春雨的色彩的教案(已改無錯字)
2024-10-28 19 本頁面
【正文】 師示范仿編。3．請2—3名幼兒到集體面前來仿編，給予表揚和鼓勵。五、結(jié)束部分。1．放錄音：春雨的話。2．帶領(lǐng)幼兒學(xué)說春雨的話。3．律動《春天在哪里》出活動室。第四篇：春雨的色彩教案大班公開課教案《春雨的色彩》鎖陽城中心小學(xué) 趙靜學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。2．能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3．認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對萬物生長的作用?；顒拥闹攸c和難點：重點：引導(dǎo)幼兒扮角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。難點：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維?；顒訙?zhǔn)備：1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆。過程：一、導(dǎo)入活動?！按禾斓木吧碑嬅鎸?dǎo)入，吸引幼兒的注意力。師：“今天，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什么？我們一起來看看吧。” ，提問：（1）這是什么季節(jié)？天氣怎樣？（下雨了）（2）秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那么春天下的雨，我們叫什么？（春雨）春雨是怎么樣下的？（沙沙沙，沙沙沙……）師：“美麗的春天來了，春天有很多很多的小秘密，小朋友想不想知道？”“今天老師帶來了一首好聽的散文詩，要求小朋友仔細(xì)聽，一邊聽一邊把聽到的記在心里面，然后告訴老師好嗎？”。（1）你聽到了什么現(xiàn)在告訴老師。（2）請幼兒把聽到的告訴旁邊的小朋友。二、理解散文內(nèi)容。師：到底這首散文詩叫什么名字呢？到底這首散文詩里說了一些什么呢？我們仔細(xì)地來聽一聽、看一看。，幼兒欣賞散文。播放到第二段完提問:（1）詩歌里說“春雨像什么？”你們覺得春雨還像什么？（2）一群小鳥一邊躲雨一邊干什么？（3）這里有一個非常好的詞“爭論”，我不太明白“爭論”是什么意思？請小朋友說說看。（你說你的道理，我說我的道理，爭爭看誰對）請小朋友跟老師說一遍。它們在爭論什么問題？小朋友齊說。，提問：“到底是哪幾只小鳥在爭論呢？”“它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色 的?下面我們再來聽一聽，它們是怎么爭論的？”老師繼續(xù)播放多媒體課件，幼兒欣賞第三段散文詩。聽完后，師：你們從哪能聽出來它們是在爭論？ 。師：“我們邊看圖邊看看這場爭論到底是怎么爭論的?”（1）出示圖一貼出小燕子：小燕子說春雨是什么顏色的？因為它看到春雨落到草地上草地就綠了，春雨落到柳樹上柳樹就綠了。所以小燕子的意見是春雨是綠色的。（2）出示圖二貼出小麻雀：小麻雀認(rèn)為春雨是什么顏色的？為什么呢？（3）出示圖三貼出小黃鶯，小黃鶯認(rèn)為春雨是什么顏色的呢？為什么？（4）“它們在那里爭論，沒有一個是大家都同意的。我也想爭論一下，你們想不想聽一聽老師是怎么爭論的？老師著急的爭論說，不對不對，春雨是綠色的，春雨落到苜蓿地里，苜蓿綠了?！薄袄蠋熣f春雨是什么顏色的？我為什么說春雨是綠色的？”“小朋友想不想爭一爭？你覺得春雨是什么顏色的？”你可以把爭論先想一想，老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個彩色的春雨的小雨滴，請你們?nèi)フ乙粋€你覺得的春雨是這個顏色的雨滴，找好了坐到位子上坐好，然后想一想怎么說，怎么來爭論，你要說不對不對，春雨是什么顏色的，為什么是這個顏色。幼兒到前面來展示?！罢l先來說，春雨是什么顏色的，爭論一下，然后把自己的理由道理要說出來?！薄艾F(xiàn)在還有很多小朋友想要爭論一下，請小朋友輕輕地對旁邊的小朋友講一講?！苯處煶鍪拘≌拱澹罢堉v好的小朋友輕輕地把小雨滴粘在這里。然后馬上回去?！薄斑@么多的爭論，等到我們把那么多顏色的小雨滴都放在一起的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？給你什么感覺我們聽一聽詩歌里是怎么說的？”。提問：（1）春雨是怎么說的，本來它有沒有顏色？但是你們?yōu)槭裁茨銈儠f它有那么多顏色呢？（2）“萬紫千紅是什么意思？”（3）這首散文詩這么好聽，它到底叫什么題目呢？三、表演散文。師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個有趣的問題，好不好？，并看好自己是什么小鳥。，老師利用課件提示，幼兒表演。幼兒互換頭飾，再次表演一次。四、結(jié)束活動，拓展延伸。春天的景色真美，我們小朋友一起畫一畫美麗的春天吧！第五篇：《春雨的色彩》教案《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)線、論、趣等11個生字，會寫你、們、綠等6個生字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點：會認(rèn)線、論、趣等11個生字，會寫你、們、綠等6個生字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點：了解“爭論”的含義，有感情的朗讀課文。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入1．同學(xué)們，我們把春天的雨叫做什么呢? 板書：春雨2．你們見過春雨嗎？你們說說：春雨是什么顏色的呢? 3．那么春雨到底是什么顏色的呢?讓我們一起到課文中去尋找答案吧！請同學(xué)們翻開書第六頁，我們一起來學(xué)習(xí)《春雨的色彩》。補(bǔ)充課題：春雨(的色彩)二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字（一）朗讀課文讀課題：來同學(xué)們，我們一起來把題目讀兩遍。教師示范讀課文：同學(xué)們請看到課文，老師先給你們讀一遍課文，你們要認(rèn)真的聽，用手指著老師所讀的地方。學(xué)生自由朗讀：好，現(xiàn)在請同學(xué)們自由的朗讀課文，要求：一、讀準(zhǔn)字音；二、標(biāo)出自然段；三、對照“我會認(rèn)”在課文中圈出生字。不認(rèn)識的字可以問同學(xué)
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