)得眼前一黑，一陣心酸，大哭起來(lái)。最后，她鼓起勇氣向一隊(duì)正要上工的勞工詢問(wèn)：“你們這兒有個(gè)叫范喜良的嗎？”勞工說(shuō)：“有這么一個(gè)人，是新來(lái)的。終于，她到達(dá)了長(zhǎng)城。因此，她就上路了。這天，孟家張燈結(jié)彩。”原來(lái)，這時(shí)秦始皇為了修長(zhǎng)城，正在到處抓人做勞工，不知累死了多少人。一天，她正在自家院子里做家務(wù)，突然發(fā)現(xiàn)葡萄架下藏了一個(gè)人，嚇了一跳。”老人感動(dòng)地一口一個(gè)好孩子地夸他。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀！”雷鋒說(shuō)：“不要感謝我，應(yīng)該感謝黨和毛主席??！”雷鋒從安東回來(lái)，又在沈陽(yáng)轉(zhuǎn)車。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車站，上車后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的貼身線衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。今天，我就給大家介紹一下我最崇拜的人——雷鋒。我們向您致敬（第七單元）每個(gè)人的心里都有一個(gè)自己崇拜的人。不一會(huì)兒，我們的小報(bào)作品就大功告成了。我們趕緊回家拿來(lái)彩筆、彩紙、水粉、膠棒等工具。我剛說(shuō)完這件事，大家就地七嘴八舌地議論起來(lái)，經(jīng)過(guò)激烈地投票表決，我們最后采用了“美術(shù)天才”鑫鑫的方案——凡是重要的題目，就用有創(chuàng)意的藝術(shù)字來(lái)寫，其他的內(nèi)容按照由重到輕的順序依次工整地寫好。只有東東還傻站著不動(dòng)，我問(wèn)他：“你，怎么不回家查資料呢？”“我不想找，因?yàn)槲覍?duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)興趣！”“我們組的小報(bào)如果得了獎(jiǎng)，可沒(méi)有你的份??！”他一聽(tīng)這句話，頭也不回地跑回家去找資料了?！拔艺f(shuō)寫解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候的英雄，有那么多的戰(zhàn)士為祖國(guó)人民的解放而獻(xiàn)出了生命，難道不值得寫嗎？”除了東東外，其他人都站在我這邊，我的想法多票通過(guò)。平時(shí)一向崇拜武俠英雄的東東說(shuō)：“干脆就寫古代的那些武俠得了，那場(chǎng)面，比兩頭羅馬斗牛打架的場(chǎng)面還壯觀呢！”“不行，這也顯得太俗了，現(xiàn)在是什么年代了？現(xiàn)在是二十一世紀(jì)！”我反駁道。組是分好了，可是到底要寫誰(shuí)呢？是寫偉大的領(lǐng)袖、杰出的科學(xué)家、可敬的愛(ài)國(guó)志士、優(yōu)秀的體育，還是默默無(wú)聞的勞動(dòng)模范呢？經(jīng)過(guò)我們的一番討論和研究，我們還是決定用“愛(ài)國(guó)志士”這種喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材作為我們這期小報(bào)的主題。為了向這些偉人志士表達(dá)我們的崇敬之情，我們班級(jí)舉辦了一次歌頌英雄人物事跡的辦報(bào)活動(dòng)。??！原來(lái)是夢(mèng)呀！但是，我相信這樣神奇的筆到那個(gè)時(shí)候一定會(huì)有的。它還有防盜功能，如果你在上學(xué)或放學(xué)路上遇到歹徒，它會(huì)用強(qiáng)光刺傷歹徒的眼睛，用催淚煙霧來(lái)讓歹徒流淚不止，還會(huì)用瞬間高電壓將他擊劍。如果你沒(méi)帶文具，別急，這支筆會(huì)讓你沒(méi)有錯(cuò)別字，也有多色和直線的功能。它的功能很多，如果你有題不會(huì)，只要輕輕地對(duì)它說(shuō)一聲這道題的題目，它就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)小屏幕，并呈現(xiàn)出答案。只要按一下，五個(gè)小公主就會(huì)站了起來(lái)，為你解愁。我心里想：這筆會(huì)是什么樣的呢？帶著疑惑，我打開(kāi)了信封。突然，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一封信。我用手電筒一照鐘表，呀！10點(diǎn)啦！我在不知不覺(jué)中進(jìn)入了二十二世紀(jì)。有些懶惰的人不想寫字，但又想聽(tīng)到音樂(lè)，這樣的話，音樂(lè)就會(huì)馬上停止，消除他們的懶惰。我們有些小學(xué)生每次寫作都覺(jué)得厭煩，而我正好滿足了他們的愿望。只要他說(shuō)出想要寫的字，就會(huì)立刻在紙上寫出來(lái)，而且字寫的特別工整!第三種功能就是娛樂(lè)功能。有一些手有殘疾的人，就不能寫字。那么，筆就會(huì)自動(dòng)把錯(cuò)字吸回來(lái)，讓你把字重新寫正確。所以我設(shè)計(jì)是可以自動(dòng)修改錯(cuò)字的。它有三種功能，現(xiàn)在我就向你介紹一下吧！第一種功能是可以修改錯(cuò)字。所以，我將要設(shè)計(jì)出一種全新未來(lái)筆。未來(lái)的筆（第六單元）現(xiàn)在的筆雖然種類繁多，款式新，但是還是存在許多不足。她們一家人都十分開(kāi)心，并特別來(lái)信感謝我。平時(shí)就她就在床上呆著，當(dāng)她穿上這條裙子后，每天都開(kāi)開(kāi)心心地走一走。原來(lái)，收到我粉裙子的是一個(gè)小姐姐，她把裙子送給了妹妹。一個(gè)月過(guò)去了，我都把這件事給忘了。說(shuō)實(shí)話，我還真有點(diǎn)舍不得，那條裙子是我9歲生日時(shí)，哥哥給我的，還沒(méi)穿過(guò)幾次呢?！薄肮饩枧f的也不行啊，這樣吧