【正文】 幾處，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到第三天的的中午“我”才走進(jìn)了一家面包店。Ｂ、導(dǎo)入新課。（出示：“平等交易、身無分文、趔趔趄趄”）。：誰講究“平等交易”，誰“身無分文”，最后“ 趔趔趄趄”。：是呀，“老板”講究平等交易，“我” 當(dāng)時(shí)又身無分文，只好趔趔趄趄的向外走去。二、走進(jìn)人物，感悟品質(zhì) １、閱讀照片，探究原因 a.（出示課文插圖）同學(xué)們你們看，這就是當(dāng)時(shí)面包店的老板救助“我”時(shí)拍下的一幅珍貴的照片。大家快速的找一找課文中的這幅文字照片。同學(xué)們都找到這段話了嗎？請(qǐng)大家注意聽老師讀，想一想這兩段哪些地方讓你特別感動(dòng)？（教師范讀），你們覺得哪些地方讓你特別感動(dòng)？(板書:免費(fèi))過渡語：是呀，“講究平等交易的面包店的老板”能對(duì)一個(gè)中國留學(xué)生“豎起大拇指” 敬重的把“我”心愛的五星紅旗插在鮮花叢中呀！真不是一件容易辦到的事情。面包店的老板前后的態(tài)度為什么會(huì)有這么大的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們自由的讀課文的4—10自然段。２、初讀410段—10自然段。用筆畫出描寫面包店“老板”態(tài)度變化的句子。“老板”，老師就是“我”請(qǐng)讓我們進(jìn)入角色一起讀一讀課文的4—10段。想一想面包店的“老板”為什么會(huì)有這種變化呢？要想弄明白這個(gè)問題有一個(gè)很實(shí)用的方法就是——讀書。２、品讀410段 Ａ、研讀第一次的表現(xiàn):“老板”剛開始愿意救助“我”嗎？你從哪兒看出來“老板”不愿意救助“我”？（老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”）（學(xué)生可能會(huì)從老板的動(dòng)作：雙手一攤，神態(tài)：一臉的無奈，語言：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”中看出“老板”不愿求助“我”，老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀出老板的無奈。）b.“老板”是這樣的無奈，“我”為了能夠得到面包當(dāng)時(shí)是怎么做的？（板書：脫下）因?yàn)椤拔摇?當(dāng)時(shí)？“身無分文”也就是說？ “我” 脫下新買的大衣“老板”是怎么做的呢？（老板接過去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。）小結(jié)：同學(xué)們我們剛才從老板的動(dòng)作（雙手一攤、看了看、聳了聳）、表情（無奈）、語言中可以體會(huì)到老板不愿意用它的面包同“我”的大衣交換。（板書：不換）“老板”對(duì)“我”的什么感興趣呢？ Ｂ、研讀第二次的表現(xiàn)a.“老板”對(duì)“我”的什么感興趣呢？（突然老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：“那是什么？”）“老板”對(duì)“我” 的五星紅旗感興趣？（學(xué)生可能會(huì)從“閃出亮光”、“驚奇”中看出“我”對(duì)紅旗感興趣。老師可以用找近義詞的方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“驚奇”，并指導(dǎo)學(xué)生讀出“老板的驚奇”。）“驚奇”一詞你體會(huì)到了“老板”想干什么？（板書：想換）d.“老板”心理這樣想，“我” 也像“老板” 的心情一樣嗎？（我猶豫(y249。)了一下，把國旗慢慢解下來，再展開，這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。）“我”和“老板”的心情不一樣？（板書：猶豫）f.（猶豫(y249。)）是個(gè)生詞請(qǐng)同學(xué)們讀三遍“猶豫”，“猶豫”在字典上是怎樣解釋的？ “猶豫”在這句話中可以怎么理解？（想、考慮了一下）面對(duì)著“老板” 的驚奇，“我” 可能猶豫些什么呢？請(qǐng)同桌的小伙伴們聯(lián)系上下文討論一下。（引導(dǎo)學(xué)生看書，如：這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然如此的鮮艷；及我出發(fā)時(shí)手舉紅旗；脖系紅旗遇險(xiǎn)；聯(lián)系上下文這樣艱難處境卻不換面包。）“猶豫”這個(gè)詞可以看出“我”對(duì)國旗有什么樣的感情？帶著你的理解再讀這句話。！見到它就等于見到了我們偉大的祖國啊！“我” 是如此的敬愛它。同學(xué)們，你們看我們的國旗就是這樣的尊貴。（出示：國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員對(duì)國旗保護(hù)的資料），你會(huì)對(duì)國旗是怎樣的態(tài)度？