【正文】 雨字頭?！暗?、蜂”都是蟲子旁，“楊、李”都是木字旁。在識字教學中可主要運用歸類識字的方式，借助圖片、課文引導學生反復認讀，幫助他們逐步發(fā)現(xiàn)這幾組漢字的規(guī)律：它們都是蟲子旁、雨字頭或木字旁的字，都與動物、雨水、植物有關。所以本節(jié)課圍繞這一識字主題展開探索，充分發(fā)揮了學生的學習自主性，對于學生來說不僅能體會到漢字的神奇，更能體驗到學習的樂趣，并初步了解到一定的識字方法。三、教給朗讀方法，讓學生沉浸在經典文化之中對對子的課文是學生第一次碰到，他的朗讀方法和其他課文全然不同，不必輕重緩急，其朗讀的音步和節(jié)奏是相對固定的，注重節(jié)奏，大聲讀，讀地朗朗上口就可。教學時我先范讀，在我有節(jié)奏的范讀聲中，學生情不自禁地用手和腳為我打起了節(jié)奏。我順勢引導學生用手邊打節(jié)奏邊讀，一遍下來學生有了初步的節(jié)奏感。我繼續(xù)要求：要是能再大聲一點讀，肯定會讀得很開心很痛快的。學生在我的鼓勵下第二遍合著節(jié)奏大聲地讀起來。這一遍讀得一氣呵成，孩子們已經有了朗讀的方法和興趣。接下來又通過師生對讀，男女生對讀等方式，使學生沉浸在中華經典文化之中。第四篇：一下識字2教案識字2一、教學目標：認識“懂”、“貌”等14個字，會寫“洗、認”等6個生字。聯(lián)系生活中的人和事（物）理解詞語 3 培養(yǎng)尊重長輩、孝敬父母的習慣行為。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，初步感受語言的韻律美。二、教學重、難點：識字、寫字、朗讀課文。三、課時安排：2課時四、教學過程： 第一課時一、背誦《三字經》導入新課（2）、導語：我們都有一個溫暖的家，我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人！古時候的孔融、黃香就很懂得關愛自己的家人，他們是怎么做的呢？（3）出示三字經片段：香九齡，能溫席；孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨；悌于長，宜先知。教師讀，講訴黃香溫席，孔融讓梨的故事?！獛W生讀（4）現(xiàn)在我們小朋友是怎樣關心家人呢？就在咱么課本中，我們也用了三字經的形式，你能找到嗎？二、初讀兒歌，合作識字寫字（1）用自己喜歡的方式讀兒歌，畫出生字，多讀幾遍。（2）學習生字。同桌互相當小老師提醒字音，如：認、錯、掃、事 看看誰的方法好，能幫助大家記住字形。（3）進行“識字比賽”，以小組或個人形式進行。（4）組詞比賽。（5）相機指導寫字“認真”。看見大家合作學習中的表現(xiàn)，老師送大家兩個字——認真（板書）。你會寫這兩個字嗎？看書本，說說應該注意的筆畫，描一描。獨立寫字，學生作業(yè)展示、評價。（6）出示其他幾個要寫的字，指導寫字。三、讀懂兒歌，懂得道理（1）分小組輪讀（2）合作學習，小組交流：讀了兒歌，你知道了什么？（3）全班交流，教師相機指導朗讀。（4）師生比賽朗讀；男女生比賽朗讀；同桌輪讀??四、實踐活動：（1）把兒歌背給小伙伴聽，背給爸爸媽媽聽。（2）每天幫父母做一件事，做下簡單紀錄，一個星期后全班交流。教學反思：這篇韻文節(jié)奏感強，讀起來瑯瑯上口，學生一聽老師的范讀，就喜歡上了。我抓住這個契機，采用多種朗讀形式，讓學生讀通讀熟課文。尤其是采取對讀形式，學生讀了一遍又一遍，還想再讀，都爭著說“老師，我還想讀！”我聽了，心里一陣欣喜，這篇韻文對學生的吸引力可真大！學生識字部分還是有點枯燥，個別學生積極性不太高，今后還要想辦法提高學生興趣。第五篇：一下識字8教案《識字8》教學設計教學目標：1．認識?初、眉?等十個生字，會寫?湖?字。2．能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。3．了解一些科學常識，引發(fā)學生主動留心身邊的科學，對科學產生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望?；顒訙蕚洌?．學生準備：課前預習2．教師準備：與教學內容匹配的多媒體課件。生字詞卡片。教學重難點：1．重點：學習生字詞語。2．難點：初步感受諺語的美，引發(fā)學生主動留心身邊科學的興趣。教學過程： 課時目標：，了解課文內容，感受言語的美妙。，激發(fā)學生積累言語的興趣。課前預習：朗讀課文，劃出課文中需認識的生字。一． 游戲導入1． 潘老師今天帶了很多象形字，讓小朋友猜一猜這是什么字？ 課件逐一出示象形字目、眉、刀、初、斗和漢字的對比。2．學習?眉、初、斗?。二．談話揭題師：象形字是古時候的人根據(jù)生活經驗發(fā)明，聰明的人們不僅發(fā)明了象形字，而且把一些自然現(xiàn)象和經驗編成順口溜一樣的語言，這就是諺語。今天，我們就要走進《識字8》，在識字中學諺語，在識字中學科學。（師板書課題《識字8》）請大家齊讀課題。三、初讀課文，檢查預習。1．學生自己讀課文。師：請小朋友們翻開課本《識字8》，把課文自由地讀一遍，注意要讀準字音。讀完后，將課后的生字在文中圈出來，每個字再讀三遍。2．小老師帶讀課文。師：小朋友們剛才讀得可認真了，數(shù)一數(shù)，課文一共有幾句話？（5句）這些諺語就像順口溜，讀起來可好聽了。請五個小朋友來當小老師，每人讀一句，大家聽聽他們讀對了嗎？讀對了大家就跟著他讀一遍，讀錯