小學(xué)教育專業(yè)選題參考(已改無錯字)
2023-01-18 04:40:58 本頁面
【正文】 傳統(tǒng)作文教學(xué)的誤區(qū)研究 中外優(yōu)秀小學(xué)作文教學(xué)模式之比較研究 (3)小學(xué)語文教學(xué)類 小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的研究 小學(xué)語文教學(xué)模式的研究 小學(xué)語文教學(xué)評價的研究 小學(xué)語文學(xué)習(xí)方式的研究 小學(xué)語文教師教育的研究 小學(xué)語文創(chuàng)新教育的研究 小學(xué)語文教學(xué)中的美育教育的研究 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 小學(xué)語文口語交際訓(xùn)練途徑的研究 小學(xué)作文訓(xùn)練與學(xué)生觀察能力的培養(yǎng) 小學(xué)生常見的拼音錯誤調(diào)查分析 小學(xué)生錯別字情況調(diào)查及對策分析 小學(xué)語文教學(xué)中多媒體使用狀況的研究 3．外語教育教學(xué)類 (1)語言習(xí)得理論 行為主義學(xué)習(xí)理論的研究 心靈主義的習(xí)得理論的研究 Krashen第二語言習(xí)得理論的研究 Swain的語言輸出假設(shè)的研究 (2)外語教材教法 外語教學(xué)法流派的研究 小學(xué)外語教材的研究 小學(xué)英語教學(xué)模式研究 小學(xué)英語 課程標(biāo)準(zhǔn)的研究 小學(xué)英語教育教學(xué)改革的研究 (3)外語學(xué)習(xí)過程的研究 外語學(xué)習(xí)者的生理和認(rèn)知因素研究 外語學(xué)習(xí)者的情感因素研究 外語學(xué)習(xí)策略的定義和分類研究 外語學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究 小學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的目標(biāo)研究 學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系研究 英語成績偏低的原因及對策 小學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力的研究 4．科學(xué)教育教學(xué)類 (1)科學(xué)教育概述 科學(xué)史和科學(xué)家的研究 科學(xué)思想方法的研究 科學(xué)與文化、數(shù)學(xué)、社會、生活等的研究 科學(xué)教育與社會發(fā)展的研究 科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)信念、科學(xué)習(xí) 科學(xué)知識學(xué)習(xí)過程的研究 小學(xué)科學(xué)教育教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)研究 (2)科學(xué)課的課堂教學(xué) 小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定 小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)手段的選擇 小學(xué)科學(xué)課程中的實驗教學(xué) 小學(xué)科學(xué)課程中的情境教學(xué) 小學(xué)科學(xué)課程中的探索法與發(fā)現(xiàn)法 科學(xué)課程整合的研究 小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)的研究 小學(xué)科學(xué)課程評價的研究 小學(xué)科學(xué)課程與環(huán)境調(diào)查的研究 小學(xué)科學(xué)課程與自然資源的研究 小學(xué)科學(xué)課程與小學(xué)生成長的研究 5．藝術(shù)體育教育教學(xué)類 (1)音樂教育類．音樂教育的歷史研究 音樂家和音樂教育家研究 國外音樂 教育的研究 中外音樂教育比較研究 音樂與文化、社會、生活的研究 音樂審美心理研究 音樂與創(chuàng)造性思維發(fā)展的研究 音樂教育與心理健康的研究 音樂與研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的研究 音樂教學(xué)的研究 探究性音樂教學(xué)方法的研究 音樂教學(xué)設(shè)計與教學(xué)目標(biāo)的研究 音樂教學(xué)方法與教學(xué)模式的研究 多媒體在音樂教學(xué)中應(yīng)用的研究 音樂課程建設(shè)
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