【正文】 身邊的事，給自己一個(gè)警惕。創(chuàng)立項(xiàng)目，得到深化。各班在大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、各任課教師的積極引導(dǎo)下，緊密結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，因地制宜地開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。（1）主題課程教育：學(xué)校以興趣課的形式，每班每月開設(shè)一節(jié)安全教育課，使學(xué)生能夠熟知交通安全常識(shí)，明確體育活動(dòng)、課外活動(dòng)、課間活動(dòng)應(yīng)注意的問題，學(xué)會(huì)使用“水、電、火、氣”，穩(wěn)妥處理突發(fā)事件以及放學(xué)、上學(xué)路上的安全問題等等。（2）學(xué)科滲透教育：各學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行安全教育滲透。這是開展安全教育的另一個(gè) 行之有效的輔助途徑。在體育課中，對(duì)于自我保護(hù)的教育尤為突出，特別是骨折、皮膚內(nèi)出血、抽筋等現(xiàn)象的應(yīng)急措施，胸悶、低血糖等常見病的應(yīng)急處理等等。語文課中，結(jié)合課文，教授安全知識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。在數(shù)學(xué)課中，很多的主題圖是以道路為主要場景的，教師就結(jié)合實(shí)際進(jìn)行交通安全教育。思品課、英語課都充分挖掘其蘊(yùn)藏的安全知識(shí)開展相應(yīng)的教授，使學(xué)生的安全意識(shí)有了明顯的提高。（3）中隊(duì)活動(dòng)模擬教育：每班根據(jù)實(shí)際情況開展“水、電、火、氣、交通”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到他們給人類帶來的好處以及危害，根據(jù)模擬演示，大部分學(xué)生能簡單地處理突發(fā)時(shí)間。四年級(jí)的學(xué)生組織“崇尚文明、講究衛(wèi)生、關(guān)注安全、關(guān)愛生命”為主題的倡議活動(dòng)。通過張貼宣傳圖片，進(jìn)社區(qū)發(fā)放倡議書和教育傳單，并對(duì)過往的老人和小朋友進(jìn)行講解等，使學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)安全教育知識(shí)的理解，對(duì)自我保護(hù)措施的應(yīng)用有了進(jìn)一步的了解和掌握，深化了教育的效果。（4）大隊(duì)實(shí)踐興趣教育：圍繞“安全、自我保護(hù)”，積極在學(xué)生中開展一系列的少先隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)。少先隊(duì)配合學(xué)校衛(wèi)生課、寒暑假前的安全、法制教育組織在校學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的自護(hù)教育。在教育的同時(shí)結(jié)合活動(dòng)使其達(dá)到更好的教育效果，如“繪一繪交通標(biāo)志、講一講交通故事”的繪畫比賽和講故事比賽；又如“假日小主人”活動(dòng)，節(jié)假日要求每位學(xué)生在家長的教導(dǎo)下學(xué)做一種家務(wù)，主要與電、水有關(guān)（學(xué)燒一樣菜，正確的使用電熱水壺、如何進(jìn)行行之有效的撲滅油鍋的火等）。通過實(shí)踐活動(dòng)和競賽，不但可以幫助學(xué)生鞏固從書本上學(xué)到的知識(shí)，更能通過活動(dòng)，真正提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。體現(xiàn)素質(zhì)教育。（5）日常行動(dòng)教育：因臨時(shí)校舍的校門口是T字型的交通要道，又是城鄉(xiāng)結(jié)合部，過往有很多的運(yùn)輸車，又沒有交通指示等燈，給孩子們的上學(xué)、放學(xué)帶來很大的交通隱患。為此，每當(dāng)中午和下午放學(xué)，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生排好隊(duì)伍就有老師陪同下過馬路，一天至少三次。如遇到個(gè)別學(xué)生有事出學(xué)校，也是由老師陪同下過馬路的。