【正文】 策。法規(guī)制度的基本精神和形勢任務(wù)的基本要求、社會體育管理的基本理論和基本方法、建立和管理體育組織的方法、開展大中型群眾健身活動(dòng)、培養(yǎng)社會體育骨干以及社會體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營開發(fā)等的理論與方法。二、承擔(dān)較高水平的社會體育指導(dǎo)工作（一）對承擔(dān)社會體育指導(dǎo)工作的主要要求 社會體育指導(dǎo)員所掌握的理論與方法，必須形成實(shí)際操作能力，體現(xiàn)在具體指導(dǎo)工作之中。所以，社會體育指導(dǎo)員必須能夠?qū)嶋H承擔(dān)一定的指導(dǎo)工作。一級社會體育指導(dǎo)員主要的指導(dǎo)對象是達(dá)到一定水平的鍛煉者，并要對一個(gè)較大區(qū)域的社會體育工作起一定的主導(dǎo)作用，對其體育技能指導(dǎo)水平和組織能力的要求均較高，所以，《制度》規(guī)定一級社會體育指導(dǎo)員應(yīng)能夠承擔(dān)較高水平的社會體育指導(dǎo)工作。（二）應(yīng)承擔(dān)的社會體育指導(dǎo)工作的主要內(nèi)容 1．能夠承擔(dān)某項(xiàng)體育活動(dòng)較高水平的技能傳授和鍛煉指導(dǎo)。一級社會體育指導(dǎo)員應(yīng)能對已達(dá)到一定水平的鍛煉者進(jìn)一步指導(dǎo)提高，能夠進(jìn)行較高水平的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作，在指導(dǎo)提高鍛煉和訓(xùn)練水平中，能夠有較強(qiáng)的計(jì)劃性和針對性，科學(xué)掌握運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，對鍛煉與訓(xùn)練過程中的各種不利的身心因素進(jìn)行積極矯治，并對各種運(yùn)動(dòng)事故進(jìn)行有效地處理。2．能夠指導(dǎo)基層社會體育組織的工作。一級社會體育指導(dǎo)員應(yīng)具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力，不僅能承擔(dān)基層體育組織的各方面工作和進(jìn)行群眾喜愛項(xiàng)目的創(chuàng)編和活動(dòng)組織，而且能夠在更大的空間范圍內(nèi)，對基層社會體育組織進(jìn)行指導(dǎo)，能夠進(jìn)行較宏觀一些的社會體育活動(dòng)與競賽的計(jì)劃、規(guī)劃、組織實(shí)施和發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型、總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)等多項(xiàng)工作，能夠積極協(xié)調(diào)好社會體育內(nèi)外部聯(lián)系。三、取得比較突出的社會體育指導(dǎo)業(yè)績（一）評價(jià)社會體育指導(dǎo)業(yè)績的意義與要求 衡量社會體育指導(dǎo)員的工作水平，不僅要看其具有的知識、能力，更重要的是看其知識、能力以及工作態(tài)度綜合反映出來的工作業(yè)績。社會體育指導(dǎo)工作的水平差異，最終要通過不同的工作業(yè)績反映出來。所以，《制度》對社會體育指導(dǎo)員提出了工作業(yè)績方面的要求。具體對一級社會體育指導(dǎo)員的規(guī)定，是在社會體育的各方面指導(dǎo)工作中能夠取得比較突出的業(yè)績，通過一級社會體育指導(dǎo)員的工作，確實(shí)產(chǎn)生出非常明顯的工作效果。（二）比較突出的社會體育指導(dǎo)業(yè)績的主要表現(xiàn) 1．在較高水平的技能傳授和鍛煉指導(dǎo)工作中取得比較突出的成效。這一方面取得比較突出的成效，由于參加體育活動(dòng)的目的不同而表現(xiàn)也有所不同。比如，以學(xué)習(xí)某項(xiàng)體育動(dòng)作為主要目的，表現(xiàn)為熟練與規(guī)范程度有較突出的進(jìn)步；以增進(jìn)健康或保健康復(fù)為主要目的，表現(xiàn)為體質(zhì)有較突出的增強(qiáng)或?qū)∮休^突出的療效；以提高某項(xiàng)目訓(xùn)練水平為主要目的，則表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)成績有較突出的提高，以及其他一些比較突出的成效。