二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)松鼠的尾巴教案滬教版最終版(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-13 13 本頁(yè)面
【正文】 來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字就叫“采松果”，讓我們比一比看誰(shuí)摘的松果最多。：，請(qǐng)大家自讀課文，劃出寫(xiě)尾巴作用的句子。：（賽讀）（1）小松鼠找遍全身，最后，發(fā)現(xiàn)只要把尾巴收攏，就是最好的掃帚。它用尾巴把屋子打掃得干干凈凈。（2）小松鼠照著媽媽說(shuō)的往下一跳，張開(kāi)的尾巴像降落傘一樣，它安全地落到地上。等到黃鼠狼下樹(shù)，小松鼠早就無(wú)影無(wú)蹤了。（3）小松鼠馬上明白了，它把毛茸茸的大尾巴蓋在身上。外邊寒風(fēng)呼呼地刮著，小松鼠卻感到很暖和。3．小松鼠的尾巴有這么多的作用，可小松鼠剛開(kāi)始還不知道呢！那么它是怎么發(fā)現(xiàn)這些作用的呢？請(qǐng)找你的好朋友，從4節(jié)中任選一節(jié)讀一讀。（小羊，小羊，回家了）4．（交流第二節(jié)）：朗讀指導(dǎo)：老師做媽媽，一個(gè)小朋友做小松鼠。女生讀媽媽的話，男生讀小松鼠的話。5．小松鼠是那樣的活潑而又機(jī)靈，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，小松鼠在樹(shù)枝上跳躍著，突然發(fā)生了一件意想不到的事。（交流第三節(jié)）朗讀指導(dǎo)：“媽媽——”（體會(huì)小松鼠的心情，緊張，急切）“張開(kāi)尾巴，往樹(shù)下跳！”（要讀出當(dāng)時(shí)緊張的氣氛，語(yǔ)速要快一點(diǎn)）。6．請(qǐng)選擇你最喜歡的方式讀第三節(jié) 7．背誦第三節(jié)：（1）用反復(fù)誦讀法背誦，限時(shí)一分鐘，反復(fù)地讀第三節(jié)，比一比，看誰(shuí)讀的遍數(shù)多，記得又深刻。（2）用聽(tīng)背法背誦，同桌兩人，一人讀課文，一人看屏幕上的動(dòng)畫(huà)，試著背誦這一節(jié)。交換做一遍。（3）集體背誦第三節(jié)。8．小松鼠是活潑好動(dòng)的小動(dòng)物，可一年中有一個(gè)季節(jié)它卻喜歡躺在屋子里睡覺(jué)。你們知道是什么季節(jié)嗎？（冬季）那么在冬季小松鼠的尾巴能不能發(fā)揮它的作用呢？（交流第四節(jié)）朗讀指導(dǎo)：松鼠媽媽的語(yǔ)氣和藹可親的，溫柔的。（一女生讀，全班讀這一句。）9．經(jīng)歷了這么多的事，小松鼠終于明白了，原來(lái)自己的尾巴還有這么多的作用呢！于是小松鼠想??（師生引讀）朗讀指導(dǎo)：讀出自豪的語(yǔ)氣。：小朋友們，你們知道嗎？其實(shí)除了小松鼠以外，還有許多動(dòng)物的尾巴也有很多的作用，讓我們一起來(lái)看看。老師先來(lái)說(shuō)一說(shuō)燕子尾巴的作用。用第一人稱說(shuō)一說(shuō)各種動(dòng)物尾巴的作用。比一比，看誰(shuí)說(shuō)得最有趣，最精彩。1．教師示范說(shuō)。2．同桌討論后，抽生說(shuō)。例如：我的名字叫小燕子，我有一個(gè)像剪刀似的尾巴。它的作用可大了，它能幫助我掌握平衡，少了它我可就飛不起來(lái)了。：各種動(dòng)物尾巴的功能可真多，除了我們現(xiàn)在所講到的這些，大自然中還有許多有關(guān)動(dòng)物的有趣的知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿鳎n外請(qǐng)小朋友們?nèi)チ私庖幌?，我們利用課余時(shí)間再交流。教學(xué)反思：當(dāng)然，隨文識(shí)字既要識(shí)字，又要閱讀，任務(wù)比較復(fù)雜。因此教學(xué)中必須明確重點(diǎn)，抓住識(shí)字的主要矛盾，切實(shí)抓好漢字基礎(chǔ)的訓(xùn)練。例如：本課教學(xué)時(shí)，“攤”我通過(guò)讓學(xué)生做攤手的動(dòng)作加深對(duì)“扌”的理解，又通過(guò)換部首組詞來(lái)加深對(duì)這個(gè)字的印象。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)比尾巴教案滬教版[模版]比尾巴教學(xué)目標(biāo)：能借助拼音讀準(zhǔn) “比、尾、巴、誰(shuí)、短、傘、兔、扁、彎、鴨、雞”11個(gè)生字，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀。學(xué)習(xí)筆畫(huà)“豎提”，能在老師的指導(dǎo)下正確描寫(xiě)“比”和“巴”。朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能看圖抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)把話說(shuō)完整，知道猴、兔、松鼠、鴨、公雞和孔雀尾巴的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，并學(xué)習(xí)筆畫(huà)“豎提”，正確描寫(xiě)“比”和“巴”。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：生字卡片、印有連線游戲的練習(xí)紙、三支長(zhǎng)短不同的鉛筆、一根可彎曲的電線、一個(gè)紙質(zhì)爆竹筒、寫(xiě)有詞語(yǔ)的紙爆竹、一張繪有六種小動(dòng)物的投影片。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：森林里正舉行一場(chǎng)比尾巴比賽，一起去看看。（板書(shū)：比尾巴）這三個(gè)字都是生字，仔細(xì)觀察“比”和“巴”的筆順生字“比、尾、巴”?！氨取保簩W(xué)習(xí)筆畫(huà)“豎提”，書(shū)空并與“豎鉤”比較。打開(kāi)書(shū)看看“比”的筆順，并在書(shū)上描一描。一字開(kāi)花（組詞）。“尾”：想想怎么記住這個(gè)字。（尾巴上有毛）?！鞍汀保鹤x“尾巴”這個(gè)詞時(shí)，“巴”要讀輕聲（開(kāi)火車正音、齊讀），注意“巴”的筆順，全班書(shū)空，在書(shū)上描一遍。齊讀課題。今天森林里舉行的這場(chǎng)比尾巴比賽想邀請(qǐng)你們擔(dān)任評(píng)委，希望你們能出色地完成任務(wù)。你們看運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)了。他們是——生：猴子、兔子、孔雀、鴨子、公雞、松鼠。這些動(dòng)物的樣子我們都已經(jīng)很熟悉了，那么它們的名字你們都認(rèn)識(shí)嗎？ 出示動(dòng)物的名字。誰(shuí)來(lái)做做小老師讓大家認(rèn)識(shí)這些字寶寶？學(xué)生字“兔、雞、鴨”?！巴谩保鹤⒁庾詈笠还P是“點(diǎn)”。“雞、鴨”：說(shuō)說(shuō)你還認(rèn)識(shí)哪些字的右半部分是“鳥(niǎo)”字的？連線游戲。（上面一排是六個(gè)動(dòng)物的樣子：猴、兔、松鼠
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