語文版語文八下孫權勸學(已改無錯字)
2023-01-20 07:38:23 本頁面
【正文】 學的最高學位 2） 、見往事耳 往事：古義 歷史 今義 過去的事情 成語積累 1） 刮目相待 意思是用新的眼光來看待。也作刮目相看。刮，摩擦。刮目，擦擦眼。相待，相看待。 2） 吳下阿蒙 特指原來不好讀書的呂蒙，現(xiàn)在演化成一個成語，泛指缺少文才，學識的人。 第 四 個學習板塊： 品讀課文、分析課文內容、賞析本文言簡意豐的對話美 借助多媒體，引導學生分析課文內容，品味 文 章 言簡意豐 、生動傳神 的對話描寫，并分角色朗讀 孫權 ① “ 卿今當涂掌事， 不可不學”寫出怎樣的語氣？表現(xiàn)孫權怎樣的心理？ 用雙重否定的形式寫出堅決的語氣， 神態(tài)鄭重嚴肅， 表現(xiàn)了孫權對呂蒙要求嚴格，同時嚴厲中又流露出關心與 期 望 ，希望呂蒙能勝大任 。 ② “孤豈欲卿治經為博士邪？ 但當涉獵見往事耳 ”寫出怎樣的語氣，表達怎樣的心情？ 前一句 “邪”表示反問的語氣 ，可譯為“嗎” ， 對呂蒙辭學有責備、惱怒之意。 強調并不是要呂蒙研究儒家經典，當專管經學傳授的學官，而是另有目的（以古鑒今） ；后一句中“耳”表 限制語氣，可譯為 “ 罷了 ” 。 這句說得語重心長，言辭懇切，足見對呂蒙的關心與愛護。 ③ “卿言 多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大所益?！边@樣說有何作用？ 從自己的切身體會來談，是現(xiàn)身說法。鼓勵呂蒙求學，可謂語重心長，言辭
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1