【正文】 要過(guò)來(lái)采訪，一大清早，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)都趕來(lái)了學(xué)校。九點(diǎn)多的時(shí)候，電視臺(tái)的采訪組，團(tuán)委，宣傳部，教育局的領(lǐng)導(dǎo)們都抵達(dá)學(xué)校。我們進(jìn)行了捐助儀式。下午，電視臺(tái)跟著我們?nèi)チ送跄燃疫M(jìn)行了我們對(duì)王娜的第二次家訪。而我，是第一次去王娜家。一進(jìn)門(mén)，是一個(gè)破舊的院子，院子的臺(tái)階上曬著一堆杏核，旁邊還有一些沒(méi)有去掉果肉的干癟的杏子。王奶奶說(shuō)，她每天都出去撿杏子，撿來(lái)后，去掉果肉，杏核曬干了，可以換錢(qián)。除了她家的一畝糧食地，這就是她唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。而就這樣賺來(lái)的錢(qián)，常常會(huì)被偶爾回家來(lái)的兒子搶走。屋子里，一個(gè)炕，上面有一層席子，席子上一條床單，墻角是一床被子，一個(gè)枕頭。然后，什么都沒(méi)有了。王奶奶懷里的小王娜，卻還是不諳世事的模樣，用一根麥稈沾著洗潔劑吹著泡泡?，F(xiàn)實(shí)流著淚，童真卻開(kāi)心地笑了。王奶奶出門(mén)的時(shí)候說(shuō)，她從來(lái)不鎖門(mén)，只是將門(mén)掛著，因?yàn)榧依锾F，沒(méi)有什么值得去偷的了。家訪結(jié)束后，我們離開(kāi)了王奶奶家，走了很遠(yuǎn)之后，我們回頭，王奶奶還站在巷子口的一棵大樹(shù)下面，張望著我們?；氐綄W(xué)校后，我們給每個(gè)孩子們發(fā)了隨意貼，讓他們寫(xiě)上自己的愿望，或者想給誰(shuí)說(shuō)的話。孩子們的愿望都是特別的，與城市里孩子們想當(dāng)“工程師”“科學(xué)家”不同。這里的孩子，想當(dāng)“一名對(duì)社會(huì)有用的人，可以幫助別人”。甚至有一個(gè)孩子的愿望卡上寫(xiě)著：我希望新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，爸爸能給我買輛自行車。一輛自行車，也許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真的是微不足道的事情，可是對(duì)于這個(gè)孩子，一輛自行車，卻是他/她內(nèi)心深處最迫切最渴望的需求。學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)中圍了圈，開(kāi)始了“拉歌”我拿著相機(jī)，給他們喊，看這邊，我看誰(shuí)笑的歡，他們?nèi)紡堥_(kāi)笑臉。這樣的笑容，是最純凈，最快樂(lè)的。它與貧富無(wú)關(guān)，與城鄉(xiāng)無(wú)關(guān)。他們只知道，此刻的他們，很幸福。破舊的大門(mén)口坐著一個(gè)小姑娘——可以說(shuō)是，穿著小姑娘衣服的孩子。途中我們碰見(jiàn)一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，他提了一壺水，從彎彎曲曲的山路走了下去，也許這樣的事情，他每天都在做，可是，這樣的情景，我們一看，就覺(jué)得鼻頭酸疼。在我五年級(jí)的時(shí)候，正是過(guò)著一種無(wú)憂無(wú)慮，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，可是同樣的年齡，他卻每天要將這樣一座大山，來(lái)來(lái)回回翻上十幾趟！到了王娜家的巷口，在巷口的場(chǎng)里（農(nóng)民們碾麥的地方）我們遇見(jiàn)了小王娜，我問(wèn)她奶奶呢，她說(shuō)，挑水去了。