如夢(mèng)令教案(公開(kāi)課)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-24 19 本頁(yè)面
【正文】 景更是讓他陶醉。其實(shí)在當(dāng)時(shí)女子地位很低，在家從父，出嫁從夫，連說(shuō)話的權(quán)利都沒(méi)有更別提郊游喝酒了，李清照為何可以呢？背景：原來(lái)李清照生于一個(gè)官宦家庭父親李格非是蘇軾的學(xué)生，母親王氏也知書(shū)能文。家庭思想比較開(kāi)放，李清照少了許多女子固有的禮教束縛，活潑開(kāi)朗，所以她有更多的機(jī)會(huì)外出游玩，對(duì)于那時(shí)的李清照來(lái)說(shuō)，生活多么愜意。當(dāng)李清照向別人講起這次郊游經(jīng)歷時(shí)，一定會(huì)自豪的吟道：, 再讀這首詞。課件 出示《如夢(mèng)令》 詞不但可以讀還可以唱，請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊小聲背讀。四、總結(jié)全文，回歸整體。（移讀,領(lǐng)悟文字的真情）1李清照少女時(shí)代的生活就是這樣充滿了生機(jī),充滿了樂(lè)趣,充滿了色彩。18歲時(shí),她嫁給了金石學(xué)家趙明誠(chéng),二人情投意合?；楹蟛痪?趙明誠(chéng)就出遠(yuǎn)門(mén)求學(xué),感情豐富的李清照思念丈夫,寫(xiě)下了這樣的詞句, 《醉花陰》, 東籬把酒黃昏后, 有暗香盈袖。莫道不銷(xiāo)魂, 簾卷西風(fēng), 人比黃花瘦。—— 《醉 花陰》(課件出示)《如夢(mèng)令》昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。這時(shí)的李清照，多么希望 丈夫能在身邊，可以向他吟誦道:“常記溪亭日暮——”(生誦)2． 1127年, 金兵大舉入侵, 北宋滅亡，南宋統(tǒng)治著昏庸無(wú)能，不思收復(fù)失地。李清照夫婦只好流亡在外。行至烏江鎮(zhèn), 在當(dāng)年項(xiàng)羽兵敗自刎之處, 李清照奮筆 寫(xiě)下了那首豪邁、激昂的《夏日絕句》,(生誦:生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。至 今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東)這時(shí)憶起往昔家國(guó)的安定，她定會(huì)無(wú)限向往的吟道《如夢(mèng)令》，國(guó)破家亡，夫死，她的境況極為凄涼，一連串的打擊使詞人嘗盡了人間各種苦痛，詞風(fēng)大變，于是寫(xiě)下了這首 《聲聲慢》?！堵暵暵罚瑢ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘！守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！這首詞當(dāng)中的每一個(gè)字都是詞人內(nèi)心深處漲溢出來(lái)的愁和苦。一首首詞串起了李清照的一生，從一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的貴族小姐到孤苦無(wú)依的悲慘老婦，從少時(shí)哭著哭著就笑了，到現(xiàn)在笑著笑著就哭了，一代詞人李清照嘗盡了人生的酸甜苦辣。在凄苦漂泊的晚年生活中，在亂世的烽煙里，她定會(huì)常常憶起曾經(jīng)有過(guò)的幸福時(shí)光，這時(shí)她會(huì)吟道： 再讀第一首《如夢(mèng)令》。了解了李清照的一生，知道了她的悲歡離合，品味著她少得可憐的愉快，我們會(huì)背到：《如夢(mèng)令》，你會(huì)背到，找學(xué)生背。李清照在孤苦寂寞的晚年生活中并未消沉，頹廢，而是將全部精力投入到《金石錄》的創(chuàng)作中，給后世留下了寶貴的財(cái)富。這也啟示我們無(wú)論處在怎樣的境界，只要心中不放棄夢(mèng)想，人生就有意義。老師希望大家能做一個(gè)心中有夢(mèng)，胸中有情，腳下有路的生活強(qiáng)者。五．拓展運(yùn)用，作業(yè)布置。，刻在你的記憶里吧?。▽W(xué)生默寫(xiě)）：（1）喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)完成詞配畫(huà)。