今天怎樣當(dāng)教師[5篇模版](已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-13 13 本頁(yè)面
【正文】 書(shū)中的100個(gè)教育案例都是出自中小學(xué)校園，然而卻關(guān)系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。今天，我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師？書(shū)中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平。要當(dāng)好教師，要有科學(xué)的思維方式。在工作中，對(duì)待問(wèn)題要多問(wèn)“為什么”，學(xué)會(huì)理性的思考進(jìn)行分析。下面對(duì)書(shū)中的一則案例發(fā)表自己的感觸：下面對(duì)書(shū)中的一則關(guān)于教師的愛(ài)的案例發(fā)表自己的感觸：案例中講的是一名老師幫助一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差且沒(méi)有興趣的孩子培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的案例，案例中，那名老師的耐性讓人佩服，他真的是傾注了自己的愛(ài)給學(xué)生。感動(dòng)之余不僅想到，如果有人問(wèn)我：“你會(huì)喜歡每一個(gè)學(xué)生嗎？”在沒(méi)有看書(shū)之前，我會(huì)不假思索的脫口而出：愛(ài)每一個(gè)孩子是教師的職責(zé)。這不正是經(jīng)常教導(dǎo)我們的思想嗎？要全身心的把愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子們？燃燒自己，照亮別人，不正是教師的職業(yè)精神嗎？我們的教師行為是否與說(shuō)的相一致？面對(duì)案例中的學(xué)生，自己是否能向那位老師那樣耐心呢？這時(shí)我不禁想到了自己在看到成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)那一字不差的作業(yè)時(shí)的心花怒放，和看到成績(jī)較差同學(xué)那滿是狼籍的作業(yè)時(shí)的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所說(shuō)的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，真正做到一視同仁呢？細(xì)細(xì)品位王老師的點(diǎn)評(píng)，不禁讓我感觸頗深，她說(shuō)：“要區(qū)分職業(yè)的愛(ài)和私人的愛(ài)”，書(shū)中說(shuō)到：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛(ài)，而不是私人的愛(ài)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)人愛(ài)的付出，都是有選擇，有重點(diǎn)的，“博愛(ài)”不僅會(huì)把人累死，更把教師的職責(zé)范圍擴(kuò)大。是啊，職業(yè)的愛(ài)是必須做到的，但私人的愛(ài)是無(wú)法強(qiáng)求的。教師就必須用教師的職業(yè)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對(duì)待，教師的愛(ài)就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。簡(jiǎn)單的幾句話讓我豁然開(kāi)朗。很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育謊言像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師，否則為什么會(huì)有那么多的學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢。今天通過(guò)學(xué)習(xí)我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。我們學(xué)校的一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)說(shuō)過(guò)一句“老師，是一份良心的工作?！笔前 W(xué)生是各種各樣的，是一個(gè)個(gè)鮮活獨(dú)立的個(gè)體，不可能要求他們一模一樣的成長(zhǎng)成才，但是我們可以用我們教師的愛(ài)促進(jìn)他們成長(zhǎng)，只要學(xué)生有所進(jìn)步，哪怕只是與以前相比進(jìn)步那么微不足道的一小點(diǎn)，都可以說(shuō)是成功的，那我們就可以自豪的說(shuō)，我是一名光榮的教師，我所做的的對(duì)得起的自己的良心。老師們，讓我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地工作，做一個(gè)享受教育的陽(yáng)光教師吧！第五篇：《今天怎樣當(dāng)教師》讀后感《今天怎樣當(dāng)教師》讀后感沁水縣土沃初中樊劉軍 我是一名中學(xué)教師，也是一名中共黨員，我深感自己肩上的責(zé)任重大，因此參加工作以后特別是加入中國(guó)共產(chǎn)黨以來(lái)，我一直以“活到老學(xué)到老”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，十幾年來(lái)，我的腦海中時(shí)刻想著這樣一個(gè)問(wèn)題：如何做一名合格的教師？隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)教師提出了越來(lái)越高的要求，面對(duì)著21世紀(jì)的中學(xué)生，做為教師的我們到底應(yīng)該怎樣做才能當(dāng)好教師呢？前段時(shí)間我有幸拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當(dāng)教師》，這給我指明了努力的方向，讀了她的教育案例，我對(duì)今天怎
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