【正文】 （3）人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。這句話寫明白的道理:人也是一樣，要趕時(shí)候，盡量地長身體、長知識(shí)，努力地鍛煉和學(xué)習(xí)。比喻的修辭手法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有:（1）判斷下面的句子哪些是比喻句。（2）用比喻的修辭手法寫句子。三、考試熱點(diǎn)1.《夏天里的成長》一課，引用的諺語較多，考試時(shí)常以課文內(nèi)容填空或選擇的形式考查。2.《盼》一課，心理活動(dòng)描寫很精彩，考試時(shí)常以句子仿寫的形式考查。3.《習(xí)作例文》二則和第五單元習(xí)作，考試時(shí)常以圍繞中心選擇不同方面或事例的形式考查習(xí)作水平。第六單元知識(shí)歸類一、字詞盤點(diǎn)（1）難讀的字繞（r224。o）慨（kǎi）藹（ǎi）（2）難寫的字簸:注意右下是“皮”，不要寫成“支”。涯:左窄右寬，右邊“廠”下是兩個(gè)“土”。裹:外面是“衣”，里面是“果”，不要少寫左下的“丿”。（3）多音字掃 只相 鉆散 參載（1）必須掌握的詞晶瑩搖籃壯觀和藹半徑資源有限礦物地質(zhì)無私礦產(chǎn)慷慨節(jié)制開采枯竭貢獻(xiàn)毀壞濫用生態(tài)設(shè)想例如基地破碎目睹子孫（2）近義詞晶瑩~剔透交錯(cuò)~交叉渺小~微小恩賜~賞賜慷慨~大方開采~發(fā)掘枯竭~干涸貢獻(xiàn)~奉獻(xiàn)隨意~任意溫暖~暖和合適~適合順溜~順暢松散~疏松舒服~舒適打算~盤算笑嘻嘻~樂呵呵（3）反義詞晶瑩→渾濁和藹→嚴(yán)厲渺小→偉大無私→自私慷慨→小氣開采→埋藏枯竭→充沛貢獻(xiàn)→索取投入→支出溫暖→寒冷順溜→阻礙松散→緊湊舒服→難受喜歡→厭惡白霎霎→黑漆漆盤踞→撤離險(xiǎn)惡→平安恭敬→傲慢勁挺→彎曲勇敢→膽怯兇猛→溫柔蕩漾→平靜風(fēng)雨同舟→分道揚(yáng)鑣（4）詞語歸類①描寫神態(tài)的詞語:和藹和親類似的詞語:笑逐顏開喜笑顏開愁眉苦臉②含有風(fēng)雨的詞語:風(fēng)雨同舟類似的詞語:風(fēng)雨兼程狂風(fēng)暴雨疾風(fēng)驟雨③含有日或月的詞語:日月同輝類似的詞語:日新月異日月無光日積月累④量詞:一個(gè)晶瑩的球體一粒種子一張軟床一片雪⑤動(dòng)詞:遙望地球提供礦產(chǎn)資源毀壞資源提出設(shè)想解除干渴滋潤心田⑥修飾詞:群星璀璨的宇宙松散的地溫暖的懷抱粼粼的波光了不起的奇跡⑦描寫大地的成語:頂天立地山崩地裂地動(dòng)山搖春回大地大地回春大好河山日月經(jīng)天江河行地山崩地陷大地春回寸草不生二、佳句積累據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把大氣層比作地球的紗衣，生動(dòng)形象地寫出了地球的美麗。（2）地翻好，又耙了幾遍，∕耙得又平又順溜，看起來∕好像婦女們剛梳的頭。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把大地比作母親，把“耙得又平又順溜”的土地比作“婦女們剛梳的頭”，生動(dòng)形象地寫出了三黑在自己的土地里認(rèn)真細(xì)致地勞作的工作態(tài)度和深沉地?zé)釔弁恋氐乃枷敫星?。?）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把地球當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象地寫出了地球像母親那樣“和藹可親”地孕育和哺養(yǎng)著人類。（2）看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把樹當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象地寫出了樹的“勇敢”的特點(diǎn)。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法以及生動(dòng)的描寫，寫出了環(huán)境的美麗與舒適，表達(dá)了作者對(duì)青山的熱愛之情。（1）只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。“只有”一詞，突出地表現(xiàn)了保護(hù)地球的刻不容緩的緊迫性和重要性。