是的會(huì)更加的珍視！因?yàn)樗俏覀冦筱笾腥A的象征，每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該愛護(hù)它、保護(hù)它、珍視它、尊重它，每一個(gè)華夏兒女都應(yīng)該是時(shí)刻為它挺身而出，哪怕付出我們?nèi)康纳?。?qǐng)讓我們懷著敬意讀：我猶豫(y249。)了一下，把國旗慢慢解下來，再展開，這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。過渡語：同學(xué)們“我” 心里是這樣猶豫，“老板”他并不知道，他的態(tài)度又有什么變化？ Ｃ、研讀第三次的表現(xiàn) “我” 心里是這樣猶豫，“老板”他并不知道，他的態(tài)度又有什么變化？（老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子交換面包。）（板書：要換）b.“我”是什么態(tài)度？（我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。）（板書：愣了凝視著）c.“愣了”在這兒應(yīng)該怎么理解？（呆了）“愣了一下”呢？（呆了一會(huì)）在愣了這兒一會(huì)、呆了這兒一會(huì)的時(shí)間里，“我”是 怎樣的看著（凝視）“我”心愛的五星紅旗呀！視是看，凝視呢？?jī)H僅是用眼睛看嗎？（用心去看）你們有用心去看東西的時(shí)候嗎？此時(shí)文中的“我”也像你們看動(dòng)畫片一樣愣愣的“凝視”著“我”心愛的五星紅旗，他是怎樣的凝視呀？（久久地）在這久久地凝視下，他會(huì)想？因?yàn)榫褪?。帶著自己的的感受再讀：我愣了一下，然后久久地凝(n237。237。ng)視著手中的五星紅旗。！“我”可能還會(huì)想起這些用生命捍衛(wèi)國旗的人們。（出示：穿越星光的隧道，神六飛天祖國驕傲，家鄉(xiāng)歡慶；亞洲飛人劉翔讓中國人在田徑場(chǎng)上揚(yáng)眉吐氣；1997香港回歸，祖國萬歲！1999澳門回來了，祖國萬歲??！的圖片）看到這些用行動(dòng)捍衛(wèi)國旗的人們你有什么感想？。過渡語：“我愣了一下，久久地凝視著手中的五星紅旗”?！袄习濉敝馈拔摇?心理的真實(shí)想法嗎？“老板”是啥態(tài)度呢？ Ｄ、研讀第四次的表現(xiàn)a.“我愣了一下，久久地凝視著手中的五星紅旗”?！袄习濉敝馈拔摇?心理的真實(shí)想法嗎？“老板”是啥態(tài)度呢？（老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。）同學(xué)們 “老板”不僅拿起又拿起的兩塊面包，還沖著我打手勢(shì)，嘴里喊：（“可以嗎？交換吧?！保゜.“我”會(huì)交換嗎？“我”是怎么做的？我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國旗, 趔(li232。)趔趄(qi232。)趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么們也不知道了。（板書：摔倒）c.“趔趔趄趄” 是指身體歪斜，腳步不穩(wěn)?！拔摇痹趺磿?huì)這樣的身體歪斜，腳步不穩(wěn)呢？即使是這樣的“趔趔趄趄”我還是吃力的穿上大衣，拿著鮮艷的國旗向外走去。透過 “趔趔趄趄” 這個(gè)詞語，你體會(huì)到了什么？，你們是啥心情？為什么？“老板”你現(xiàn)在會(huì)做出怎樣的決定？“老板”的態(tài)度為什么有這樣的變化呢？請(qǐng)四人小組討論討論。過渡語：是呀，“我”孤獨(dú)的漂泊在異國他鄉(xiāng)，面臨死亡的邊緣，寧肯放棄面包、放棄生命，寧肯死的光榮，也不肯活的屈辱。這是一種什么樣的精神？（板書：愛國）是的，“我” 是一個(gè)中國人，“我”是一個(gè)熱愛中國國旗的中國人，愛國者不論在哪一個(gè)國家里都能得 到得到人們尊敬，愛國者是值得人們?nèi)プ鹬氐?！因此，這位面包店的老板能對(duì)“我”這個(gè)中國留學(xué)生“豎起大拇指”，能從開始的用東西換面包到自愿給“我”付全部醫(yī)療費(fèi)，尊重“我” 這位熱愛自己祖國的中國人，敬重的把“我”心愛的五星紅旗插在鮮花從中呀！（板書：尊重）三、回味“照片”，感受友愛，（出示：課文插圖）此時(shí)此刻作為被救者的“我”會(huì)對(duì)“老板”說什么呢？作為救人者的“老板”又會(huì)說些什么？作為學(xué)習(xí)課文的同學(xué)們又想說些什么呢？把想說的話寫下來吧！。：同學(xué)們隨著我們的國家日益強(qiáng)大，我們和世界各國人民的交往日益增多，你們看（屏幕出示：在人類共同的母親——地球上，共有２２４個(gè)國家和地區(qū)，其中國家１９３個(gè)，地區(qū)３１個(gè)。每一個(gè)國家都有自己的國旗，它代表著各個(gè)國家的主權(quán)