【正文】 ，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。我的教師成長感悟通榆縣第一中學(xué)李凱從2002年從陜西師范大學(xué)畢業(yè)至今，先后在三尺講臺上走過了11年光景。11年說長也不長說短也不短，在這過程中有不少教學(xué)前輩的指導(dǎo)、關(guān)心，也有自己所付出的努力和辛苦。如今回過頭來想一想，這其中也真是收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與各位同仁一起分享一下：一、謙虛謹慎，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平任何一個教師都是從什么也不會的“小白”成長起來的，所以，剛剛從事這個職業(yè)時一定要謙虛謹慎，不斷地去和自己的教學(xué)前輩學(xué)習(xí)，盡可能地聽他們的每一節(jié)新授課，然后自己要準備“詳案”，包括你自己說的每一句話都要書寫出來，知識點的前后銜接語。講完課后，自己要寫一下課后反思。我記得我前三年的教案寫了厚厚的三大本，正文用藍色的筆寫的，反思及補充知識點等等用的是紅筆，教案上紅的藍的交叉在一起，倒也相映成趣。后期，學(xué)校教案改革，我也沒有再寫詳案，但反思和補充知識點用紅筆寫這個習(xí)慣我一直保留下來。說到謙虛，是為人性格使然；另外我有時覺得談“終身學(xué)習(xí)”是比較空的，沒有實際意義，但在自己的職業(yè)范圍內(nèi)，不斷學(xué)習(xí)確是必須的。否則，自己也跟不上時代的步伐，教育學(xué)生從何說起？二、對自己的職業(yè)和事業(yè)始終保持一種良好的心態(tài)，對孩子要有愛心和耐心教師這個職業(yè)本身就是一個平靜，沒有波紋的職業(yè)，有些人所說的也不為過：周而復(fù)始，教的學(xué)生一輪又一輪，可能連帶著學(xué)生的孩子都能教到的。也如有些人所形容的，每天備課、上課、備課、上課，總是機械地去完成“任務(wù)”，掙不到大錢，甘于“平庸”。但我覺得教師是個平靜而不平凡的職業(yè)，沒有良好的一線教育，往大了說，時代怎么進步、怎么發(fā)展？往小了說，沒有教師，怎么對得起那么多雙渴望知識的眼睛？教師同時也是一個平凡的職業(yè)，而這種平凡同時也孕育著偉大，我們不是為了錢而教育，我們是為了一切孩子，為了孩子的一切！對待孩子也一樣，每一個孩子都不同，我們要用不同的尺子來衡量孩子與眾不同的長處，用愛去點燃希望，用愛去感化冰冷，傾聽孩子的聲音，春風化雨，潤物細無聲。三、及時反思，總結(jié)自己獨特的教育教學(xué)方法教學(xué)是一種藝術(shù)，每一位教師都是一位藝術(shù)家。我們在教學(xué)中要不斷地反思自己的教學(xué)方法與管理方式，每個人都不一樣，所以好教師要不斷地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。雨果在談到藝術(shù)家的創(chuàng)造性時說：沒有風格的作家，盡管有可能獲得一時的成功，但卻達不到真正的勝利。同樣道理，一個教師若不形成自己獨特的教學(xué)藝術(shù)，也就不可能成為一名優(yōu)秀的教師，也就不可能走出一條屬于自己的獨特的教學(xué)之路。而對于中青年教師來說，反思是加快教師專業(yè)化成長的有效途徑之一。無論是在學(xué)習(xí)過程中反思，還是在教學(xué)過程中反思，還是在研討中反思，反思能幫助自己及時發(fā)現(xiàn)問題，從而探究出解決問題的方法，進而把它升華為自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，提升自己的教育教學(xué)水平。學(xué)海無涯，藝無止境。以上是我個人在專業(yè)化成長過程中的一些體會和感悟，我會努力去做一個合格的教師、優(yōu)秀的教師。因為選擇了教師這個事業(yè)，所以一切都將變得義無反顧！上一篇 / 下一篇全部腳印 不留腳印 留下腳印:成 長 感 悟通化市一中 滕笑花時光飛逝彈指一揮間，成為教師已有十八載，很少整體性反思自己。進入楊靜秋名師工作室后最大的收獲是學(xué)會了反思，而且學(xué)會了怎樣分角度、分層次的反思自己。這18年既漫長又短暫，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于我的整個生命來說，它是我人生重要的里程碑。這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。下面我將談?wù)勎页砷L途中的感想與收獲：做教師更要做學(xué)者。作為教師，我覺得自已不僅是教者也應(yīng)該是學(xué)者。隨著社會的發(fā)展，知識更新的速度加快，由于我們的知識內(nèi)存是有限的，通過學(xué)習(xí)就可以無限量的儲蓄知識，在教師的崗位上會更得心應(yīng)手，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；教師職業(yè)生涯是否更精彩，更充實，還得靠我們的自我學(xué)習(xí)和在個人修養(yǎng)上自我完善。記得有人曾經(jīng)說過“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認為在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長的樂園。所以，我們不能放松自己各方面的學(xué)習(xí)。與書為伍，博覽群書，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，愛讀書，讀好書，用書中的精華來完善自己的人格，滋養(yǎng)自己的精神世界。教學(xué)論著和雜志和世界名著將是我的首選，前者讓自己對待自己的教學(xué)工作更駕輕就熟，后者讓自己對待人生更睿智。做一個智慧的教學(xué)教研踐行者。教師的舞臺是課堂，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術(shù)”了。我們需要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己。首先，要精選教法，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實效。在教學(xué)中營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進行活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心?！罢湟晫W(xué)生獨特感受，體驗和理解”，教學(xué)中少一些“一言霸權(quán)”，多一些“百家爭鳴”；在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓學(xué)生快樂地學(xué)、自信地學(xué)、聰明地學(xué)。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設(shè)計，有對學(xué)生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會；其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗，提高專業(yè)修養(yǎng)。除了認真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教，