（2）農(nóng)民一有了土地，∕就把整個(gè)生命投入了土地。∕活像旱天的鵝，∕一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。這句話用一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，生動(dòng)形象地說明了農(nóng)民與土地關(guān)系之密切。（3）這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的?！扒嗌讲焕稀敝傅氖俏覈嗣裨诒Ｗo(hù)自然、改造山林、綠化家園上的堅(jiān)強(qiáng)決心以及為此付出的巨大努力將隨著青山永垂不朽。擬人句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有:用擬人的修辭手法寫句子。三、考試熱點(diǎn)1.《古詩三首》一課，常以課文內(nèi)容填空或默寫的形式考查。2.《只有一個(gè)地球》一課，第 2 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《三黑和土地》一課，課文中的幾處比喻句，考試時(shí)常以仿寫句式的形式考查。4.《青山不老》一課，第 5 自然段，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。，在課外閱讀題中常以寫建議的方式考查。第七單元知識(shí)歸類一、字詞盤點(diǎn)（1）難讀的字哉（zāi）軸（zh243。u）（2）難寫的字巍:注意右下“鬼”字頭部是“丿”，豎彎鉤里是“厶”。曝:左窄右寬，注意右下是“氺”。（3）多音字湯 好曲 彈仆（1）必須掌握的詞譜寫著名皮鞋鋼琴幽靜斷斷續(xù)續(xù)茅屋琴聲燭光失明純熟清幽琴鍵霎時(shí)景象照耀陶醉（2）近義詞幽靜~寧靜清秀~秀麗陌生~生疏純熟~熟練恬靜~安靜陶醉~沉醉著名~有名霎時(shí)~瞬時(shí)照耀~照射微弱~柔弱斷斷續(xù)續(xù)~陸陸續(xù)續(xù)波濤洶涌~波浪滔天馳騁~奔馳尷尬~難堪虛擬~虛構(gòu)制服~治服無窮無盡~應(yīng)有盡有風(fēng)雨不透~密不透風(fēng)不可開交~不亦樂乎約定俗成~相沿成習(xí)（3）反義詞幽靜→喧鬧微弱→強(qiáng)烈陌生→熟悉純熟→生疏陶醉→蘇醒斷斷續(xù)續(xù)→連續(xù)不斷波濤洶涌→水平如鏡漂亮→丑陋鮮明→模糊虛擬→真實(shí)傳統(tǒng)→現(xiàn)代奇特→普通高妙→低俗動(dòng)態(tài)→靜態(tài)保留→舍棄（4）詞語歸類①AABB 式詞語:斷斷續(xù)續(xù)類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全②ABAC 式詞語:無窮無盡類似的詞語:自生自滅一生一世無聲無息③描寫風(fēng)雨的詞語:風(fēng)雨不透類似的詞語:風(fēng)調(diào)雨順狂風(fēng)暴雨風(fēng)雨大作④描寫波浪的詞語:波濤洶涌類似的詞語:碧波蕩漾波光粼粼驚濤駭浪⑤含有“然”字的詞語:戛然而止類似的詞語:蔚然成風(fēng)嫣然一笑井然有序⑥量詞:一首鋼琴曲一根馬鞭一套方法⑦動(dòng)詞:譜寫樂曲凸顯氣概⑧修飾詞:幽靜的小路斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲微弱的燭光清幽的月光微波粼粼的海面雪亮的浪花恬靜的臉美妙的琴聲優(yōu)美的姿態(tài)⑨描寫藝術(shù)高超精湛的成語:筆走龍蛇筆精墨妙蠶頭燕尾龍飛鳳舞登峰造極二、佳句積累（1）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。這句話把微云比作輕紗，生動(dòng)形象地寫出了微云輕薄的特點(diǎn)。（2）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！边@句話把琴聲比作巍巍泰山，生動(dòng)形象地寫出了伯牙琴藝的高超以及鍾子期對(duì)音樂的精通。（1）他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……這段話用生動(dòng)形象的描寫，寫了皮鞋匠仿佛看到的美麗景象，從側(cè)面反映了貝多芬彈奏的鋼琴曲的內(nèi)容。