川教版七年級歷史上冊商鞅變法教案(已改無錯字)
2023-01-14 14:38:28 本頁面
【正文】 秦國的積極影響 。 學習與探究。一是 歸納 商鞅變法成功的原因，二是學習測評。 三、形成概念。 秦孝公求賢 。 戰(zhàn)國時期鐵器和牛耕的使用，社會 經濟得到很大發(fā)展 。 秦國 在七國中相對落后，受到大國欺負。秦孝公決心改革內政，變法圖強，于是發(fā)布求賢令，招攬人才，商鞅來到秦國。商鞅的變法主張得到秦孝公的支持。 商鞅主持變法 。 公元前 356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法 。 內容包括改革土地制度、重農抑商、獎勵軍功、遷都咸陽推行縣制和嚴明法令五個方面。其實質是廢除奴隸制，建立封建制度。 秦國的變化 。 商鞅變法是戰(zhàn)國時期一次重要的政治和社會改革 。 它廢舊立新，使秦的社會發(fā)生了根本變化。秦軍的戰(zhàn)斗力提高，經濟得到發(fā)展，為后來秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。 商鞅變法成 功的原因。 客觀原因：戰(zhàn)國時期，隨著經濟的發(fā)展和社會的進步，我國正處于從奴隸制向封建制的過渡時期。商鞅變法正好順應了歷史的發(fā)展潮流，這是根本原因。另外，秦孝公的支持也是一個重要原因。 還有就是人民的支持。 主觀原因：商鞅變法有決心，措施得當，執(zhí)法嚴厲，改革比較徹底。 四、運用拓展。 學習 活動 ： 總結 商鞅變法成功的原因。 引導學生學會從主觀和客觀兩方面分析問題的原因。 學習檢測 ：指導學生完成課后練習題。 七、 教學 評價 主要從學生的參與程度、協(xié)作程度和學習成果（ 回答問題和作業(yè) ）的質量幾個方面進行評價。
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