人教版語文七上塞翁失馬word說課稿(已改無錯字)
2023-01-15 09:26:33 本頁面
【正文】 ，加以區(qū)別；然后老師再范讀，便于學生在注意音的同時，也應(yīng)注意文言文的節(jié)奏，最后是學生自由朗讀課文，做到熟讀。 三、析。 1）、 3— 5 分鐘，結(jié)合注釋，借助工具書，疏通文意； 2）、同桌同學相互討論解決疑問（這也體現(xiàn)了自主合作精神）； 3）、抽學生復(fù)述故事（講故事），并評說。我再給予評析的標準： a、普通話標準，聲音響亮。 b、口齒清楚，表達流暢。 c、態(tài)度自然大方。 d、講得具體、生動、形象。（有了這個參考，學生就容易評說） 4）、質(zhì)疑。對 于不能理解的字詞，經(jīng)同桌合作討論后仍沒有解決的可當堂提問，由全班同學共同完成，我就適當點拔，如“居”作“過了”解釋。這樣，既激發(fā)了學生的主動意識，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，又培養(yǎng)了學生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 四、悟。（通過問題設(shè)計的形式） 1）、這個故事說明了什么道理？（各抒己見）師再小結(jié)： a、“禍兮福所倚，福兮禍所伏” b、禍與福是可以相互轉(zhuǎn)化的（板書） 2）、后來
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1