我問(wèn)她，挑水的地方遠(yuǎn)嗎？她說(shuō)很近。就這一個(gè)近字，我們又走了將近十多分鐘的路程，才看見(jiàn)王奶奶挑著兩只小小的桶從山下走了上來(lái)。只是怎樣的晚餐阿，兩只撿來(lái)的，長(zhǎng)滿了蟲(chóng)眼，似乎是攔在地邊很久的卷心菜，兩顆像雞蛋一般大小的西紅柿。就是王娜和她奶奶的晚餐。小王娜得意地在鏡頭前擺著。她沒(méi)看見(jiàn)，她也不會(huì)明白。鏡頭后的我，淚都流進(jìn)心窩窩里了。最后一天。我們的心情說(shuō)不出的復(fù)雜。有回家的喜悅，可更多的，是對(duì)這里孩子們的不舍。中午，我們將所有的行李都收拾完畢，下午的活動(dòng)一結(jié)束，我們就該返航。下午，考慮到音響等各方面因素，我們將最后的聯(lián)歡放在了教室中舉行。老師跟學(xué)生們以晚會(huì)的形式做了最后的告別。聯(lián)歡會(huì)上，我們還請(qǐng)來(lái)了被資助學(xué)生的家長(zhǎng)，給他們發(fā)放了捐助資金。我們還在臺(tái)階上鋪上橫幅，讓孩子們?cè)跈M幅上隨意作畫(huà)。而看著他們所畫(huà)的畫(huà)，我又一次心酸。他們的畫(huà)，無(wú)一例外是普通的平房，裊裊的炊煙，火紅的太陽(yáng)，美麗的花，高大的樹(shù)木。他們沒(méi)有城市中孩子們那么豐富的想象力，可以畫(huà)出高的不像樣的房子，云在窗口飛過(guò)，天空中不僅有鳥(niǎo)，還有各式各樣的太空船。這個(gè)照片中，第一排戴帽子的男生叫張紫瑞。我記得他，在我們分發(fā)筆袋不夠了，缺了兩個(gè)的時(shí)候，我們說(shuō)需要有人放棄這個(gè)筆袋的時(shí)候，他第一個(gè)舉起了手。對(duì)于一個(gè)只有五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，一只新筆袋的誘惑力，真的是非常非常大的。更何況，所有人都有了，只有我沒(méi)有的這種情況下。放棄這個(gè)詞，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，太難以承受了。可是他卻舉起了手，第一個(gè)舉起了手。我們發(fā)完筆袋后，他也羨慕的看著他的同桌把玩自己的新筆袋，他抿著嘴，別過(guò)了臉。而在我們放學(xué)后將近一小時(shí)，車來(lái)接我們，他卻還在學(xué)校門(mén)口?？粗覀儼嵝欣?，他站在校門(mén)口，哭了。他什么也不說(shuō)，只是站在那里哭，也沒(méi)有聲音，只是流眼淚。他在橫幅上是這樣寫(xiě)的：“老師，我愛(ài)你，我相信你們一定會(huì)再回來(lái)的。永遠(yuǎn)的我”上車的時(shí)候，來(lái)送行的孩子們哭了，我們的蔡老師也哭了。一路上，我們唱《再見(jiàn)》《今天我們要走了》。路上沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有來(lái)時(shí)的歡鬧。一路上大家只有沉默，沉默。我想了想，的確是這樣，而且有一天，這些孩子或許終會(huì)忘記我們。只會(huì)依稀記得很久很久以前，有一群人，去給他們帶了幾堂課?？墒俏視?huì)記得這短短5天中的每一幕。記得孩子們熱烈甜美的笑容，記得孩子們渴望的眼神，記得所有...有些東西，是一種精神上的財(cái)富，我得到了的時(shí)候，它將比任何的物質(zhì)財(cái)富都要寶貴得多?？赡苌眢w上會(huì)遭受許多磨難與艱辛，但那種心靈的滿足，早已經(jīng)將那些苦痛超脫了。我們，要像樹(shù)一樣地活著，我們，要有水一樣的精神。