【正文】 提到新疆，同學們會想到什么？(2)你印象中的新疆是什么樣的？（學生回答）(3)讓我們隨著優(yōu)美的音樂一起去了解一下新疆吧。（欣賞音樂《新疆好》）(4)教師總結(jié)(5)請學生演唱一些新疆的民歌。學唱《青春舞曲》(1)欣賞《青春舞曲》(2)作者介紹：王洛賓，作曲家，民族音樂家，他數(shù)十年在西北地區(qū)工作，成為開發(fā)我國西北民族音樂寶庫的先驅(qū)者，他的創(chuàng)作深深地扎根于大西北的民間音樂土壤，他以搜集、整理、創(chuàng)作西部民歌著稱于世，在長達62年的音樂創(chuàng)作中，為我們留下了近千首歌曲，他的部分音樂作品流傳至今，影響廣泛，被譽為“西部歌王” 可以毫不夸張地說，當今世界上凡是有華人的地方，都會響起王洛賓歌曲迷人的旋律。（3）學生跟琴演唱《青春舞曲》（4）創(chuàng)編節(jié)奏（5）邊打節(jié)奏邊演唱實踐與表現(xiàn)：我們知道新疆素有歌舞之鄉(xiāng)和瓜果之鄉(xiāng)的美稱，只要你踏上天山南北這遼闊的土地，你都會時時被那清晰的音樂節(jié)奏和那翩翩的舞姿所陶醉，此時，你不能不發(fā)出肺腑的贊嘆：歌舞之鄉(xiāng)，名不虛傳。你知道新疆舞蹈的一些基本動作嗎？（1）學習新疆舞蹈基本動作，創(chuàng)編簡單的舞蹈片段。（2）學生上臺表演。小結(jié)：同學們，青春的腳步如行云流水，生活的道路靠我們探求，讓我們趁著風華正茂，抓住青春的大好時光，努力學習，朝著自己的目標前進吧。第四篇：《青春舞曲》《青春舞曲》教學設計教學理念：根據(jù)音樂新課程標準中要把學生對音樂的感受和參與放在重要的位置的教育理念，本節(jié)課充分利用現(xiàn)代化教學手段，提升課堂教學效果，使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美，激發(fā)學生的興趣，提高學生的審美能力。在《青春舞曲》一課的教學中，主要是體驗新疆民歌的風格特點，讓學生在自學過程中相互合作，充分發(fā)揮自主學習的能力，在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習和參與音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。教學目標：（一）情感態(tài)度價值觀目標：樂于學習維吾爾族歌曲《青春舞曲》及其相關知識，產(chǎn)生喜歡民族音樂的情感并能懂得珍惜時光，努力學習的道理。了解新疆民歌的風格特點與風土人情，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。（二）過程與方法目標：嘗試在聆聽、模仿、討論、探究中自主學習歌曲，并能積極參與唱、跳、拍等音樂活動中體驗和表現(xiàn)歌曲。（三）知識與技能目標：能夠編創(chuàng)具有新疆民族特點節(jié)奏型為《青春舞曲》編配節(jié)奏，并能用活潑、有彈性的聲音演唱（奏）歌曲。掌握維吾爾族民歌特點，并能在欣賞中辨別出來。教學分析：這是一首小調(diào)、4/4拍、單樂段的歌曲，短小精練，一氣呵成。旋律活潑 流暢，節(jié)奏具有鮮明的舞蹈性。教學重點：在聽、唱、跳、拍等音樂活動中體驗和表現(xiàn)歌曲的情緒。教學難點：掌握維吾爾族民歌特點，能準確掌握歌曲節(jié)奏型。在教師的指導下學生通過小組合作學會演唱、創(chuàng)編新疆舞蹈。教學課時：一課時 教學準備：鋼琴、手鼓、新疆帽子、多媒體課件等。教學過程：學生聽音樂《達坂城的姑娘》進教室。一、導入我國是個多民族的國家，有著非常豐富多彩的民族文化。