【正文】 行政改革的預(yù)期目標(biāo)和目的。第三篇：試講教案講課人：普江婷 學(xué)生：七年級(jí) 課時(shí)。20分鐘一、教學(xué)目標(biāo)；課題：真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象通過(guò)欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的總體風(fēng)格，掌握欣賞寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)作品的基本方法。通過(guò)欣賞，初步了解西方寫(xiě)實(shí)主義繪畫(huà)作品的創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法，理解所表達(dá)的創(chuàng)作思想。提高學(xué)生對(duì)外國(guó)繪畫(huà)作品的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生 運(yùn)用語(yǔ)言、文字等形式表達(dá)自己感受的能力。學(xué)習(xí)偉大藝術(shù)家們的勤奮、刻苦和鉆研的精神，領(lǐng)悟這些藝術(shù)大師們的情感和心靈的表達(dá)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：欣賞西方各種題材的油畫(huà)作品在不同方面體現(xiàn)的不同特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的主要特點(diǎn)：現(xiàn)代西方繪畫(huà)的欣賞與評(píng)價(jià)三、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的圖片（教師）多媒體設(shè)備、西方傳統(tǒng)繪畫(huà)作品四、教學(xué)過(guò)程：（1）組織教學(xué)互相問(wèn)好，查看學(xué)生準(zhǔn)備情況（2）課件演示兩幅油畫(huà)作品：《蒙娜麗莎》達(dá)芬奇——寫(xiě)實(shí)（傳統(tǒng)具象繪畫(huà)）《馬蒂斯夫人像》馬蒂斯——抽象（現(xiàn)代抽象繪畫(huà)）老師問(wèn)：請(qǐng)哪位同學(xué)根據(jù)題材、繪畫(huà)語(yǔ)言、繪畫(huà)風(fēng)格三方面分析兩幅作品的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。教師回答：一幅寫(xiě)實(shí)，一幅抽象。這正是我們這節(jié)課要一起研究的“傳統(tǒng)具象繪畫(huà)”。（引出課題）（板書(shū)）（3）播放課件，進(jìn)一步欣賞作品 ①、欣賞《阿爾諾菲尼夫婦像》這是一幅描繪貴族階層結(jié)婚場(chǎng)面的作品。具有風(fēng)俗畫(huà)和肖像畫(huà)的雙重特征，室內(nèi)壞境和每一個(gè)細(xì)節(jié)的描繪都狠真實(shí)。② 欣賞《蒙娜麗莎》 我想這幅畫(huà)是大家在熟悉不過(guò)得了，偶爾每個(gè)人總會(huì)提起蒙娜麗莎的微笑，我想應(yīng)該沒(méi)有誰(shuí)會(huì)不知道這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的吧？有誰(shuí)不知道嗎?大家一起說(shuō)是誰(shuí)吧？那下面就請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單的賞析一下這幅畫(huà)吧。學(xué)生自由發(fā)揮老師小結(jié)：根據(jù)三方面分析：a色彩：明暗漸進(jìn)法；b構(gòu)圖：三角形（金字塔），更穩(wěn)定； c題材：肖像，是人非神。老師總結(jié)：,科學(xué)家。他生于佛羅倫薩郊區(qū)的芬奇鎮(zhèn),死于法國(guó)。其父為律師兼公證人,母為農(nóng)婦,他15歲來(lái)到佛羅倫薩,學(xué)藝于韋羅基奧的作坊,1472年入畫(huà)家行會(huì)。70年代中期個(gè)人風(fēng)格已趨成熟。他的作品《》。，請(qǐng)了位樂(lè)師在她旁邊彈奏，以便她能象個(gè)模特兒那樣耐心平靜地坐著。她眼中的神情告訴我們她正在傾聽(tīng)。而現(xiàn)在，如果我們看她那雙美麗的手，并把它們與她的臉聯(lián)在一起考慮，我們會(huì)覺(jué)得那神情更誠(chéng)摯。她的右手輕輕地放在左手上，中指根本沒(méi)有任何依托，我們感到它正和著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕地打著拍子。當(dāng)我們看著這幅如此逼真的肖像畫(huà)背后的景色，我們會(huì)為那不真實(shí)的背景吃驚。山峰、道路、小橋、流水都在一種夢(mèng)幻般、飄拂不定的氣氛里出現(xiàn)。，這解答了為何《》這幅肖像會(huì)成為世界上最著名、最使人難以忘懷的一幅肖像的問(wèn)題。這幅畫(huà)畫(huà)家用色彩和敏感的對(duì)比表現(xiàn)出蒙娜麗莎臉上那若隱若現(xiàn)的朦朧光線以及臉部和手部的模糊輪廓，讓人物形象變得那么自然而優(yōu)美，那眼神中露出的憂傷和嘴角的一絲微笑，又使人產(chǎn)生無(wú)盡的遐想，她的笑被稱為“永恒的微笑”，其中的意義在于通過(guò)一個(gè)普通婦女的形象表達(dá)了作者對(duì)自身的肯定及對(duì)美好事物的向往。③、欣賞作品《雅典學(xué)院》作者運(yùn)用了焦點(diǎn)透視的方法，表現(xiàn)出一個(gè)氣勢(shì)宏偉的場(chǎng)景，空間效果逼真，仿佛能使人能走進(jìn)畫(huà)中。畫(huà)面正中描繪的是歐洲古代最偉大的哲學(xué)家柏拉圖和亞里士多德，比哦啊哦請(qǐng)自信而冷靜，其他人物都是古希臘以來(lái)各個(gè)方面著名的學(xué)者，有50多人，以此歌頌人類的智慧和對(duì)真理的追求.④、欣賞靜物作品《水果藍(lán)》此畫(huà)不僅精確的描繪出了水果和籃子的形態(tài)、色澤和質(zhì)感，還將水果上的斑點(diǎn)與枯萎的葉子描繪得達(dá)到了可以亂真的地步。