第四篇：支教日記看到這些山里孩子的笑臉，我就想再多為他們做一些事情：換掉教室窗戶上破碎的玻璃，讓孩子們不再被冷風(fēng)吹；在校園里鋪一條水泥路，讓孩子們玩耍時(shí)不再滿腳是泥；建一座水塔，讓孩子們能在學(xué)校里痛快地洗個(gè)澡??我想做的太多太多了，也許我一個(gè)人做不到，也許一年的時(shí)間根本不夠，但我相信，我們一屆又一屆的山大支教團(tuán)，會(huì)將這一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的愛(ài)心接力繼續(xù)下去，讓更多的山里娃先圓中學(xué)夢(mèng)，再圓大學(xué)夢(mèng)?！灾Ы躺钊珖?guó)日記8月底，山東大學(xué)的10名優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生遠(yuǎn)赴山西靈丘。自2000年以來(lái)，“山東大學(xué)安利靈丘支教團(tuán)”活動(dòng)一直在接力進(jìn)行著，他們是最新生的力量。9月2日到9月8日，記者在靈丘看到，剛走入大山深處的他們，已經(jīng)用那副柔弱的書(shū)生肩膀，為山區(qū)孩子們美好的明天勇敢負(fù)重。支教生就是學(xué)校的頂梁柱侯全國(guó)、耿偉、田真三名支教隊(duì)員被分到了條件最為艱苦的獨(dú)峪鄉(xiāng)中心學(xué)校，他們第一天到來(lái)時(shí)就已意識(shí)到，如果自己不來(lái)，會(huì)有更多的孩子過(guò)早地離開(kāi)校園，去重復(fù)父輩面朝黃土背朝天的日子。9月1日應(yīng)該是開(kāi)學(xué)的日子，而獨(dú)峪學(xué)校卻把開(kāi)學(xué)典禮推遲到9月2日，因?yàn)檫@一天支教老師到齊后，學(xué)校初中部才算勉強(qiáng)配齊開(kāi)課老師。開(kāi)學(xué)典禮讓每一位支教生終生難忘：大家捧出國(guó)旗時(shí)才注意到，旗桿上的繩子竟被人偷走了。老師們只好七手八腳放倒了旗桿，將旗子臨時(shí)拴到了桿子頂上。接下來(lái)就是點(diǎn)人數(shù)，賈寶國(guó)校長(zhǎng)親自逐個(gè)清點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛越來(lái)越凝重，慢慢地老師眼里有了淚水——新學(xué)年開(kāi)始，又有20多名本應(yīng)該來(lái)上學(xué)的孩子沒(méi)有來(lái)?！拔覀兌几械阶约荷砩系膿?dān)子很重?！眮?lái)自山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院的支教生耿偉說(shuō)?！爸Ы躺褪菍W(xué)校的頂梁柱啊！”這是賈寶國(guó)時(shí)常掛在嘴邊上的話，從2000年開(kāi)始，先后有9名來(lái)自山東大學(xué)的支教生在獨(dú)峪任教，沒(méi)有他們，獨(dú)峪學(xué)?？赡軗尾坏浇裉臁２慌律畈缓镁团陆滩缓妹刻熘形?，學(xué)校食堂的老師傅會(huì)將兩大盆菜端到院子里，盛菜的盆就是我們平常洗衣服用的大塑料盆，菜通常就是兩種：燉白菜和土豆。實(shí)際上，獨(dú)峪人一年四季都吃這個(gè)。孩子們都端著飯缸子蹲在滿是塵土的院子里吃?！俺赃^(guò)第一頓接風(fēng)飯后，我們每一頓吃的都和孩子一樣。”侯全國(guó)笑著說(shuō)，在山區(qū)這個(gè)地方，每天的飯量是以前的兩倍，他們幾個(gè)“饞肉”，來(lái)看望他們的安利公司員工帶來(lái)的一箱火腿腸成了寶貝。由于獨(dú)峪缺水，當(dāng)?shù)厝艘丛瓒家资锿獾纳险l(xiāng)?！吧畋任覀兿胂蟮囊?，但是教學(xué)上遇到的困難比我們預(yù)想的要大?！焙钊珖?guó)是支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，他說(shuō)這是全體隊(duì)員的共同感受。