這一舉措給孩子們帶來了安全，給家長們帶來了放心，給關(guān)心下一代的人們帶來了信心，也給老師們帶來了舒心。開拓思想，互幫互學(xué)。在學(xué)校開展活動(dòng)的同時(shí)，積極配合家庭、社區(qū)的安全教育，擴(kuò)大少先隊(duì)安全教育的陣地。學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體開展了“安全隱患大搜索”活動(dòng)。有些社區(qū)工作者、老師和家長都沒想到的或平時(shí)忽略的安全隱患卻被學(xué)生看到了，想到了，并提出了創(chuàng)造性的建議，給予社區(qū)和學(xué)校開展工作和正常的教育教學(xué)帶來很大的幫助。這個(gè)活動(dòng)也搜索到了的很多隱患：社區(qū)宣傳櫥窗下延有釘子頭，如果小孩子在下面玩，很容易造成頭部受傷，后果將十分嚴(yán)重；個(gè)別家長外出從不關(guān)管道煤氣的總閥等。通過活動(dòng)，家長們都笑著說：“孩子真是很厲害，成了家里的安全管理員了，害得我也時(shí)時(shí)特注意?！焙喓唵螁蔚囊痪湓挿从吵隽撕⒆拥陌踩庾R(shí)和能力在不斷的加強(qiáng)，家長的安全意識(shí)也受到影響，逐步在提高。根據(jù)學(xué)生們進(jìn)步，推選出了“交通、水電、火氣”小標(biāo)兵；根據(jù)各班特色、特長，成立了“交通、水電、火氣”的安全模范班級(jí)，并在國旗下講話宣布，成為全校學(xué)習(xí)的榜樣。（二）安全教育是家庭教育的重要組成部分。安全教育不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，更是每位家長的首要任務(wù)和責(zé)任，因此學(xué)校請(qǐng)來交警支隊(duì)和消防支隊(duì)的教官為家長上課，組織家長參加經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，引起家長們對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的重視，同時(shí)通過交流和總結(jié)增加教育內(nèi)容和手段，提高教育效果。其次，還邀請(qǐng)家長和學(xué)生一起參加學(xué)校組織的隊(duì)活動(dòng)，如家庭安全知識(shí)競賽、“生活折射”小品表演等等。使學(xué)生和家長在活動(dòng)中加強(qiáng)了安全教育的力度，把所學(xué)的轉(zhuǎn)化為自身的保護(hù)能力和內(nèi)在修養(yǎng)。還向家長分發(fā)一些對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的小資料，如：家庭安全教育十招，家庭安全教育重點(diǎn)。（三）安全教育離不開社區(qū)的配合。學(xué)校、家庭與社區(qū)三方面通力合作，把安全教育貫穿到每一個(gè)環(huán)節(jié)，小學(xué)生一年有160多天在社區(qū)度過，在這段時(shí)間里往往沒有老師和家長的陪同和照顧，完全靠學(xué)生自身的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力來支配。由此可見，社區(qū)安全有效的教育和組織活動(dòng)是不容忽視的。因此社區(qū)與學(xué)校就充分利用宣傳陣地宣傳各類對(duì)學(xué)生個(gè)體活動(dòng)有幫助的安全教育內(nèi)容。暑假是江浙地區(qū)雷雨和臺(tái)風(fēng)的多發(fā)時(shí)期，很多孩子往往獨(dú)自在家，因此社區(qū)在放假開始和臺(tái)風(fēng)來臨之前，向?qū)W生們宣傳了《雷雨來臨之前的行動(dòng)》、《臺(tái)風(fēng)之前的預(yù)防措施》的安全措施。并組織一部分高年級(jí)的孩子在臺(tái)風(fēng)來臨之前和社區(qū)的叔叔、阿姨們一起尋找小區(qū)的安全隱患，幫助孤寡老人準(zhǔn)備物資等。這一行動(dòng)讓孩子們深深地體會(huì)到了社會(huì)責(zé)任感和使命感，體會(huì)到愛大家更光榮。五、研究成果促進(jìn)了學(xué)生對(duì)安全意識(shí)的提高安全教育是現(xiàn)今學(xué)校教育中必不可少的一項(xiàng)常規(guī)性教育?？墒菍W(xué)校的教育及管理能力十分有限，隨意性大，涉及面也不廣，教育效果也就可想而知。杜絕事故發(fā)生的最行之有效的方法就是讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻牢記安全要素，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，只有這樣才能盡可能的避免事故的發(fā)生。