教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊溫度和溫度計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無錯(cuò)字)
2024-10-15 11 本頁面
【正文】 溫度計(jì)測量物體的溫度時(shí)，就要用玻璃泡去接觸要測量的物體。（師直接講解）師：數(shù)字（有哪些數(shù)字）師：紅色液柱：它有什么作用呢？（它可以告訴我們，到底是多少溫度。當(dāng)它停止不動(dòng)時(shí)，液柱最高點(diǎn)所對的刻度，就是測量得到的溫度。）師：大家觀察的都不錯(cuò)，老師這里有三個(gè)問題，看看你們都解決了嗎？如果沒有，再速度地觀察一下。課件中出示問題： 你觀察的溫度計(jì)上有攝氏度（℃）的標(biāo)記嗎? 你觀察的溫度計(jì)上的每一小格表示多少？（可以追問：一大格是多少？）你觀察的溫度計(jì)測量的最低溫度和最高溫度分別是多少？（最低溫度：在溫度計(jì)上，越靠上面，說明溫度越高；越靠下面，說明溫度越低。這里是0℃，那這里說明比0℃高還是低？ 0、2。所以是－2℃）學(xué)生觀察與匯報(bào) 教師用課件說明補(bǔ)充師：在觀察的時(shí)候，同學(xué)們有沒有有趣的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生說有，最大可能就是紅色液柱升高，可以讓大家一起試試。）（如果學(xué)生說沒有）師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們模仿我，將溫度計(jì)的玻璃泡捂住，（注意不要太用力，防止玻璃泡破裂）看看有什么發(fā)現(xiàn)！生：紅色液柱升高了！師：這說明了什么？（溫度升高了）如果把溫度計(jì)放在一個(gè)冷的環(huán)境里會(huì)怎樣？（紅色液柱會(huì)下降）。師：我們的手這樣（師可有手部示范）握著溫度計(jì)，液柱會(huì)不會(huì)一直不停的往上升，把溫度計(jì)撐暴？（不會(huì)）當(dāng)它停止不動(dòng)時(shí)，液柱最高點(diǎn)對著的刻度就是??生：手的溫度。（為什么你認(rèn)為到100℃度就不會(huì)上升了呢？這是什么的溫度？其他同學(xué)同意嗎？）三、攝氏溫度的讀和寫師：你會(huì)看嗎？課件出示圖片（5℃）師：溫度是多少？（生答：3－4名）其他小朋友都同意嗎？ 師：你們是怎么知道呢？生：下面是0，從0開始往上數(shù)，你們都是怎么做的嗎？師：（師指著一個(gè)一個(gè)往上數(shù)），的確是5℃，“5攝氏度”會(huì)寫嗎？這個(gè)“攝”字很難，看老師寫一下。（板書）會(huì)了嗎？誰愿意到黑板上來寫一寫？（4名）下面的小朋友在紙上也寫一下，紙?jiān)谧雷永锩?。好，看看黑板上的小朋友都寫對了嗎？你們寫對了嗎？相互檢查一下，錯(cuò)的改一改。師：小朋友們感覺“攝氏度”這三個(gè)字寫起來麻煩嗎？（麻煩）老師這里有個(gè)（更）簡單的方法，想學(xué)嗎？（生：想）那看仔細(xì)了！我們可以用符號來表示。教師（板書：℃）師：看清楚老師是怎么寫的嗎？ 再來一遍，這次要看仔細(xì)了?。ㄔ侔鍟骸妫┫葘懸粋€(gè)大寫的C，它表示“攝氏”，再在C的左上角上畫一個(gè)小圓圈，小圓圈表示“度”，連起來就是“攝氏度”。師：會(huì)寫嗎？哪位小朋友愿意上來寫一寫。（3－4位），其他小朋友同樣也在白紙上寫一寫。好！看看他們寫的對嗎？剛剛老師看到有哪小朋友是這樣寫的？（例舉）寫的對嗎？（有圈寫大的，有圈寫在旁邊或上面的）我們一定要寫正確了，（板書）先寫一個(gè)大C，再在C的左上角上畫一個(gè)小圓圈。寫的不好的小朋友馬上改一改。現(xiàn)在大家都會(huì)看溫度計(jì)了嗎？會(huì)寫溫度了嗎？那接下來老師有個(gè)挑戰(zhàn)，看看叫什么？“智力大闖關(guān)”，一共六關(guān)。要不要試試？有沒有信心？ 第一關(guān)： 13℃師：第一關(guān)，（出示圖片）圖片上的溫度是多少呢？生：13℃（3－4名）師：你是怎么知道的？生：下面是10，往上數(shù)3格，就是13℃。師：我們看看結(jié)果對嗎？ 的確是對的。老師這里有個(gè)疑問了，為什么這里不是7℃呢，你看，7？ 生：上面的數(shù)字是20，（10－20是增加的）師：真厲害！第二關(guān)：0℃師：第三關(guān)。（出示圖片）溫度是多少？知道了就寫在白紙上，“攝氏度”用符號表示。生：0℃。（2－3位）師：你是怎么看的？ 生：液柱最高點(diǎn)正好對著0。師：同意嗎？師：我們看看結(jié)果對嗎？ 有錯(cuò)的同學(xué)嗎？錯(cuò)的馬上改一改。第三關(guān)：－8℃師：第五關(guān)：（出示圖片）溫度是多少？ 請寫在紙上，用簡單的方法寫哦。生：－8℃師：你是怎么看的？ 生：液柱最高點(diǎn)在0的下面，說明比0℃要??低。這里是0－10，所以是－8℃。（可以再點(diǎn)1位，答案可以一樣，不一樣直接下接）師：有不同意見嗎？ 生：??師：我們來看看結(jié)果。是－8℃師：這是多少？用－號表示零下。會(huì)寫嗎？修改自己的答案。師：為什么是－8℃呢？ 現(xiàn)在我們知道在溫度計(jì)上，越是上面，說明溫度越??高，越是下面說明溫度越??低，那我們看看這個(gè)溫度比0℃高還是低？??低。（數(shù)格數(shù)）0、2??8，所以是－8℃。附加：－2℃（如果前一個(gè)學(xué)生錯(cuò)的多，可以加這個(gè)加以鞏固練習(xí)）師：（出示圖片）溫度是多少？馬上寫在紙上。用符號表示。學(xué)生匯報(bào)第四關(guān)：37℃（沒有出現(xiàn)0）師：第二關(guān)。（出示圖片）溫度是多少呢？知道了馬上寫下來。生：37℃師：你是怎么得到這個(gè)結(jié)果？ 生：30－40之間，然后在數(shù)一下！師：有不同意見嗎？?? 師：我們來看看結(jié)果。是37℃。第五關(guān)：－13℃（沒有出現(xiàn)0）師：最后一關(guān)。（出示圖片）溫度是多少？寫在紙上。（時(shí)間允許可以小組里討論）生：－13℃ 師：你是怎么看的？ 生：??師：有不同意見嗎？（你又是怎么看的呢？）師：到底他們哪個(gè)是對的呢？我們一起來看看。這上面有沒有0？知道0在哪里嗎？這說明是0上的溫度還是0下的溫度？最高點(diǎn)在10和20之間，這里是 1113，所以是－13 ℃。（出示 對的舉手）師：對的舉手，恭喜你們闖關(guān)成功。這里的第五關(guān)和第六關(guān)是最難的兩關(guān)，一個(gè)是0上的溫度，
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