耿偉要教整個(gè)初中部的物理和化學(xué)，讓他感到撓頭的是，學(xué)校里實(shí)驗(yàn)器材就剩下幾個(gè)已經(jīng)破了口的燒杯，多數(shù)實(shí)驗(yàn)藥品已經(jīng)過(guò)期。去年，東北一家企業(yè)向獨(dú)峪中學(xué)捐助了一批電腦，由于學(xué)校一直沒(méi)有開(kāi)電腦課，這批電腦就一直塵封在庫(kù)房里。一開(kāi)學(xué)，當(dāng)他們打開(kāi)庫(kù)房時(shí)看到，這些電腦全部是老得不能再用的型號(hào)，更令人氣憤的是，電腦幾乎都沒(méi)有硬盤(pán)。但他們并沒(méi)有灰心，經(jīng)過(guò)七拼八湊，終于“拼”出了四臺(tái)能用的電腦。侯全國(guó)信心十足地說(shuō)：“它們將為這里的孩子們打開(kāi)另一個(gè)世界！”找不回孩子心像被刀割一樣9月3日，一名穿著臟兮兮的小男孩騎在學(xué)校的墻頭上，嘴里還斜叼著香煙。當(dāng)大家喊著讓他下來(lái)時(shí)，孩子卻翻到學(xué)校外面，頭也不回地跑掉了?！拔覀円欢ㄒ阉一貋?lái)！”支教生田真經(jīng)過(guò)了解得知那個(gè)孩子名叫劉江，當(dāng)即決定要去劉江家家訪。第二天，小劉江果然出現(xiàn)在了教室中，這讓田真興奮不已。田真說(shuō)，看到教室里空著的座位就讓人心痛，找不回孩子自己的心就像被刀割一樣！我們得到的要比付出的多“我們得到的要比付出的多得多！”支教生李永衛(wèi)是一位柔弱的女生，她表示，從一來(lái)到這里，他們就得到了老鄉(xiāng)們無(wú)微不至的關(guān)懷。張?zhí)?、李永衛(wèi)和杜英玲三名支教生來(lái)到上寨鄉(xiāng)中學(xué)時(shí)，學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，但學(xué)校食堂的老大娘早就單獨(dú)為他們?nèi)碎_(kāi)灶做好了飯！徐從德和孫永福剛來(lái)到平型關(guān)寄宿制學(xué)校時(shí)，學(xué)校老師自己掏錢(qián)跑了幾十里路為他們買來(lái)了水果！侯全國(guó)等三人在為沒(méi)有辦公桌而發(fā)愁時(shí)，賈校長(zhǎng)將自己的桌子抬到了他們的房間！支教生們剛來(lái)，在學(xué)生胡曉燕家家訪，曉燕的奶奶忙著裝了一編織袋的土豆，說(shuō)什么也要讓大家?guī)?，而這袋子土豆就是他們家所有的蔬菜！山里人特有的純樸和善良深深地打動(dòng)了這些支教生。這里的孩子是一輩子的牽掛在這次支教行動(dòng)中，沈高峰作為往年的優(yōu)秀支教者，重返山西靈丘，給予新支教生們指導(dǎo)，與昔日學(xué)生的幸福重逢，令小沈感慨萬(wàn)千。見(jiàn)過(guò)學(xué)生的小沈笑中含淚。他說(shuō)，在沒(méi)見(jiàn)到學(xué)生們之前，想到他們時(shí)心情比較沉重，真到見(jiàn)了面，看到他們都很有禮貌，處事非常得體，而且臉上的笑容都特別自信，心中的憂慮全都打消了。在上寨學(xué)校門(mén)外，小沈凝望了十幾分鐘，他想起了前年志愿者們?cè)谏险倪€是年久失修的危房，隔壁房間的屋頂曾在一次暴雨中坍塌，而現(xiàn)在上寨中學(xué)白色的新教學(xué)樓格外醒目。在他執(zhí)教的獨(dú)峪中心學(xué)校，變化也非常明顯，校園里修起了一條水泥路，原來(lái)的兩排舊校舍中間又多出了一排新校舍。晚上小沈就睡在校長(zhǎng)屋里，校長(zhǎng)高興得合不攏嘴，因?yàn)樾∩蚴琴Z校長(zhǎng)最欣賞的支教生。談起學(xué)校的師資短缺老化、生源流失等問(wèn)題，兩人寢食不安。