通過二年多種形式的安全教育，全校學(xué)生的安全意識(shí)有了明顯的改觀。學(xué)生能隨時(shí)隨地地去發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，提醒父母、老師。在臨時(shí)校舍，我校的樓道口較狹窄，而要通過僅有的一個(gè)樓道口上下出操的學(xué)生就有100多個(gè)，而且都是高段學(xué)生，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)擁擠的情況。第一學(xué)期，教師們并沒引起注意，倒是一個(gè)五年級(jí)學(xué)生在一次?！澳愕纳畎踩珕?？——尋身邊的不安全因素”活動(dòng)中，通過日記形式告訴班主任平時(shí)出操時(shí)他的所見所聞。據(jù)上網(wǎng)查詢，因樓道擁擠而出現(xiàn)的慘案也是給過我們血的教訓(xùn)的。教師有了這位同學(xué)的提醒，及時(shí)做出了相應(yīng)的教育，安排應(yīng)急措施、疏導(dǎo)，有驚無險(xiǎn)地消除了這個(gè)暗存在學(xué)校的不安全因素。鍛煉了學(xué)生的自我保護(hù)能力以往學(xué)校組織的各項(xiàng)安全教育，安全活動(dòng)，都是以理論教育為主要手段?？墒峭ㄟ^這些純理論的教育，對(duì)學(xué)生所起的效果并不是很明顯。在二年的研究活動(dòng)中，我校把鍛煉學(xué)生的自我保護(hù)能力放在首位。通過一系列的模擬活動(dòng)，確實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。每天上學(xué)放學(xué)過馬路的學(xué)生，都明確過馬路的注意點(diǎn)，“小小斑馬線，一停二看三通過”等兒歌都耳熟能詳。這就是學(xué)生安全教育效果的體現(xiàn)，更是學(xué)生自我保護(hù)能力提高的一個(gè)重要表現(xiàn)。提高了學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。安全與不安全都在一念之間，很多事情都是難以預(yù)料的。我們能為學(xué)生考慮到的也僅僅只是我們能想到的那一部分，對(duì)于隱藏在孩子身邊的不安全因素，我們不能預(yù)料到底什么時(shí)候會(huì)發(fā)生。為了盡量避免這類事故的發(fā)生，我們應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生自己去面對(duì)，讓學(xué)生自己去學(xué)會(huì)處理突發(fā)事故，這才能最終讓學(xué)生得到安全。通過二年的實(shí)踐研究，學(xué)生處理身邊的突發(fā)事件也越來越成熟了。最值得一提的就是一位六年級(jí)學(xué)生。04年8月中旬，難得一見的雷雨天又一次襲擊了寧波。時(shí)值傍晚，父母都未下班，家中就他一人。在雷電來臨之前，他拉下了總電源，點(diǎn)起了小蠟燭。沒過多久，一個(gè)響雷打中了小區(qū)的主電纜。第二天，該小區(qū)多戶人家的電視、冰箱、電腦等多種家用電器都被雷電擊壞了。可是，惟有他家，全部電器安然無恙。從這件小事上，我們就能發(fā)現(xiàn)，學(xué)校進(jìn)行的教育在實(shí)踐中得到了應(yīng)用，提高了學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神是在實(shí)踐中發(fā)展起來的。學(xué)生通過參加各種有關(guān)安全知識(shí)的自主設(shè)計(jì)活動(dòng)，使得學(xué)生的創(chuàng)新精神進(jìn)一步得到了發(fā)展。601班在剛開始自己策劃“安全知識(shí)行”班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，未找到切入點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)顯得蒼白無力。通過教師的適當(dāng)引導(dǎo)，他們認(rèn)識(shí)到關(guān)于安全的理論知識(shí)應(yīng)該和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來。在第二次搞“交通安全行”隊(duì)活動(dòng)時(shí)，做足了準(zhǔn)備工作。他們?cè)谝黄鹩懻摗⒀芯?