2．在指導(dǎo)基層社會體育組織的工作中取比較突出的成績。這一方面取得比較突出的成績，也可根據(jù)管理的不同角度而表現(xiàn)為不同的方面。比如，基層社會體育組織的建立數(shù)量有較突出的增加，開展活動(dòng)的規(guī)模與效果有較突出的進(jìn)步；對基層體育組織指導(dǎo)工作的科學(xué)化和規(guī)范化水平、競爭與激勵(lì)機(jī)制的建立程度等有較突出的提高；在所指導(dǎo)的組織中，涌現(xiàn)出較多的先進(jìn)單位，以及其他一些比較突出的成績。四、具有一定的社會體育工作資歷和指導(dǎo)社會體育指導(dǎo)員與進(jìn)行科研的能力（一）從事二級社會體育指導(dǎo)員工作三年以上 為保證社會體育指導(dǎo)員不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，督使他們堅(jiān)持長期參加社會體育工作，并使社會體育指導(dǎo)員隊(duì)伍保持相對穩(wěn)定及不斷鞏固擴(kuò)大，《制度》分別作出了資歷條件的規(guī)定，要求一級社會體育指導(dǎo)員，必須從事二級社會體育指導(dǎo)員工作三年以上。（二）具有指導(dǎo)二級社會體育指導(dǎo)員的能力 為了加強(qiáng)對社會體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)，《制度》在作出業(yè)務(wù)培養(yǎng)與考核等規(guī)定外，還提出高一等級社會體育指導(dǎo)員必須指導(dǎo)低一等級社會體育指導(dǎo)員的要求，所以，一級社會體育指導(dǎo)員必須具備指導(dǎo)二級社會體育指導(dǎo)員的能力，能夠進(jìn)行思想作風(fēng)、理論知識、能力方法等方面的綜合培養(yǎng)和言傳身教。（三）能夠進(jìn)行科學(xué)研究 提高社會體育工作的水平，不但要堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo)，還必須主動(dòng)探索社會體育的科學(xué)規(guī)律，進(jìn)行一定的科學(xué)研究?！吨贫取穼σ患壣鐣w育指導(dǎo)員提出了能夠進(jìn)行科學(xué)研究的規(guī)定，要求具備開展社會體育工作調(diào)查分析、問題研究及撰寫調(diào)研報(bào)告和科學(xué)論文的實(shí)際能力。第一條 社會體育指導(dǎo)員是發(fā)展我國體育事業(yè)，增進(jìn)公民身社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)心健康，提高生活質(zhì)量，建設(shè)社會主義精神文明的一支重要力量。為鼓勵(lì)社會體面指導(dǎo)員積極從事社會體育工作，加強(qiáng)社會體育指導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)與管理，制定本制度。第二條 社會體育指導(dǎo)員系指在競技體育、學(xué)校體育、部隊(duì)體育以外的群眾性體育活動(dòng)中從事技能傳授、鍛煉指導(dǎo)和組織管理工作的人員。凡符合條件，履行社會體育指導(dǎo)員職責(zé)者，均可根據(jù)本制度的規(guī)定，申請并獲得社會體育指導(dǎo)員技術(shù)等級稱號。第三條 社會體育指導(dǎo)員技術(shù)等級稱號分為：三級社會體育指導(dǎo)員、二級社會體育指導(dǎo)員、一級社會體育指導(dǎo)員、國家級社會體育指導(dǎo)員。第四條 社會體育指導(dǎo)員必須擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國；遵守法律與社會公德，熱心社會體育事業(yè)，積極從事社會體育工作。第五條 申請授予技術(shù)等級稱號或晉升上一等級稱號者均應(yīng)參加相應(yīng)級別的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，考核合格并具備下列條件： 三級社會體育指導(dǎo)員必須具備：（一）了解體育鍛煉和比賽的一般知識，初步掌握某項(xiàng)體育活動(dòng)的技能傳授方法，能夠承擔(dān)基本的鍛煉指導(dǎo)工作；（二）了解社會體育工作的一般知識，初步掌握社會體育組織管理的方法，能夠根據(jù)計(jì)劃組織實(shí)施基層組織的社會體育活動(dòng)。