如何增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-24 22 本頁(yè)面
【正文】 犯法，而且能積極維護(hù)法律的尊嚴(yán)。大學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)，是現(xiàn)代化法制建設(shè)的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。公民要正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)關(guān)系，既要依法行使法律賦予公民的權(quán)利，也要履行法律賦予公民的義務(wù)，讓大學(xué)生形成正確的公民意識(shí)，以社會(huì)主義法律為武器，捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利，在享有個(gè)人所擁有的權(quán)利時(shí)，不忘記尊重和承認(rèn)他人的合法權(quán)益，不忘履行對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)他人的義務(wù)。大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立與社會(huì)主義民主與法制密切聯(lián)系的自由現(xiàn)，珍惜和維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的局面。大學(xué)生是未來(lái)法治社會(huì)的主體，大學(xué)生法律意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng)和中國(guó)的法制化進(jìn)程有著至關(guān)重要的意義。增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)是亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀有以下三個(gè)方面的特點(diǎn)：第一、當(dāng)代大學(xué)生有著較強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和法制意識(shí)。但他們又往往富于幻想，急于求成，缺乏對(duì)國(guó)情的全面了解，缺乏冷靜、理性的分析，常常又表現(xiàn)出情緒化的傾向。第二、更加注重實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，但他們往往不能正確認(rèn)識(shí)自我，喜歡以批評(píng)的眼光對(duì)待周?chē)娜撕褪拢瑸楸憩F(xiàn)個(gè)性，甚至把學(xué)校規(guī)章制度視為束縛其思想和行動(dòng)的多余之舉，對(duì)法紀(jì)教育存在逆反心理，有的甚至作出違規(guī)的情況。第三、相當(dāng)一部分學(xué)生雖然法律知識(shí)懂得不少，然而現(xiàn)實(shí)生活中，其行為與法律規(guī)定背道而馳，守法的自覺(jué)性較差，形成 “學(xué)而不用”，“知而不信”現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)法律的信任度不樂(lè)觀，對(duì)待是非基本上是清楚的，但態(tài)度不夠堅(jiān)決。上述情況表明由于受社會(huì)負(fù)面文化和學(xué)生自身道德以及心理成熟程度的影響，當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的高度。面對(duì)這種情況，對(duì)大學(xué)生加大法制教育的力度、進(jìn)一步增強(qiáng)他們的法律意識(shí)、提高他們的法律素養(yǎng)，勢(shì)在必行。第四篇：增強(qiáng)法律意識(shí),提升法制觀念增強(qiáng)法律意識(shí)，提升法制觀念——龍亢農(nóng)場(chǎng)小學(xué)組織學(xué)生參觀龍亢法庭應(yīng)龍亢法庭邀請(qǐng)，龍亢農(nóng)場(chǎng)小學(xué)組織學(xué)生參觀了龍亢法庭。6月5日上午，龍亢農(nóng)場(chǎng)小學(xué)20多名學(xué)生興高采烈來(lái)到龍亢法庭，在法院常法官的帶領(lǐng)下，學(xué)生們依次參觀了法庭的大廳，走廊文化、審判區(qū)、工作區(qū)、活動(dòng)區(qū)等布局與設(shè)施，在參觀圖書(shū)室的時(shí)候，龍亢法院工作人員還向農(nóng)場(chǎng)小學(xué)贈(zèng)送了人民調(diào)解案例的圖書(shū)。參觀結(jié)束后，小學(xué)生聽(tīng)取了龍亢法官對(duì)小學(xué)生的法律知識(shí)介紹，法官們也對(duì)學(xué)生提出的身邊的法律問(wèn)題做了細(xì)心的講解，并就提出的問(wèn)題作了相關(guān)法律知識(shí)解釋。最后，同學(xué)們愉快的和龍亢法官們?cè)谝黄鸷嫌傲魬?。通過(guò)參觀，不僅揭開(kāi)了法院在同學(xué)們心中的的神秘面紗，對(duì)法院這個(gè)神圣莊嚴(yán)的地方有了較為直觀的了解，并且提高了農(nóng)場(chǎng)小學(xué)生的守法意識(shí)，提升了他們的法制觀念，對(duì)預(yù)防未成年犯罪起到了積極作用。第五篇：班主任要增強(qiáng)法律意識(shí)班主任要增強(qiáng)法律意識(shí)在依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的過(guò)程中，依法治教、依法育人也就成為了時(shí)代發(fā)展的必然要求。學(xué)校里具體管理班級(jí)學(xué)生、聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)的班主任，也要具備并在工作實(shí)踐中不斷增強(qiáng)相應(yīng)的法律意識(shí)和法制觀念。這是實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)班主任個(gè)體素質(zhì)的要求，也有利于把學(xué)生培養(yǎng)成遵紀(jì)守法、符合社會(huì)發(fā)展需要的合格人才。班主任應(yīng)具
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