（2）雙方正在對(duì)打，激烈到簡直是風(fēng)雨不透，臺(tái)下看的人非常緊張，一個(gè)個(gè)大氣不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰就把對(duì)方給“殺”了。然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止——雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！這段話用生動(dòng)形象的描寫，寫了京劇演員在舞臺(tái)上從表演到亮相的具體過程，體現(xiàn)了京劇舞臺(tái)藝術(shù)獨(dú)特的魅力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有:（1）寫出句中的破折號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)的作用。（2）選出句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的選項(xiàng)。三、考試熱點(diǎn)1.《文言文二則》一課，常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點(diǎn)詞句的形式考查。2.《月光曲》一課，第 9 自然段常以課內(nèi)閱讀或課文內(nèi)容填空的形式考查。3.《京劇趣談》一課，其主要內(nèi)容和文中重點(diǎn)詞語常以判斷或解釋的形式考查?！拔业哪檬趾脩颉保Ｒ浴暗谝淮巍薄拔覍W(xué)會(huì)了”“的滋味”“的啟示”等作文形式考查習(xí)作水平。第八單元知識(shí)歸類一、字詞盤點(diǎn)（1）難讀的字捕（bǔ）撒（sǎ）縛（f249。）墜（zhu236。）（2）難寫的字廚:撇要舒展；“豆”末筆變提。擲:“扌”挺直有力；“阝”的豎為懸針豎。（3）多音字少 撒差 削正 傳冠 場（1）必須掌握的詞一望無際家景供品祭器講究盼望廚房項(xiàng)圈刺猬伶俐經(jīng)歷潮汛預(yù)告煙草煙霧昏沉幽雅錯(cuò)綜萍藻蕩漾解散融合退縮參差瘦削浮動(dòng)瞬間驟然陡然凌亂（2）近義詞家景~家境祭祀~祭拜鄭重~慎重熟識(shí)~熟悉無端~無故伶俐~靈活希奇~罕見無窮無盡~層出不窮預(yù)告~預(yù)報(bào)昏沉~迷糊幽雅~優(yōu)美錯(cuò)綜~交錯(cuò)解散~遣散融合~交融退縮~畏縮參差~凌亂瘦削~瘦弱浮動(dòng)~漂浮瞬間~霎時(shí)驟然~突然陡然~猛然凝視~注視去世~逝世追悼~悼念驚異~詫異各色各樣~各種各樣愛戴~擁戴羞愧~慚愧悔恨~后悔囫圇吞棗~一知半解感激~感動(dòng)恍然大悟~幡然醒悟偉大~雄偉情愿~甘愿摔垮~摔壞永遠(yuǎn)~永久記住~銘記到處~處處（3）反義詞鄭重→輕率熟識(shí)→陌生高興→沮喪伶俐→笨拙新鮮→陳舊危險(xiǎn)→安全希奇→普遍無窮無盡→山窮水盡昏沉→清楚幽雅→喧雜解散→集合融合→分離退縮→擴(kuò)張瘦削→肥胖凌亂→整齊昏暗→明亮緊張→鎮(zhèn)靜難受→舒服深?yuàn)W→淺顯慈祥→兇狠枯瘦→豐滿痛苦→幸福團(tuán)聚→分離活→死俯→仰偉大→渺小永遠(yuǎn)→暫時(shí)（4）詞語歸類①ABB 式詞語:黑洞洞類似的詞語:胖乎乎金燦燦黑黝黝亮晶晶②ABCB 式詞語:一動(dòng)不動(dòng)類似的詞語:一了百了百戰(zhàn)百勝應(yīng)有盡有③AABB 式詞語:馬馬虎虎來來往往類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全④ABAC 式詞語:又高又直又扁又平類似的詞語:自生自滅一生一世無聲無息⑤含有數(shù)字的成語:一望無際類似的詞語:三三兩兩四分五裂五湖四海⑥量詞:一輪圓月一柄鋼叉一頂小氈帽一塊空地一條皺紋⑦修飾詞:金黃的圓月碧綠的西瓜五色的貝殼囫圇吞棗地看微弱的光飽經(jīng)風(fēng)霜的臉⑧表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的詞語:一視同仁一清二白大義滅親大公無私義無反顧正氣凜然正直無私執(zhí)法如山剛正不阿冰清玉潔二、佳句積累（1）我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。這句話把猹比作小狗，生動(dòng)形象地寫出了猹的兇猛。（2）許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。