二級社會體育指導(dǎo)員必須具備；（一）從事三級社會體育指導(dǎo)員工作二年以上；（二）基本掌握體育鍛煉和比賽的理論與方法，能夠承擔(dān)某項(xiàng)體育活動(dòng)的技能傳授和鍛煉指導(dǎo)工作并取得比較明顯的成效；（三）基本掌握社會體育組織管理的理論與方法，熟悉社會體育工作的特點(diǎn)，能夠承擔(dān)基層組織社會體育活動(dòng)的計(jì)劃、實(shí)施和總結(jié)工作并取得比較明顯的成績；（四）具有指導(dǎo)三級社會體育指導(dǎo)員的能力。一級社會體育指導(dǎo)員必須具備：（一）從事二級社會體育指導(dǎo)員工作三年以上；（二）掌握體育鍛煉和比賽的理論與方法，能夠承擔(dān)某項(xiàng)體育活動(dòng)較高水平的技能傳授和鍛煉指導(dǎo)工作并取得比較突出的成效；（三）掌握社會體育組織管理的理論與方法，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力，能夠指導(dǎo)基層社會體育組織的工作并取得比較突出的成績；（四）具有指導(dǎo)二級社會體育指導(dǎo)員的能力，能夠進(jìn)行社會體育的科學(xué)研究。國家級社會體育指導(dǎo)員必須具備：（一）從事一級社會體育指導(dǎo)員下作三年以上；（二）較系統(tǒng)地掌握體育鍛煉和比賽的理論與方法，在某項(xiàng)體育活動(dòng)的技能傳授和鍛煉指導(dǎo)中取得顯著成效，或在發(fā)展民族、民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)中具有特殊技能和突出成就；（三）較系統(tǒng)地掌握社會體育組織管理的理論與方法，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠承擔(dān)國家或省、自治區(qū)、直轄市和全國行業(yè)、系統(tǒng)的社會體育活動(dòng)的組織工作，或在全國性社會體育工作評比中獲得先進(jìn)個(gè)人稱號；（四）具有指導(dǎo)一級社會體育指導(dǎo)員的能力，在社會體育的科學(xué)研究中取得一定的成果。第六條 評審各級社會體育指導(dǎo)員必須具備的條件，可根據(jù)申請者的具體情況，分別在技能傳授、鍛煉指導(dǎo)或組織管理方面的掌握上有所側(cè)重。第七條 取得高等體育專業(yè)學(xué)歷的人員或具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的體育教師、非在職教練員從事社會體育的指導(dǎo)工作，申請技術(shù)等級稱號可不受從事社會體育指導(dǎo)員工作年限規(guī)定的限制＿鄧小平同志是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，久經(jīng)考驗(yàn)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師，是全黨、全軍和全國各族人民公認(rèn)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。他思想解放、實(shí)事求是，始終堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，以巨大的政治勇氣和理論勇氣，解決中國的實(shí)際問題；他熱愛人民，聯(lián)系群眾，總是把群眾擁護(hù)不擁護(hù)、群眾贊揚(yáng)不贊揚(yáng)、群眾高興不高興、群眾答應(yīng)不答應(yīng)作為制定方針政策和作出判斷的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?？赐暧捌?，我再一次深深地被小平同志的偉大人格和魅力所感動(dòng)著。我思索著：為什么小平同志每每能在危急時(shí)刻挽救黨、挽救國家呢？為什么小平同志總能在國家生死存亡的時(shí)刻作出正確的抉擇呢？我想，這除了小平同志是一位真正的馬列主義者、能堅(jiān)持用實(shí)事求是的辨證觀點(diǎn)看待問題之外，與他心里時(shí)時(shí)刻刻裝著人民、千方百計(jì)為人民的利益著想是分不開的?；厥啄嵌涡轮袊闪⒑蟛痪冒l(fā)生的歷史，十年的**，十年的文化浩劫，十年的發(fā)展建設(shè)停滯，各種錯(cuò)誤思想的充斥和四人幫的橫行霸道，終于在1976年被畫上了句號。