國(guó)家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分表(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-13 11 本頁(yè)面
【正文】 意識(shí)和能力，被試人勝任不了這類專業(yè)性較強(qiáng)的職位。6．如果報(bào)酬等條件相當(dāng)，任你選擇，你更加傾向于圖書(shū)館管理員及還是大學(xué)生政治輔導(dǎo)員？此題所測(cè)試的要素為求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性，題型是意愿性題目，提問(wèn)方式是迫選，強(qiáng)迫被試人在選擇比較中表現(xiàn)出真實(shí)的特點(diǎn)。一般情況下，被試人選擇圖書(shū)管理員可能反映其傾向與物打交道，兩種選擇也可能反映被試人不同的個(gè)性。不論被試人怎樣選擇都無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，但評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)以與擬任職位的匹配程度來(lái)決定等級(jí)和分值。7．如果在工作中，你的上級(jí)非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，對(duì)此同事對(duì)你頗有微詞，你將如何處理這類問(wèn)題？此題所測(cè)試的要素為人際交往的意識(shí)和技巧，將被試人置于兩難境界，測(cè)評(píng)其處理上下級(jí)和同級(jí)權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)及溝通的能力，題型是情境性問(wèn)題。被試人感到為難，并能從有利于工作和團(tuán)結(jié)的角度考慮問(wèn)題，積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過(guò)分做法有一定的包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通，可以評(píng)為上等，感到為難，但又不好向領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)，怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，私下里與對(duì)你有意見(jiàn)的同事進(jìn)行溝通，希望能消除誤會(huì)，評(píng)中等，不感到為難，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)交代的任務(wù)，并認(rèn)為這是自己能力強(qiáng)的必然結(jié)果，評(píng)下等。有條件的地區(qū)、部門(mén)的面試方法在結(jié)構(gòu)化面試的基礎(chǔ)上，同時(shí)采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、技術(shù)演練、情景摸擬等多種方法綜合面試。這里僅以某部門(mén)采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組講座為例，說(shuō)明多種方法綜合面試的應(yīng)用情況。該部門(mén)面試首先進(jìn)行結(jié)構(gòu)化面試后認(rèn)為有些素質(zhì)和能力的測(cè)試不夠深入，被試人的等級(jí)成績(jī)區(qū)分不大，根據(jù)需要又進(jìn)行了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組講座的面試，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組講座的題目是“推選哪三位同志為本單位先進(jìn)工作者？”背景資料說(shuō)明經(jīng)群眾民主評(píng)論，初選出十位同志為本單位先進(jìn)工作者，但是先進(jìn)工作者名額有限，只有三個(gè)名額，請(qǐng)被試人作為本單位人事處工作人員討論，從十位同志中推選出三位，提請(qǐng)本單位領(lǐng)導(dǎo)決定。講座前向被試人群體每人提供一份推選先進(jìn)工作者的政策規(guī)定，一份十位初選同志的政績(jī)、優(yōu)缺點(diǎn)、年齡、性別等方面的基本狀況。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組講座過(guò)程中，不同觀點(diǎn)和意見(jiàn)展開(kāi)了激烈的辯論，逐漸形成統(tǒng)一見(jiàn)解和組織人物，在所測(cè)試的言語(yǔ)表達(dá)能力、綜合分析能力、組織計(jì)劃協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、人際交往意識(shí)和技巧、自我情緒控制、心理個(gè)性等要素上，大大深入一步，優(yōu)差的等級(jí)區(qū)分十分明顯，充分彌補(bǔ)了結(jié)構(gòu)化
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