【正文】 起來(lái)，和同一號(hào)碼的同學(xué)交換座位，不準(zhǔn)坐回自己的座位。在交換座位的時(shí)候，站在圓圈中間的人要設(shè)法找到空位坐下，最后沒(méi)有座位的同學(xué)將留在圓圈中間，而這位同學(xué)必須拼寫(xiě)出學(xué)生提出的本單元的五個(gè)單詞，完成之后，游戲繼續(xù)。當(dāng)游戲進(jìn)行到一定程度的時(shí)候，教師要有必要將學(xué)生的編號(hào)進(jìn)行調(diào)整，在調(diào)整過(guò)程中設(shè)法融入更多的本單元的知識(shí)。當(dāng)學(xué)生在游戲中被充分激發(fā)了興趣同學(xué)逐漸掌握所有單詞之后，將同學(xué)們圍城的大圈逐漸縮小，然后組織學(xué)生學(xué)唱本單元的英文歌，先跟錄音機(jī)模唱，然后再自己試唱。通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生較好的掌握了第七單元的單詞，對(duì)本單元有了更深的印象，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?，F(xiàn)代課堂英語(yǔ)教學(xué)十分重視“任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)”。這就要求教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)各種貼近學(xué)生實(shí)際生活的交際任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。英語(yǔ)課外活動(dòng)是以學(xué)生的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)去學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性地位，突出“以人為本”的教育思想。同時(shí)，組織課外教學(xué)活動(dòng)有助于提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，也有利于密切師生感情。希望所有實(shí)習(xí)生和老師高度重視課外活動(dòng)對(duì)達(dá)到良好教學(xué)效果的作用。不斷提高組織課外教學(xué)活動(dòng)的能力，取得更好的教學(xué)效果。英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)11在高中英語(yǔ)教研組成員的共同努力下，僑聲中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)角經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的成長(zhǎng)，在繼承原有特色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)了活動(dòng)的組織性發(fā)展了新一批的忠實(shí)支持者和參與者。我們向每個(gè)來(lái)到我們英語(yǔ)角的人傳遞我們英語(yǔ)角的核心理念，即”speak english amp。 enjoy yourselves”，來(lái)這里開(kāi)心地說(shuō)英語(yǔ)是我們對(duì)所有朋友傳達(dá)的一個(gè)想法。英語(yǔ)角為我們英語(yǔ)愛(ài)好者提供了一個(gè)除課堂之外的又一個(gè)鍛煉與展示自己的平臺(tái)，相對(duì)于正式、傳統(tǒng)的課堂，英語(yǔ)角輕松氣氛更有得同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與交流。同時(shí)，大家還可以在英語(yǔ)角結(jié)識(shí)許多的新朋友。相比去年的英語(yǔ)角，今年我們?cè)诨顒?dòng)內(nèi)容上形式上以學(xué)生為主體，從學(xué)生普遍現(xiàn)有水平出發(fā)制訂了一系列貼近學(xué)生生活的交流話題，并以輕松有趣的形式開(kāi)展活動(dòng)。除了在開(kāi)始階段向大家介紹與本期話題相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，以及free talk，即參與者自行進(jìn)行free talk，自由交談。我們還在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候增加了share這個(gè)環(huán)節(jié)，即主持人鼓動(dòng)大家主動(dòng)地與我們分享關(guān)于她（他）自己的任何經(jīng)歷，可以是她（他）最喜歡的一句話，也可以是一段有特色的自我介紹，甚至可以是個(gè)人才藝展示。在總結(jié)去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)英語(yǔ)角的時(shí)候，還增加了一種給予的形式，給大家?guī)?lái)新鮮的東西，讓大家真實(shí)地感受到來(lái)到我們英語(yǔ)角是真的有所得，有所學(xué)，是有收獲與成長(zhǎng)的。只有這樣才能保持我們英語(yǔ)角的特色與吸引力，不斷擴(kuò)大我們的品牌影響力，同時(shí)這也是克服英語(yǔ)角發(fā)展瓶頸的必經(jīng)之道。在每期英語(yǔ)角活動(dòng)的前一周內(nèi)，我們工作人員都會(huì)搜集大量的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)用材料，并把材料印發(fā)給所有到場(chǎng)的英語(yǔ)愛(ài)好者。我們通過(guò)前半年的努力工作使得來(lái)到英語(yǔ)角的同學(xué)都積極地參與和投入到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，享受說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。