這段慘痛的歷史雖然已經(jīng)結(jié)束，但各種問題卻接踵而至。幾位國家領(lǐng)導(dǎo)人的相距去世，無疑給問題的解決雪上加霜。在這關(guān)系中國未來前途和命運(yùn)的千鈞一發(fā)時(shí)刻，小平站出來了！他首先從人民的思想認(rèn)識著手，端正他們的錯(cuò)誤認(rèn)識，糾正文革以來他們在對毛澤東思想的繼承問題上所犯的錯(cuò)誤提出了要客觀正確的認(rèn)識毛澤東思想，結(jié)合實(shí)際用發(fā)展的觀點(diǎn)看待和繼承毛澤東思想，要解放思想，實(shí)事求是；接著恢復(fù)高考，重視教育，提出教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；提出“科技是第一生產(chǎn)力”，大力恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)；大膽嘗試，在沿海地區(qū)劃分經(jīng)濟(jì)特區(qū)，以沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)的首先發(fā)展帶動(dòng)中西部地區(qū)的發(fā)展，進(jìn)行改革開放，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，全面建設(shè)中國特色社會主義；在祖國和平統(tǒng)一問題上創(chuàng)造性提出“一國兩制”方針，和平解決香港澳門回歸問題。他以他的深謀遠(yuǎn)慮，縝密智慧，大膽創(chuàng)新，使中國擺脫了歷史的陰影，以嶄新的姿態(tài)走向了世界，贏得了全世界的矚目。小平同志對當(dāng)時(shí)中國的貧窮落實(shí)是十分焦心的，他恨不得讓全國人民都能立即過上幸福富裕的生活，調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性時(shí)，他要沖破重重阻力使“大包干”在全國范圍內(nèi)得以推行，終于使廣大農(nóng)民逐步擺脫了貧困。這就是世紀(jì)偉人，這位中國人民的兒子，中國特色社會主義事業(yè)的總設(shè)計(jì)師，不平凡一生的縮影。他用他的行動(dòng)和思想鑄就了一段輝煌的中國發(fā)展史。無論是困難時(shí)期的沉著冷靜，深思熟慮，還是走訪歐美各國時(shí)的沉穩(wěn)干練，智壓群雄，無論是面對記者媒體時(shí)的睿智謹(jǐn)慎，顧全大局，還是面對蘇聯(lián)解體及由此而來的各方的懷疑責(zé)難，在中國改何去何從問題上的有力回?fù)艉突卮?，都展現(xiàn)了一位政治家，一位改革設(shè)計(jì)師，一位偉人的風(fēng)采。他在中國的發(fā)展道路上樹立了一面鮮明旗幟，他用畢生的心血為中國開辟了一條光明大道。我深切感受到沐浴在黨無處不在的溫暖和光明之中的我們是多么的幸福，作為大一的學(xué)生，我深知要努力學(xué)習(xí)的必要和責(zé)任，我們的祖國走到今天不容易，我們能在這么好的條件下接受教育，應(yīng)該學(xué)會珍惜！第四篇：社會體育指導(dǎo)員泉州城市住宅小區(qū)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究泉州師范學(xué)院 07體教（1）班 071101041 黃慶峰指導(dǎo)老師：李?。ń淌冢┱?要：采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、問卷調(diào)查法等對泉州鯉城、豐澤兩個(gè)城區(qū)21個(gè)住宅小區(qū)的體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀情況進(jìn)行調(diào)查與分析。結(jié)果表明，泉州城市住宅小區(qū)體育指導(dǎo)員總體數(shù)量與空間結(jié)構(gòu)配置情況與社會需求差距較大；社區(qū)體育指導(dǎo)員性別構(gòu)成基本合理；年齡偏大；文化程度偏低；從事體育工作年限不長；數(shù)量少，指導(dǎo)力量相對薄弱。泉州城市住宅小區(qū)體育指導(dǎo)員有待進(jìn)一步發(fā)展，體制有待進(jìn)一步完善。關(guān)鍵詞：泉州；城市住宅小區(qū)；體育指導(dǎo)員；管理 研究目的隨著生活水平的提高，人們在享受物質(zhì)財(cái)富的豐富和生活水平提高帶來幸福的同時(shí)，也在追求健康，享受健康。