，新鮮點(diǎn)子一個(gè)接一個(gè)，巧妙的構(gòu)思使得活動(dòng)開展得十分順利，達(dá)到了預(yù)期的效果。在教師、同學(xué)的肯定聲中，學(xué)生從創(chuàng)新中嘗到了甜頭、找到了自信，而參與觀摩的干部們也受到了極大的啟示，往后每次活動(dòng)都成了學(xué)生們展示創(chuàng)新才能的舞臺(tái)。相關(guān)信息：第五篇：小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)及能力培養(yǎng)的研究報(bào)告摘要：隨著城市化步伐的邁進(jìn)，我校服務(wù)區(qū)域從鄉(xiāng)村變成了城市。這使農(nóng)轉(zhuǎn)非的孩子在思想意識(shí)、生活理念、行為習(xí)慣上都難以適應(yīng)，存在著許多安全隱患。為此，想通過研究和探索，摸索出學(xué)校安全教育的有效途徑和方法，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建一套具有趣味科學(xué)、便于接受、效果實(shí)在的小學(xué)安全教育模式，使小學(xué)安全教育系統(tǒng)化、科學(xué)化，使之更具有實(shí)用性和指導(dǎo)性。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；安全意識(shí)；自我保護(hù)能力一、問題的提出改革開放不斷深入，東部沿海的發(fā)達(dá)地區(qū)，社會(huì)環(huán)境、家庭狀況、生活條件都在發(fā)生可喜的變 化。隨著城市擴(kuò)大化的步伐的邁進(jìn)，使我校服務(wù)區(qū)域由郊區(qū)變成了市區(qū)，從而使歷史遺留下來的自然村莊變成了統(tǒng)一的住宅小區(qū)，原有的幽靜的鄉(xiāng)間小路變成了車水馬龍的公路大道，家用電器大量增加，這一切變化雖為生活質(zhì)量的提高創(chuàng)造了條件，但也對(duì)剛從農(nóng)民轉(zhuǎn)變成居民的孩子存在著不少隱患。因?yàn)檫@些學(xué)生從小生活在鄉(xiāng)村，面對(duì)新環(huán)境，他們的思想意識(shí)、生活理念、行為習(xí)慣都難以適應(yīng)。近兩年內(nèi)，在我校的外來學(xué)生中就出現(xiàn)了由此造成的兩起嚴(yán)重而悲慘的安全事故。2002年寒假的一個(gè)晚上，一名四川籍的男生張遠(yuǎn)在其父親工作單位的宿舍里被煙火熏昏后燒死在宿舍大門邊。2003年暑假的一個(gè)下午，寧海籍的二年級(jí)學(xué)生胡寧川為追趕離家出走的母親橫穿馬路而被疾駛而來的車子當(dāng)場撞死。如果這二個(gè)學(xué)生當(dāng)時(shí)都有強(qiáng)烈的安全意識(shí)的話，也許就不會(huì)發(fā)生這二起安全事故。筆者認(rèn)為，對(duì)原來在本地城區(qū)生活的學(xué)生，在接受學(xué)校所開展的常規(guī)性的安全教育的情況下，還需要不斷加強(qiáng)對(duì)農(nóng)轉(zhuǎn)非學(xué)生和從外地貧困山區(qū)來的借讀生的安全教育，切實(shí)提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，以確保廣大學(xué)生的人身安全。這既是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，也是廣大學(xué)生家長的心愿。為此要通過研究和探索，使安全教育的內(nèi)容落到實(shí)處，使方法趣味科學(xué)，便于接受，作用效果實(shí)在，適合學(xué)校實(shí)際的一種安全教育模式。二、研究構(gòu)想（一）研究原則開展本課題研究，必須遵循以下原則：主體性原則：學(xué)生是本次課題研究的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿點(diǎn)。因此，在研究過程中要注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性，教師起到的是引導(dǎo)輔助作用。循序漸進(jìn)原則：能力的提高有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在研究過程中應(yīng)遵循這一原則，逐步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求，從最初的“扶”逐步過度到“放”。理論與實(shí)踐相結(jié)合原則：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力