大班音樂教案4(已改無錯字)
2024-10-27 20 本頁面
【正文】 、火焰道具、PPT圖片等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景?；顒舆^程以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。欣賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。（1）欣賞孔雀舞。教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導(dǎo)幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？（2）造型對照與模仿：通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導(dǎo)幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進(jìn)行模仿。①欣賞第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。欣賞舞蹈《美麗的小孔雀》，引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達(dá)舞蹈情節(jié)。②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孔雀在選美路上的故事情節(jié)。③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。（夢欣賞第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。④師幼共同表演歡慶舞。小百科：孔雀舞，是我國傣族民間舞中最負(fù)盛名的傳統(tǒng)表演性舞蹈，流布于云南省德宏傣族自治州的瑞麗、潞西及西雙版納、孟定、孟達(dá)、景谷、滄源等傣族聚居區(qū)，其中以云南西部瑞麗市的孔雀舞（傣語為“嘎洛勇”）最具代表性。大班音樂教案4教學(xué)內(nèi)容聽：《變媽媽》唱：《小孩不小歌》教學(xué)目標(biāo)用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗歌曲自豪、自信的情緒。欣賞歌曲《變媽媽》，獲得天真活潑、有趣的情緒體驗，懂得體諒媽媽，關(guān)心媽媽。關(guān)注生活中的聲音，能根據(jù)聲音來編簡單的故事；知道音樂可以表達(dá)豐富的情感。教學(xué)重點唱出歌曲自豪的情緒將聲音音樂化、節(jié)奏化編成故事教學(xué)難點附點四分音符時值唱足“XX”小組合作表演教學(xué)過程一、導(dǎo)入師播放事先錄制好的一段聲音，生根據(jù)這段聲音編故事如：小鬧鐘的鬧鈴聲開水龍頭水“嘩嘩”流的聲音；倒水刷牙的聲音；打開煤氣灶的聲音；開門、關(guān)門的聲音；發(fā)動摩托車的聲音小朋友，你剛才聽到了哪些聲音？你能用這些聲音編個故事嗎？（生：清晨，小鬧鐘響了，媽媽趕緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開門走出家門，騎上摩托車上班去了）二、新授歌曲《小孩不小歌》導(dǎo)語：小朋友個個都能干，洗衣、掃地樣樣行，誰說小孩小？師向同學(xué)們展示一些小朋友的優(yōu)秀作品：字畫、樂器演奏錄音、獨立做事的生活畫面，與歌曲產(chǎn)生共鳴。聽范唱《小孩不小歌》。思考：這首歌曲的演唱順序是怎樣的？（初步了解反復(fù)記號的意思）這首歌曲情緒怎樣？(生：自豪地)用自豪的`語氣讀一讀這首mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌，初步熟悉歌詞。跟師的鋼琴模唱歌詞。并解決難點部分“5 3︳21︳”附點音符時值唱足。在熟練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。如：“嗨”字要唱得神氣、有力。還可以配合動作表演。三、欣賞歌曲《變媽媽》導(dǎo)入：生活中，如果你和媽媽換了一個角色，你最想做什么?(學(xué)生自由說)初聽歌曲。問：歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的？再聽歌曲。說說歌曲給你有什么感受？（活潑、有趣的）聽熟后模仿角色表演。四、小結(jié)、下課。這節(jié)課同學(xué)的表現(xiàn)很好，仿佛一個個都長成大人，老師希望同學(xué)們課后回到家也一樣的像大孩子，為家人做一些力所能及的事情。今天我們又學(xué)習(xí)了關(guān)于這類的歌曲，我相信，同學(xué)們知道自己該做什么呢。好這節(jié)課我們就上到這兒，讓我們一起起立拿出你的雙手一起擊掌。（大家在《小孩不小歌》的歌聲中下課）大班音樂教案5活動目標(biāo)：幼兒根據(jù)動物的小配對雨傘。配對雨傘時幼兒學(xué)會說：“我來給你撐傘吧。”感受不同雨聲的樂趣。活動準(zhǔn)備：ppt動物圖片，傘、中傘、小傘活動過程：一：教師把紙蓋住小動物，讓幼兒根據(jù)紙的小來猜一猜哪些小動物來了。今天劉老師請來了一些動物朋友，他們就藏在這些紙的后面，會是誰呢?來了幾個動物朋友呢?(三個)你們來猜一猜是哪些動物來了呢?也許你們認(rèn)識的動物就藏在里面哦!(幼兒自由猜測)這些動物是不是你們說的動物呢，我們來一起看看吧!今天我請來了三位動物朋友，有的象，有高高的長頸鹿、有小小的螞蟻。二：出示小、長短不同的39。雨傘讓幼兒配對。哎呀，下雨勒!(鏘啪鏘)雨打在了象的背上，哎呀，象要被淋濕了，怎么辦呀?教師出示不同的雨傘，提問幼兒說：“哪把雨傘適合象?什么顏色的?為什么?教師拿著的雨傘撐在象的背上說：“我來給你撐傘吧!”哇，象開心了，的雨傘正合適!“哩啪哩”雨打在長頸鹿的背上，怎么辦?哪把雨傘適合長頸鹿?什么顏色的?“我來給你撐傘吧”!哎呦，這把橙色、長長的雨傘真合適!嗶嗶啵啵、嗶嗶啵啵，雨打在小螞蟻的背上，怎么辦?哇，說的真清楚，用黃顏色的這把是吧?我來試一試?“我來給你撐傘吧!”喲，小小的雨傘正合適。咚
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