上一屆支教生張守慧將自己支教時(shí)用過(guò)的東西全部送給了自己的學(xué)生，她反復(fù)講道：“這里的孩子是我一輩子的牽掛！”（完）（記者 彭東 劉軍）第五篇：支教日記支教日記12月14日星期六雨今天晚上，我在家看電視，兒子慢慢地蹭過(guò)來(lái)，緊挨著我，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我跟你說(shuō)件事?！?“什么事，你說(shuō)吧。”我想一定又是他班里發(fā)生了什么雞毛蒜皮的小事，反正也是閑著，就聽(tīng)他說(shuō)吧。“我想買一枝自動(dòng)鉛筆?！彼袷窍铝撕艽蟮臎Q心才說(shuō)出來(lái)，但聲音還是壓得低低的。“你不是有很多鉛筆嗎？”從孩子上一年級(jí)起，我們總是整打整打的給他買HB的中華木頭鉛筆，那鉛筆寫(xiě)字挺好使的。因此，我感到很奇怪，該不是孩子大了，懂得物質(zhì)上的攀比了？ “我們班就我沒(méi)有自動(dòng)鉛筆，他們都笑我！”孩子的眼睛里開(kāi)始有晶瑩的東西在閃動(dòng)。“無(wú)知！竟然憑這個(gè)取笑別人，難道我們連一枝自動(dòng)鉛筆也買不起嗎？”我確實(shí)很為孩子抱不平，而且腦海中想起了有些學(xué)生上課老在那擺弄自動(dòng)鉛筆的情景，嗓門(mén)不由大了起來(lái)?！白詣?dòng)鉛筆有什么好？我們班學(xué)生我從來(lái)都不主張他們用這個(gè)；用自動(dòng)鉛寫(xiě)不好字，你沒(méi)用過(guò)不知道，一用力它就斷??”我忽然覺(jué)得自己的話多了點(diǎn)，于是剎住了車。再說(shuō)這孩子向來(lái)不隨便亂花錢(qián)，他 一定是憋了很長(zhǎng)時(shí)間了。見(jiàn)我停了下來(lái)，兒子這才又小心翼翼地抬起頭，看著我的眼睛說(shuō)道：“媽媽，今天美術(shù)老師說(shuō)，用木頭鉛筆其實(shí)是不珍惜能源?！蔽乙粫r(shí)默然，是的，在給學(xué)生上課的時(shí)候，我也跟學(xué)生們討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，兒子的話有一定的道理。罷了，反正就一枝自動(dòng)鉛筆的問(wèn)題，我也不能像個(gè)老古董，本來(lái)想跟兒子說(shuō)“我們那時(shí)候能有鉛筆有小刀就??”這樣的話也咽了回去，時(shí)代不同了，教育也應(yīng)跟上時(shí)代的腳步。于是，我認(rèn)真地對(duì)孩子說(shuō)；“好，爸爸答應(yīng)你，你自己拿錢(qián)明天就去買一枝自動(dòng)鉛筆，但咱們不是為了攀比，你若覺(jué)得不好用，就還用家里的鉛筆，好嗎？” 兒子欣然點(diǎn)頭，看書(shū)去了?，F(xiàn)實(shí)生活中還確實(shí)有許多這樣讓人感覺(jué)矛盾的時(shí)候。就拿鉛筆來(lái)說(shuō)，從寫(xiě)好字的角度來(lái)講，應(yīng)該提倡用木頭鉛筆；從節(jié)省能源的角度講，好像又不應(yīng)該。從穿著來(lái)講，以前提倡要艱苦樸素，現(xiàn)在呢，不要說(shuō)穿打補(bǔ)丁的衣服，就是式樣過(guò)時(shí)了，你都不好意思穿；再說(shuō)了，穿著時(shí)尚些得體些，反而更能體現(xiàn)你的審美、你的品位、你對(duì)別人的尊重。但對(duì)孩子們卻不能少了這方面的教育，畢竟他們年齡尚小，容易養(yǎng)成盲目攀比的習(xí)氣，不利于他們的身體健康。11～12各數(shù)的認(rèn)識(shí)課后反思：低年級(jí)學(xué)生必須借助圖像、操作等形象的感知才能在大腦中形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)表象，然后通過(guò)表象的中介作用建立起相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。