由于地域、語言、風俗習慣的不同，人們在勞動生活中形成了反映自己濃厚民族特色的民歌。請學生說出《達坂城的姑娘》是哪個民族的歌曲？這節(jié)課我們要一起學習一首維吾爾族民歌《青春舞曲》，板書課題“青春舞曲”二、了解民俗，提高學習興趣今天，請同學們聽音樂，感受歌曲的風格是怎樣的？（多媒體播放音樂，學生聆聽歌曲《青春舞曲》）小結(jié)：歌曲的顯著的特點是：全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，曲調(diào)上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢。具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風格，也表現(xiàn)了新疆維吾爾族人熱情奔放的性格。你們?nèi)ミ^新疆嗎？（請有去過的同學介紹新疆的風土人情。）新疆真是個美麗的地方。還被譽為“瓜果之鄉(xiāng)”，盛產(chǎn)的水果有：吐魯番的葡萄、哈密的哈密瓜、庫爾勒的香梨、還有西瓜、蘋果、櫻桃等。新疆又是一個歌舞之鄉(xiāng)，那里的人們能歌善舞，每逢喜慶、豐收時節(jié)，他們就用歌舞來表達喜悅的心情。作者介紹：我要給大家介紹一位重要人物，他就是我國著名的作曲家、民族音樂家王洛賓先生。他一生經(jīng)歷坎坷，但執(zhí)著地熱愛西部音樂，搜集、整理和改編了五百多首西部民歌，被人們譽為“西部歌王”。這首《青春舞曲》就是經(jīng)他改編的。他的音樂作品大多浪漫熱情，不僅是我國民族音樂中的瑰寶，在世界舞臺上也大放異彩。他比較著名作品還有：《在那遙遠的地方》、《半個月亮爬上來》、《大板城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來》等。三、學習新歌（一）模唱旋律，解決難點我們今天學習的這首《青春舞曲》，旋律十分歡快、活潑，請同學們隨著音樂，用“啦”哼唱旋律，感受音樂歡快的情緒。分析歌曲：（出示課件）再次“哼唱”旋律。（這是一首4/4拍子的歌曲，唱的時候第一拍要強一些，把歡快的情緒表現(xiàn)出來）（二）小組合作學習分小組練習用歡快的情緒演唱。檢查各小組自學情況。（學生相互評價）難點練習：別的那喲喲?別的那喲喲?（“別”字語氣稍微加重，要唱得連貫，老師范唱）分析歌詞：這首歌的歌詞用富于哲理的語言告訴我們什么道理？（有些事物可以去而復返，有些事物卻是一去不復返的，而人的青春正象那鳥兒一樣，飛去后即不再回來。）作者用輕松、俏皮的語言告誡我們要珍惜大好的青春時光，努力學習。齊唱（速度快些，唱出積極、樂觀、歡快的情緒）。新疆典型節(jié)奏（老師示范難點部分的節(jié)奏）。四、小組合作小組自由選擇演唱、打節(jié)奏、等形式表現(xiàn)歌曲。（各小組加沙錘、鈴鼓、響板等打擊樂器）【這一環(huán)節(jié)是學生自主學習的體現(xiàn)，通過唱、拍、評等多形式參與音樂實踐活動；鍛煉了學生的自學、創(chuàng)新、合作能力，把學習推向高潮?！课濉⑿陆杈巹?chuàng)（1）播放一段維吾爾族舞蹈，請同學們仔細觀看。（2）請同學們?yōu)楦枨肚啻何枨穭?chuàng)編簡單的舞蹈動作，舞蹈組戴上新疆帽子。（3）教師帶領同學們?yōu)楦枨槲?。六、課堂小結(jié)：民族音樂有著它獨特的音樂魅力，作為中華兒女我們要熱愛自己民族的音樂文化，喜愛和多參與演唱各族民歌，因為只有民族的，才是世界的。（播放民歌：《在那遙遠的地方》在音樂聲中下課）第五篇：青春舞曲《青春舞曲》教案課題：《青春舞曲》 課型：以學唱為主的綜合課 授課教師：張典教學方法：講授法、聽賞法、練習法 教具：手鼓、ppt、