從中能夠清除地看到西方繪畫(huà)的高度寫(xiě)實(shí)技巧。⑤、欣賞作品《讀信的婦女》對(duì)室內(nèi)的空間感和光線、氛圍的真實(shí)描寫(xiě)，是這幅畫(huà)突出之處，細(xì)節(jié)的真實(shí)更是增添了作品的魅力 ⑥、欣賞《干草車》和《拾穗者》這幅作品從題材上看，都是對(duì)農(nóng)民現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)場(chǎng)景的寫(xiě)照，沒(méi)有進(jìn)行夸張變形。⑦、欣賞作品《馬拉之死》馬拉是1789年法國(guó)大革命時(shí)期的資產(chǎn)階級(jí)革命家，因革命工作染上嚴(yán)重皮膚病，晚上必須泡在浴缸中才能工作，女保皇派分子利用這一時(shí)機(jī)，將他刺死在浴缸之中，畫(huà)面每個(gè)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)都是為了歌頌資產(chǎn)階級(jí)革命家崇高的品質(zhì)服務(wù)的，整個(gè)構(gòu)圖十分簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出人物。⑷、欣賞完作品后，同學(xué)們能不能總結(jié)出西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的主要特點(diǎn)呢？（學(xué)生討論并回答）教師總結(jié)答案：追求視覺(jué)的真實(shí)效果，注重作品的題材內(nèi)容 ⑸、鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容《蒙娜麗莎》肖像畫(huà) 《阿爾諾菲尼夫婦像》風(fēng)俗畫(huà) 《水果藍(lán)》靜物畫(huà) 《馬拉之死》歷史繪畫(huà) 《干草車》和《拾穗者》現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)（6）、介紹西方繪畫(huà)：西方傳統(tǒng)繪畫(huà)中的風(fēng)俗畫(huà)、肖像畫(huà)、靜物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)、歷史畫(huà)等畫(huà)種。{西方繪畫(huà)對(duì)色彩的運(yùn)用很強(qiáng)調(diào)，典型的有拉斐爾的“雅典學(xué)院”。這也是西方繪中國(guó)繪畫(huà)最本質(zhì)的區(qū)別：風(fēng)俗畫(huà)是用當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)俗及日常生活做題材的繪畫(huà)；五、課堂總結(jié)東方和西方繪畫(huà)有不同的傳統(tǒng)和不同的樣式風(fēng)格，這就要求我們從不同的角度去欣賞。我們初步和欣賞了西方傳統(tǒng)繪畫(huà)，了解到畫(huà)家通過(guò)明暗、色彩、透視、解剖等造型因素，把眼中見(jiàn)到的自然物象真實(shí)地描繪出來(lái)。不僅學(xué)習(xí)了用視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言去分析作品，還要進(jìn)一步學(xué)會(huì)鑒別和欣賞，開(kāi)拓視野，逐步提高審美能力，真正地感受西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的藝術(shù)魅力。六、課外作業(yè)：回顧我們今天欣賞作品的過(guò)程，大家可以思考一些問(wèn)題，課后大家可以使用以下詞句作為開(kāi)頭，寫(xiě)出兩三點(diǎn)收獲。我學(xué)到了?? 我驚訝的是?? 我再次發(fā)現(xiàn)??第四篇：5,25 試講教案教案：教授的音標(biāo)、單詞、句子、演講。：通過(guò)反復(fù)音標(biāo)發(fā)音練習(xí)掌握課堂所講音標(biāo)，通過(guò)操練句子掌握要求的語(yǔ)法。a我選擇的教學(xué)對(duì)象是中小學(xué)生，他們大都個(gè)性活潑，但發(fā)音這一塊普遍薄弱，需要在課堂上加強(qiáng)練習(xí)。根據(jù)李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的五大發(fā)音規(guī)則之一，雙元音發(fā)音飽滿，例如 /ar/，大嘴卷舌音，應(yīng)在句子中反復(fù)操練。You can park your car in the parking lot over ’s getting harder and harder to live without a ，輔音+y 結(jié)尾的單詞，變復(fù)數(shù)時(shí)應(yīng)YI+ES, partyparties, familyfamiliesThe war separated many 教學(xué)內(nèi)容音標(biāo)、單詞、句子、演講教案設(shè)計(jì)說(shuō)明A 時(shí)間安排 1+2+3+2（分鐘）我會(huì)將重心放在單詞和句子這兩塊，音標(biāo)應(yīng)放在單詞及句子里練習(xí)，反反復(fù)復(fù)。B 音標(biāo)以現(xiàn)場(chǎng)抽取為準(zhǔn)。所選單詞separate，該單詞較容易記憶，sepa/rate，即使分開(kāi)了依然有聯(lián)系。Separate 分離Separate。所選句子The war separated many the war ,謂語(yǔ)separated，賓語(yǔ)many families。可讓學(xué)生互相PK，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。演講部分：Nobody grows old merely by a number of grow old by deserting our ，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。在操練這兩句子時(shí)注意中英文互譯，并且快速對(duì)此提問(wèn)