我們的希望就是要讓每一個(gè)到英語(yǔ)角的人都能感覺(jué)到自己是英語(yǔ)角這個(gè)大家庭中的一份子。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)角最終還是要靠大家積極地參與才能繼續(xù)發(fā)展下去。本學(xué)年英語(yǔ)角一共進(jìn)行了三次活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間一般是每周四下午17：30—18：30在地理園舉行。英語(yǔ)角本學(xué)年活動(dòng)形式多種多樣，主題一般是根據(jù)當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)話題、西方和中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日而確定的，實(shí)用性較強(qiáng)，旨在讓同學(xué)們對(duì)中西方不同文化和風(fēng)俗有更多的了解。我們辦過(guò)一期主題為sports的活動(dòng)，臨近校運(yùn)會(huì)。學(xué)生對(duì)自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)類型，以及校運(yùn)會(huì)參賽項(xiàng)目進(jìn)行了交流，師生之間進(jìn)行了良好的互動(dòng)，切實(shí)從日常生活角度鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)。我們還辦過(guò)一期主題為music的活動(dòng)，讓大家暢談自己所喜歡的音樂(lè)類型，以及自己喜歡的歌手及原因。music這個(gè)話題貼近學(xué)生生活是大部分學(xué)生感興趣的日常頻繁接觸到的話題，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)有很多的看法，盡舒己見(jiàn)。本學(xué)期的英語(yǔ)口語(yǔ)角雖然缺少了外教的參與，但學(xué)生仍然積極參與。有不少口語(yǔ)水平相對(duì)薄弱的學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己并且越說(shuō)越好，這也讓所有參與進(jìn)來(lái)的師生感受到英語(yǔ)口語(yǔ)角為學(xué)生帶來(lái)的良好影響。舉辦這些形式多樣的活動(dòng)就是為了更好地服務(wù)全校的同學(xué)，英語(yǔ)角是對(duì)全校同學(xué)免費(fèi)開(kāi)放的，我們高中教研組所有的成員都在盡自己最大的努力來(lái)為大家提供一個(gè)良好的交流與學(xué)習(xí)環(huán)境。即使有時(shí)候會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而導(dǎo)致活動(dòng)不能很順利地的進(jìn)行，但是在大家不斷地支持下，英語(yǔ)角通過(guò)了一道又一道的關(guān)卡和考驗(yàn)，一直發(fā)展到了今天。我們相信，我們一定會(huì)越做越好！擴(kuò)展資料：英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語(yǔ)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的興趣：在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、拓展了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面：我通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，例如讀英語(yǔ)小故事，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性。三、增加學(xué)生口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)我通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。當(dāng)然，我的工作還存在不足，由于人數(shù)的限制，使得每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很多，另外課外資源還應(yīng)該更豐富些。我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。課本劇，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。青少年的確表現(xiàn)欲強(qiáng)。在學(xué)習(xí)結(jié)果得到別人的肯定后，會(huì)產(chǎn)生一股極大的推動(dòng)力，推動(dòng)他們邁向更高層次的成功。學(xué)習(xí)任何事情最合適的時(shí)機(jī)是當(dāng)他們興致高，心里想做的時(shí)候。學(xué)生在課堂上表演的課本劇，經(jīng)過(guò)他們自己改編創(chuàng)作后，可搬上舞臺(tái)。這既發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，又激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2005年3月舉辦的英語(yǔ)節(jié)目會(huì)演主題班會(huì)中。我為同學(xué)編了JEFC Book Ⅲ Unit17課本劇Who stole the necklace? 并事先準(zhǔn)備了道具，布置了場(chǎng)景。同學(xué)們表演得有聲有色、興致勃勃。演出之后，我因勢(shì)利導(dǎo)，指出各個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的缺點(diǎn)，提出了努力方向。此時(shí)的批評(píng)，既讓學(xué)生樂(lè)于接受，又縮短了師生的距離。