教學(xué)中，學(xué)生數(shù)小棒有一根一根地?cái)?shù)、有一捆一捆地?cái)?shù)；圓片有一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、有一條一條地?cái)?shù)。學(xué)生自主動(dòng)手操作，利用學(xué)具擺出“13”,匯報(bào)交流時(shí)，呈現(xiàn)出多種擺的方法，學(xué)生各持己見(jiàn)，在交流與討論中體會(huì)到“10根捆成一捆”的優(yōu)越性。通過(guò)比較體驗(yàn)，讓學(xué)生真實(shí)地感受到把10根捆成一捆是最容易看出是多少根的方法，突破了10個(gè)一就是一個(gè)十的難點(diǎn)，從而理解了數(shù)的意義，建立正確的數(shù)的概念，為培養(yǎng)數(shù)感奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。0～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課課后反思本節(jié)課把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生的思維發(fā)展結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)課中充分發(fā)揮智慧和才能。在自主復(fù)習(xí)、多角度思考中，學(xué)生的思維不拘一格。解放學(xué)生頭腦，讓思維活起來(lái)。本節(jié)課的活動(dòng)和問(wèn)題都是開(kāi)放性的。如，課的一開(kāi)始，讓學(xué)生和數(shù)朋友說(shuō)一句話，學(xué)生可以從數(shù)的順序、大小、組成、應(yīng)用等多方面介紹這個(gè)數(shù)。在讓學(xué)生給數(shù)朋友排隊(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)，我的問(wèn)題是開(kāi)放式的，學(xué)生的思維很活躍，既可以從小到大，也可以從大到小，甚至可以按位數(shù)不同和單雙數(shù)來(lái)排。雕琢練習(xí)內(nèi)容，讓思維有質(zhì)量。課堂練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力、挖掘創(chuàng)新潛能的重要手段。本課練習(xí)內(nèi)容是經(jīng)過(guò)精心雕琢的，由易到難，循序漸進(jìn)。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)細(xì)心思考解決由淺入深的各個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生優(yōu)化解決問(wèn)題的方法，給不同層次的學(xué)生創(chuàng)設(shè)提高學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)。讓數(shù)學(xué)文化走近課堂，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白數(shù)并不是枯燥的，而是通過(guò)漫長(zhǎng)的過(guò)程發(fā)展出來(lái)的，讓學(xué)生頭腦中經(jīng)歷數(shù)從無(wú)到有的過(guò)程。比心更亮的燈謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我教師生涯的第一批學(xué)生，獻(xiàn)