滬教版一年級下冊語文教案-兩只小獅子范文大全(已改無錯字)
2024-10-17 08 本頁面
【正文】 學習，使學生懂得“應該從小鍛煉生活本領，不依賴父母而生活”的道理。學法引導教師指導學生借助圖畫理解課文內容。參與課堂討論，培養(yǎng)學生的表達能力。教師通過談話法啟發(fā)學生有些動詞，如“滾、撲、撕、咬”等，通過讓學生看圖，再做做動作，幫助學生理解。重點難點學習生字新詞，明白獅子媽媽話中的道理。理解獅子媽媽的話。解決辦法要通過看圖、分角色朗讀課文，讓學生深刻體會獅子媽媽說的這句話的含義。課時安排 2課時教具學具準備生字詞卡片、課件、頭飾、課文錄音帶。教學步驟 第一課時（一）啟發(fā)談話。同學們，你們見過獅子嗎？你認為獅子是一種什么樣的動物？今天我們就學習一篇與獅子有關的課文。板書課題：《兩只小獅子》。你想知道這篇課文中講的兩只小獅子又是什么樣的嗎？請打開書。（二）看圖，了解圖意。出示課件1：這幅圖上畫的是什么？（一只小獅子正在練功，另一只小獅子正在曬太陽。）出示課件2：這幅圖上畫的是什么？（懶獅子和小樹在對話，懶獅子表現(xiàn)出得意的神態(tài)。）出示課件3：這幅圖上畫的是什么？（獅子媽媽在教育懶獅子，懶獅子低下了頭。）（三）聽課文錄音，整體感知。（四）初讀課文。借助拼音，初讀課文，要讀準字音。標出自然段，在文中畫出生字新詞并多讀幾遍。檢查自讀情況，指名分段讀課文，并領讀生字。（五）理解課文內容。學習第一自然段。齊讀，說說獅子媽媽生下幾只小獅子？（兩只。）過渡：這兩只小獅子表現(xiàn)怎么樣呢？學習第二自然段。（1）自由讀。（2）邊讀邊議：①先看看其中的一只小獅子是怎么做的？（整天練習滾、撲、撕、咬，非?？炭唷＃├斫狻皾L、撲、撕、咬”，結合看圖，讓學生做做動作。②小獅子為什么要學習這種本領？（困為獅子是食肉動物，一是為生存，二是為與別的野獸作戰(zhàn)，所以要學習滾、撲、撕、咬的本領。）③另一只小獅子在干什么？用書上的話說說。（懶洋洋，什么也不干。）（3）看圖小結：你們看，這只小獅子練功多認真呀！它那一撲，把地上的砂石土塊都撲得飛起來了。而另一只小獅子呢，它懶洋洋地躺在地上，翹著大腿曬太陽，一副悠閑自得、無所事事的樣子。獅子媽媽呢，它滿懷喜愛地注視著它那刻苦練功的孩子。過渡：另一只小獅子為什么這樣做呢？小聲讀第三至六自然段。學習第三至六自然段。（1）輕聲讀課文，想想小獅子不練功的原因。（2）分組討論，班內交流。①小獅子不練功的原因：一是怕吃苦頭，這里的苦頭指練習滾、撲、撕、咬；二是它的爸爸媽媽是林中的大王，它想憑借他們的本領和地位生活。②重點理解：“本領”：這里指滾、撲、撕、咬。（3）戴上頭飾，分角色表演。過渡：小獅子這樣想對嗎？（不對。）獅子媽媽是怎樣教育它的？學習第七自然段。（1）出示課件3，看圖：圖上畫的是什么？（獅子媽媽在對小獅子講道理。）（2）自由讀，把獅子媽媽說的話畫下來。（3）獅子媽媽是怎樣講的？她的話你是怎樣理解的？（4）質疑解疑?！吧畹谋绢I”：就是指生活的能力，生活上的事都會干。“真正的獅子”：就是獅子應當具備的本領和能力都具備了才叫真正的獅子，是能夠滾、撲、撕、咬，自己獵取食物，打擊敵人。（六）指導學生分角色朗讀課文。（七）總結全文。同學們，這一課我們學習了《兩只小獅子》，一只小獅子刻苦練功，而另一只小獅子什么也不干，只想靠著爸爸、媽媽的本領、地位生活。相信每個同學都小獅子，并且要向它學習，從小學會自立。第二課時喜歡第一只（一）檢查復習。出示卡片，認讀生字詞。練習、刻苦、太陽、本領、怎樣、生活、大王、應該分角色朗讀課文。（二）分析字形，指導書寫。學生自學生字，分析字形。交流識記生字的方法?！翱唷㈥?、活、很、應”可啟發(fā)學生用“組合法”“換偏旁”等方法進行識記?！熬殹笨勺寣W生充分觀察字形，發(fā)現(xiàn)容易寫錯的地方：第六筆是橫折鉤，不能寫成豎鉤。“誰”形聲字，“讠”表示問誰要說話，“言”(字邊)表示聲從ｚｈｕī。不要寫成“住”?！翱獭⒃摗迸c“孩”聯(lián)系起來比較，利用偏
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