這句話把許多美的人和美的事比作云錦，生動(dòng)形象地寫出了故事中人和事的美麗。（1）我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。句中的“見不到、聽不到、得不到”三個(gè)分句，生動(dòng)具體地寫出了作者對(duì)失去伯父的痛心和懷念。（2）我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。句中的“追回他，完成他，留下他”三個(gè)分句，生動(dòng)具體地表現(xiàn)了作者對(duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求。（1）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。這句話運(yùn)用生動(dòng)形象的環(huán)境描寫，描繪了一幅在月光下的西瓜地里的美麗景象，為描寫少年閏土做好了鋪墊。（2）他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。這句話運(yùn)用生動(dòng)形象的外貌描寫，勾畫出了閏土的臉色、臉形、頭上的小氈帽、頸上的銀項(xiàng)圈，把他那健康、樸實(shí)、天真、可愛的樣子更加完整地展現(xiàn)在人們眼前。（1）阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。閏土知道的稀奇事真多，“我”和“我”以往的朋友都不知道，這是因?yàn)殚c土從小參加勞動(dòng)，對(duì)自然界了解很多，而“我”和“我”的朋友——這些有錢人家的少爺，過著不勞而食的生活，只能“看見院子里高墻上的四角的天空”，眼界狹窄、知識(shí)貧乏。這里用對(duì)比突出了“我們”與閏土的不同，字里行間充滿了對(duì)閏土的敬佩、尊重的感情。（2）但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。在“昏沉的夜”里，本來就沒有什么“好的故事”的發(fā)生?！昂玫墓适隆敝荒茉趬艟持锌梢钥吹?，是一種美好的理想境界，表達(dá)了作者決心要同“昏沉的夜”進(jìn)行堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，以及?duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求。三、考試熱點(diǎn)1.《少年閏土》一課，第 4 自然段常以課文內(nèi)容填空及課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《好的故事》一課，文章的主題思想及重點(diǎn)語句常以判斷、選擇的形式考查。3.《我的伯父魯迅先生》一課，課文的主要內(nèi)容常以小標(biāo)題填空的形式考查。4.《有的人》一課，課文的寫作特點(diǎn)常以判斷的形式考查?！队心?，真好》，常以“一個(gè)讓我感動(dòng)的人”“閃光的心靈”“的愛”等題目考查習(xí)作水平。理解指示代詞和重點(diǎn)詞語所指代的事物或包含的意思，是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有:（1）句子中的“這、那、它們”在文中指的是。（2）加點(diǎn)詞句在文中具體指的什么內(nèi)容?第五篇：小學(xué)六年級(jí)上冊語文知識(shí)點(diǎn)匯總小學(xué)六年級(jí)上冊語文知識(shí)點(diǎn)匯總3篇1第一單元過故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。第二單元鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。——李綱位卑未敢忘憂國?！懹蔚谌龁卧喝誟宋]朱 熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。第四單元回鄉(xiāng)偶書[唐]賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。第六單元五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑第七單元高山流水 天籟之音 余音繞梁 黃鐘大呂輕歌曼舞 行云流水 巧奪