讓他們更喜歡學(xué)英語(yǔ)。適時(shí)適度讓學(xué)生表現(xiàn)自己，在榮譽(yù)背后讓他們客觀地認(rèn)識(shí)自己，會(huì)收到課堂教學(xué)無(wú)法收到的教學(xué)效果，但這需要教師在長(zhǎng)期細(xì)心觀察中不斷提高教學(xué)藝術(shù)。英語(yǔ)課外活動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展 廣州市流花中學(xué) 余 意一、問(wèn)題的提出《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》在“課程目標(biāo)”部分明確提出：“高中英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上?！笨梢钥闯?，新標(biāo)準(zhǔn)增加了情感因素、學(xué)習(xí)策略以及文化意識(shí)和跨文化交際能力等方面，體現(xiàn)了以人為本的教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和技能發(fā)展能力，提到了教育成功的核心。英語(yǔ)課不僅僅是一門(mén)知識(shí)、技能課，而是被提到了培養(yǎng)全面發(fā)展的人的高度。這啟示著廣大英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)變觀念，改變重知識(shí)傳授、輕實(shí)踐鍛煉，重應(yīng)試教育、輕能力培養(yǎng)的陳舊做法，積極利用多種教學(xué)途徑，拓寬教學(xué)渠道，整合廣泛的教學(xué)資源，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中得到知識(shí)、技能、心智、情感、能力等各方面的健康發(fā)展。我們的學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)在課堂和作業(yè)，新標(biāo)準(zhǔn)精神鼓勵(lì)提高自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒體和信息源，拓寬學(xué)習(xí)渠道并形成具有個(gè)性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。英語(yǔ)課外活動(dòng)作為一種長(zhǎng)期以來(lái)廣泛開(kāi)展的學(xué)?；顒?dòng)組織形式，今天對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣、拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野等方面仍然有很大的意義。今天我們教師要做的是挖掘課外活動(dòng)的潛力，創(chuàng)新發(fā)展其豐富形式，以期達(dá)到發(fā)揮其最大的作用。二、英語(yǔ)課外活動(dòng)是培養(yǎng)情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)的重要途徑 英語(yǔ)課外活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)的作用至少體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1．活動(dòng)選題往往根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和興趣，題材較新，易于激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以及吸引他們主動(dòng)參與有助于提高英語(yǔ)能力的活動(dòng)；2．活動(dòng)的形式活潑，富有娛樂(lè)性，且在較小的壓力下進(jìn)行，較易為學(xué)生，尤其是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有畏難情緒的學(xué)生接受；3．活動(dòng)常常以比賽、表演、項(xiàng)目（project）等合作學(xué)習(xí)形式開(kāi)展，這要求學(xué)生富有合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，與他人分享資源，運(yùn)用交際策略，形成健康的情感品質(zhì)；4．在活動(dòng)中逐漸了解并尊重英語(yǔ)國(guó)家的文化，拓展國(guó)際視野； 5．在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。因而，創(chuàng)新發(fā)展英語(yǔ)課外活動(dòng)形式，挖掘課外活動(dòng)的潛力在對(duì)英語(yǔ)課程的實(shí)施和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有很大意義。三、英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)踐本文將結(jié)合筆者的教學(xué)中英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)踐，對(duì)高中英語(yǔ)課外活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力做一些探討。1．錄音棚（電影欣賞與配音表演）活動(dòng)形式：學(xué)生分為4—6人的小組，選擇某部英語(yǔ)原聲影片片段，模仿原聲，為影片人物配音?；顒?dòng)過(guò)程：⑴ 選。小組要選擇合適的影片，欣賞觀摩后確定合適的配音片段。現(xiàn)在市場(chǎng)上英語(yǔ)原聲影片的DVD資源很豐富，大多數(shù)不僅提供中文字幕，而且配有英語(yǔ)字幕供選擇，這就為配音表演提供了很好的素材。我鼓勵(lì)學(xué)生選擇英語(yǔ)的卡通片，因?yàn)榭ㄍㄆ饕?