校園文化建設淺談(已改無錯字)
2024-10-28 21 本頁面
【正文】 專題版面隨處可見，廉政文化進校園用書法、剪紙、漫畫等形式營造了“崇尚廉潔”“以廉為榮”的校園廉正文化氛圍：（版面照片多幅）這是英語版面：英語實驗班是我校特色，2002年起，學校通過生動有趣的課堂教學和豐富多彩的英語課外活動，為學生創(chuàng)設英語學習的環(huán)境氛圍。讓學生了解、熱愛自己的家鄉(xiāng)。版面從火的起源、玄鳥生商說起商丘的悠久歷史，從中國傳統(tǒng)的節(jié)日說起中華文明的根源，又從古詩誦讀說起了我們學校豐富多彩的校園文化。展出期間學生用英、漢雙語解說，把知識內(nèi)容融入到英語口語中，在實際中學會應用。學校正是用這些豐富多彩的表現(xiàn)形式使校園的環(huán)境文化成為一位沉默而有風范的老師，它起著無聲勝有聲的教育作用，以鮮明正確的導向引導、鼓勵學生，以內(nèi)在力量凝聚、激勵學生，以獨特氛圍影響、規(guī)范學生，潛移默化的陶冶了師生情操，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。讓我們走進教室。班級 ：班級環(huán)境建設彰顯特色它是校園文化的重要組成部分，推動著校園文化的建設與發(fā)展。（課件）各班根據(jù)自身特點和學校統(tǒng)一的要求設計，作到班班有主題、有特色。班內(nèi)還布置有“讀書角”、“成長的足跡”、“植物角”、“圖書角”“全家福”、“美文欣賞”等，并將班內(nèi)的墻壁、管道進行美化。彰顯班級的特色，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。教室面貌反映了班級文化建設的基本層面?！皾?、雅、美”。教室的每一個細節(jié)都應該有一個動人的故事。教室的每一處布置都應該是師生智慧展現(xiàn)的平臺。我們的特色班牌顯示著每一位班主任的姓名，相信孩子們都會全力維護班主任神圣的名字。（特色班級布置照片、全方位展示教室特色包括綠色植物、教室外櫥窗等）二、中層的制度文化激勵人常言說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，魏書生老師也說過：宇宙空間并不開會，但數(shù)千萬星體，卻照樣井然有序地運轉(zhuǎn)著，這不是對人的啟示嗎？制度不能只是管理和約束師生行為的綱性標準，它是學校正常運轉(zhuǎn)的潤滑劑。更重要的是要升華為得到師生的認可，逐步使廣大師生內(nèi)斂于心，外化于行的行為文化。因此制度的確立要體現(xiàn)更多的民主性、科學性、實效性和可操作性。（課件）民主路第二小學的制度建設力求讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育，力求讓師生在用制度來規(guī)范自己時，得到激勵。沒有壓抑的感覺，做到制度決策民主化、制度條文人性化、制度執(zhí)行公開化。（課件 制度決策民主化、制度條文人性化、制度執(zhí)行公開化）制度決策民主化我校在制度建設中采取“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家?！北热缥倚５穆毞Q量化考評方案的制定，首先學校組織有關教師，共同商議起草學?！督處熉毞Q評定量化方案》的草案。然后由各教研組組織教師充分商討醞釀，提出修改意見，接著將修改的方案提交教代會。由工會組織全體代表召開會議，在聽取代表們意見與建議的基礎上再次修改，最后表決通過了學校提交的《方案》。使學校近幾年的職稱評定工作做到方案合理、程序公開、結(jié)果公正，贏得了全體教師的一致認可。（照片職評方案稿照片）我們要努力營造的就是“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設局面。制度條文人性化制度要結(jié)合學校實際，要以人為本，要體現(xiàn)人性管理。讓教師感到這是一個集體、一個家，在這里有溫暖。民二小學的考勤制度標準有兩條是這樣規(guī)定的：雨雪等惡劣天氣不考勤；“生病住院的教師，只扣發(fā)全勤獎，不扣工資。因重大疾病造成教師生活困難的，有學校工會發(fā)動全校教師捐助”；“工作期間，教師在教導處書面登記后，每月可以有三次臨時外出辦事的時間。期末匯總統(tǒng)計，工作時間沒有外出和外出次數(shù)少的，發(fā)放200元以內(nèi)的全勤獎金，記師德分”。如果教師家人有重大疾病，需要教師護理，學校想教師之所想，規(guī)定：此類特殊情況，教師在不耽誤上課的情況下，可以學校工作與醫(yī)院陪護兼顧。制度的人性化、民主化，使我校在職務晉升、獎金發(fā)放、職稱評定、評優(yōu)獎勵中創(chuàng)造出良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會工作的樂趣。調(diào)動教師工作的積極性。制度執(zhí)行公開化每年舉行一次元旦座談會，把學校每年亟待改進的問題和需要加強的工作請教師們一起座談，全體領導到會聽、記，（會議照片）學校分批組織召開了骨干教師座談會、教研組長與教師代表座談會。會上，與會的教師帶來了本教研組教師建議的匯總情況，暢所欲言，講成績、談認識、說思路、提建議，為學校發(fā)展獻計獻策，展現(xiàn)了全體教師共謀學校發(fā)展的熱情?！敖ㄑ垣I策會座談會”為學校的發(fā)展提供了更加科學、民主的保障。（照
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