（2）喜歡寫(xiě)作的同學(xué)用你的生花妙筆其改寫(xiě)成一篇散文。板書(shū)：如夢(mèng)令美酒 融情于景醉美景 熱愛(ài)生活第五篇：如夢(mèng)令教案《如夢(mèng)令》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。通過(guò)學(xué)習(xí)，想象詞所描繪的情景，感悟詞人的快樂(lè)心情及對(duì)大自然、美好生活的熱愛(ài)。初步了解學(xué)習(xí)古詞的方法。遷移運(yùn)用，提升語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞興趣，培養(yǎng)古詩(shī)詞熱愛(ài)激發(fā)學(xué)生二、教學(xué)重點(diǎn)：品讀字詞，想象詞境，并能試著用優(yōu)美的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，感悟詞人的快樂(lè)心情及對(duì)大自然、美好生活的熱愛(ài)。三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象詞描繪的意境，領(lǐng)會(huì)詞人“沉醉”的心情。了解古詞的學(xué)習(xí)方法，遷移運(yùn)用。四、教具準(zhǔn)備：課文、課件五、教學(xué)過(guò)程：一、課前談話：創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造學(xué)詩(shī)歌的氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)師：同學(xué)們，春天到來(lái),又是郊外踏青的好時(shí)節(jié)。你有沒(méi)有和爸爸媽媽一起去郊外游玩過(guò)?你去了哪里？景色如何？心情怎樣？在這春光明媚的日子里，看到那迷人的江南美景，你想到了哪首詞？（點(diǎn)名）（課件，音樂(lè)）憶江南 師：掌聲送給她！曉出凈慈寺送林子方夏天，我們來(lái)到美麗的西子湖畔，詩(shī)人蘇軾留下了這樣的詩(shī)篇：山行秋天，人們喜歡登高遠(yuǎn)游，這滿山的紅葉，我們又想到了梅花冬天，我們一起去郊外踏雪尋梅，墻角數(shù)枝梅——師:多美的詩(shī)句??！同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，無(wú)數(shù)文人墨客為我們留下了許多膾炙人口名篇佳作，難怪有作家說(shuō)道——（課件出示于丹與葉延濱的話）看了這兩段話，你們有什么想說(shuō)的？同學(xué)們，做好上課的準(zhǔn)備了嗎？上課！二、正式上課：師：我們今天來(lái)學(xué)一首關(guān)于郊游的古詞（板書(shū)：古詞）——如夢(mèng)令（板書(shū)：如夢(mèng)令）通過(guò)預(yù)習(xí)你們知道了什么？預(yù)設(shè)：作者是（板書(shū)：【宋】 李清照）如夢(mèng)令是詞牌名，是用來(lái)吟唱的，又叫曲子詞，每一種詞牌名都有固定的字?jǐn)?shù)、格式和韻律。??她是一位著名的女詞人。有“詞國(guó)女皇”之稱(chēng)。三、多重誦讀，感知詞之味道（一）自主學(xué)習(xí)，讀“通”本詞師：現(xiàn)在請(qǐng)大家自由地讀讀這首詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（學(xué)生自由誦讀）評(píng)價(jià)：字正腔圓！你把生字“藕”和多音字“興”讀準(zhǔn)了，（出示課件：藕花和多音字興）老師想問(wèn)問(wèn)你們?yōu)槭裁础芭d”在這里讀第四聲？（高興、興致）（課件）是的，興表示“興致”的意思所以讀第四聲。哪位同學(xué)再來(lái)讀讀？（二）師生合作讀小結(jié)：同學(xué)們，古詞是用來(lái)吟唱的，（板書(shū)：吟）除了讀準(zhǔn)音，還要注意好詞句的節(jié)奏和停頓，這樣就能讀出詞的味道，我們一起來(lái)合作吟一吟。(師讀前兩個(gè)字)小組賽讀：同學(xué)們吟得真好，帶著這樣的節(jié)奏，我們小組來(lái)賽一賽，大家可以任意選擇一種吟誦方式，看看哪個(gè)小組吟得好。展示。四、讀懂詞的大意，抓住關(guān)鍵字瘦讀全詞。，光讀通讀順還不夠，咱們還要
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