社會體育指導(dǎo)員作為我國社會體育的專業(yè)人才，在組織開展豐富多彩的社區(qū)體育活動(dòng)，提高大眾體育意識，指導(dǎo)不同人群的科學(xué)健身，引導(dǎo)大眾消費(fèi)等方面，都發(fā)揮了十分重要的作用。泉州地處福建省東南部，臺灣海峽西部，是一座文化底蘊(yùn)深厚、經(jīng)濟(jì)活力充盈、體育健身氛圍良好的現(xiàn)代化濱海城市，近幾年以迅猛的發(fā)展態(tài)勢成為福建乃至我國東部地區(qū)最具活力的經(jīng)濟(jì)區(qū)域之一，泉州確定于2010年努力實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的基礎(chǔ)上，率先基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化。顯然，社區(qū)體育指導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)將直接影響著泉州市《全民健身計(jì)劃綱要》的實(shí)施和社區(qū)社會主義精神文明建設(shè)的發(fā)展。所以對泉州住宅小區(qū)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查的顯得極為重要?？v觀福建省歷年來的有關(guān)研究成果，大多數(shù)研究局限于現(xiàn)狀研究，而對泉州城市住宅小區(qū)體育指導(dǎo)員的研究卻較少，且內(nèi)容單一并為就現(xiàn)狀說現(xiàn)狀，特別是從深層次的城市空間結(jié)構(gòu)、社區(qū)類型等深層次維度的研究也比較少。為了促進(jìn)福建省社會體育指導(dǎo)員制度的科學(xué)管理和健康發(fā)展，進(jìn)一步對泉州城區(qū)社區(qū)社會體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀有較全面認(rèn)識和了解，使城區(qū)社會群眾體育活動(dòng)的指導(dǎo)和開展更具有科學(xué)性、實(shí)效性，本人就“泉州城市住宅小區(qū)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀”進(jìn)行調(diào)查分析，較系統(tǒng)地研究泉州城市社區(qū)體育指導(dǎo)員，試圖為社會體育指導(dǎo)員制度的發(fā)展提供參考。對象與研究方法泉州市鯉城、豐澤兩個(gè)城區(qū)的21個(gè)住宅小區(qū)體育指導(dǎo)員。：通過圖書館、期刊網(wǎng)等途徑查閱與體育指導(dǎo)員相關(guān)的文獻(xiàn)資料和體育法規(guī)文件，為泉州城市體育指導(dǎo)員的管理及培養(yǎng)研究提供理論依據(jù)。：就住宅小區(qū)體育指導(dǎo)員配置情況實(shí)地到泉州鯉城和豐澤兩個(gè)城區(qū)的居民小區(qū)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查。：對住宅小區(qū)體育指導(dǎo)員的現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查。：對問卷調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)采用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)。：在文獻(xiàn)調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，從城市空間結(jié)構(gòu)、城市住宅小區(qū)體育指導(dǎo)員立法執(zhí)法、住宅區(qū)開發(fā)時(shí)期、住宅區(qū)規(guī)模等4個(gè)層面，就泉州城市住宅小區(qū)體育設(shè)施建設(shè)問題進(jìn)行學(xué)理上的 邏輯分析。研究結(jié)果與分析據(jù)調(diào)查現(xiàn)泉州總?cè)丝冢òㄍ鈦砣丝冢┏^779萬人，根據(jù)泉州市體育局和社區(qū)的檔案記載，至2010年底，泉州城市社區(qū)中的社會體育指導(dǎo)員413人，社區(qū)總?cè)丝?不包括流動(dòng)人口)，數(shù)據(jù)顯示泉州市社區(qū)社會體育指導(dǎo)員