三月科研室工作總結(jié)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-21 06 本頁(yè)面
【正文】 們積極參與；學(xué)校各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行隨堂、推門(mén)聽(tīng)課；各學(xué)科推薦一堂公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)比。（四）開(kāi)展校本研修。組織教師參加政治思想學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)修養(yǎng)；對(duì)教師進(jìn)行校本研修輔導(dǎo)，多次開(kāi)展校本研修知識(shí)講座：《說(shuō)課》、《談教師自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)與途徑》、《怎樣寫(xiě)課題調(diào)查實(shí)施方案》等。（五）鼓勵(lì)、組織教師寫(xiě)課后隨筆和教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。（六）走出去、拿進(jìn)來(lái)。多次組織教師外出參加各種教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，返校做了經(jīng)驗(yàn)介紹，展示示范課，輔導(dǎo)其他教師。（七）開(kāi)展校級(jí)課題研究。組織和布置課題研究，指導(dǎo)和要求各教研組完成課題研究方案、方向，并且開(kāi)始著手進(jìn)行課題研究，做了研究階段性總結(jié)。（八）進(jìn)行試卷分析。教師對(duì)每次的測(cè)試和開(kāi)始都要做試卷分析：分析試題、考試成績(jī)情況、考試所暴露的問(wèn)題、提出改進(jìn)措施。（九）強(qiáng)化電化教學(xué)、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師積極利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，打破時(shí)間、空間和資源限制，實(shí)現(xiàn)共享網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)者能快捷獲得最新的知識(shí)信息，有利于培養(yǎng)開(kāi)放性思維和創(chuàng)造性思維。能照顧個(gè)性差異，為個(gè)性化教學(xué)創(chuàng)造物質(zhì)條件，在單位時(shí)間內(nèi)滿(mǎn)足不同學(xué)生的不同需求。學(xué)生根據(jù)自身基礎(chǔ)，選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇適合自己的練習(xí)形式?！岸嗝襟w教學(xué)”的動(dòng)態(tài)畫(huà)面、逼真的聲響效果、豐富的色彩對(duì)學(xué)生不同感官產(chǎn)生有效刺激，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于知識(shí)的獲取、保持和有效運(yùn)用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力。二、取得的成效本我校岳志民同志主持的課題《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的行動(dòng)研究》結(jié)題并榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；康偉峰同志主持的課題《優(yōu)質(zhì)教育資源的開(kāi)發(fā)與共享研究》結(jié)題并榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；由馬恒鼎同志主持的課題《中小學(xué)教育資源優(yōu)化配置與有效利用的實(shí)踐研究》中期研究評(píng)估報(bào)告已經(jīng)完成，預(yù)計(jì)2014年5月份能夠結(jié)題。三、存在問(wèn)題：還要繼續(xù)強(qiáng)化教師積極參與科研的意識(shí)，讓科研成為推動(dòng)教研的最大動(dòng)力。課題組的研究工作還要注重成果的積累和推廣。在下學(xué)期的科研工作中，我們會(huì)繼續(xù)抓住“教師崗位大練兵”的契機(jī)，爭(zhēng)取將我校的科研工作推向高潮。科研室2014年1月第五篇：高中學(xué)?？蒲惺夜ぷ骺偨Y(jié)科研室工作總結(jié)（2012——2013學(xué)上學(xué)期）按照上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校工作的整體部署，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。一、教育科研工作全國(guó)教育科學(xué)“十二五“教育部規(guī)劃課題 中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)專(zhuān)項(xiàng)基金重點(diǎn)資助項(xiàng)目《校本科研引領(lǐng)和促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的研究》，承擔(dān)的子課題為《課程目標(biāo)深化與教學(xué)內(nèi)容細(xì)化研究》，正在研究階段。全國(guó)教育“十二五”規(guī)劃課題《中華民族傳統(tǒng)美德教育的實(shí)踐模式與保障機(jī)制深化研究》實(shí)驗(yàn)課題，承擔(dān)的子課題為“中學(xué)傳統(tǒng)美德教育研究與實(shí)踐”。正在研究階段。吉林省基礎(chǔ)教育校本科研“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目《校本科研與教師發(fā)展研究》，列入省所吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃相關(guān)項(xiàng)目研究序列，正在研究階段?！笆濉奔质‰娊炭蒲兄攸c(diǎn)課題《省域城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化推進(jìn)模式與策略研究》，承擔(dān)的子課題為“基于‘班班通’推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展的模式與策略研究”，正在研究階段。組織參加 了“‘十二五’全國(guó)校本科研骨干培訓(xùn)暨2012基礎(chǔ)教育質(zhì)量論壇”和“以德治校深化研究”課題成果展示。二、師資培訓(xùn)工作完成了省、市各級(jí)培訓(xùn)部門(mén)組織的學(xué)校各級(jí)骨干教師參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織工作協(xié)助各年級(jí)組織免費(fèi)師范生參加了國(guó)培計(jì)劃免費(fèi)師范生培訓(xùn)活 動(dòng)。協(xié)助各年級(jí)組織教師參
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