【正文】 體可以分為一學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐二完成具體任務(wù)的實(shí)踐三執(zhí)行制度的實(shí)踐 有三種方式一獎(jiǎng)勵(lì)二懲罰三操行評(píng)定 經(jīng)過(guò)自我認(rèn)識(shí)、自我驅(qū)動(dòng)、自我控制、 加強(qiáng)指導(dǎo) 一激發(fā)學(xué)生自我教育的愿望與動(dòng)機(jī)二培養(yǎng)學(xué)生自我教育的習(xí)慣三幫助學(xué)生掌握進(jìn)行自我教育的方法 在 挫折心理、性心理、考試心理、個(gè)性心理等 個(gè)性心理缺陷包括 自卑、嫉妒、虛榮 一善于了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀二熟悉中學(xué)生常見(jiàn)的心理異常癥狀三明確中學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)與內(nèi)容四經(jīng)常傾聽(tīng)學(xué)生的心聲五掌握一些心理引導(dǎo)的技術(shù) 一是情到二是言到三是眼到；其次應(yīng)該給學(xué)生課堂發(fā)言制定規(guī)則；最后老師要講究向?qū)W生提問(wèn)和回答學(xué)生問(wèn)題的方法 一要確定分組方法，坐次安排；二要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)要采用形式，如是否需要安排中心發(fā)言者、使用練習(xí)材料等；三要督促學(xué)生全員參與活動(dòng)；四要控制進(jìn)程；五要認(rèn)真總結(jié)，提高小組活動(dòng)質(zhì)量與效果；六要考慮學(xué)科特點(diǎn)，音樂(lè)、體育、美術(shù)課程語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)課程的分組形式要各自特點(diǎn)，應(yīng)避免流于形式。 了解體育工作的法規(guī) 二 按照體育合格標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展工作 三 組織好“一課”、“三操”“兩活動(dòng)”“一課”是體育課，“三操”是早操、課間操和眼保健操，“兩活動(dòng)”是課外體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽。經(jīng)驗(yàn)表明組織好“一課”、“三操”、“兩活動(dòng)” 一是要有相應(yīng)的體育知識(shí)，以適應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確活動(dòng)的需要；二是要有激發(fā)學(xué)生興趣的方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性；三是要有一定的組織能力，以使這些集體活動(dòng)得以正常開(kāi)展起來(lái)；四是要有規(guī)章制度，善于利用制度的力量保證活動(dòng)的規(guī)范性和經(jīng)常性，并促使學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的良好習(xí)慣的養(yǎng)成；最后，要把握好組織學(xué)生體育活動(dòng)的幾項(xiàng)麥則這些原則是全面發(fā)展原則、增進(jìn)健康原則、全員參加原則、因人制宜原則。 為以下幾方面一是教學(xué)衛(wèi)生二是體育衛(wèi)生三是勞動(dòng)衛(wèi)生四是生活衛(wèi)生五是心理衛(wèi)生， 是：提高全體一學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。具體目標(biāo) 是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。 一老師本人熟悉《中學(xué)生日常 行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，并向?qū)W生生動(dòng)的講解各項(xiàng)規(guī)定和要 求。二是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則 》，讓學(xué)生熟練地記住各項(xiàng)規(guī)定和要求。三是訓(xùn)練學(xué)生按照規(guī)范做事，并養(yǎng)成習(xí)慣。四是平時(shí)留心觀察學(xué)生的行為，及時(shí)糾正不合規(guī)范的行為。五是培養(yǎng)學(xué)生之間相互提醒的習(xí)慣，形成以遵守《中學(xué)生日常形為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為榮的風(fēng)氣。六是經(jīng)常與家 長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在校外的情況。七是認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立遵守《中學(xué)生日常形為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》 一是建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心二是培養(yǎng)良好的班集體三是解決學(xué)生個(gè)別問(wèn)題四是協(xié)調(diào)校內(nèi)關(guān)系、學(xué)生家庭及所要社區(qū)的關(guān)系五是正確處理 突發(fā)事件。 是科研能力,老師科研的必要性和特殊性含義包括以下幾方面內(nèi)容 一是老師以科學(xué)工作者的態(tài)度對(duì)待工作中出現(xiàn)的問(wèn)題二是用科學(xué)研究的程序、方法去解決實(shí)際工作中,出現(xiàn)的問(wèn)題三是以改進(jìn)工作效果為目的，將教育工作與科研工作結(jié)合一體四是強(qiáng)調(diào)教師與教師、教師與學(xué)生之間的研究合作。五是強(qiáng)調(diào)教師科研是教師成才之路 是德 國(guó)的梅伊曼和拉伊他們出版了《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》和《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)雜志》是現(xiàn)代教育科研產(chǎn)生的標(biāo)志 一是學(xué)生的身心和利益不受損害。二是尊重學(xué)生的權(quán)益。三是尊重學(xué)生的名益權(quán)。四是應(yīng)該有一定的科學(xué)研究訓(xùn)練。？ 選擇課題時(shí)和課題選定以后，都要翻閱一下報(bào)刊、雜志，或者讀讀書(shū)，這就是文獻(xiàn)查閱了。作用 ：一是避免重復(fù)研究二是思考完成研究任務(wù)的可能性三是思考課題研究的假設(shè)四是思考課題研究的方法。？ 一是要知道檢索途徑即到哪去找資料。二是要 懂得資料的類型。三是懂得使用檢索工具，知道書(shū)目、索引是檢索文獻(xiàn)資料的基本工具及他們的使用方法。四是知道文獻(xiàn)資料的檢索方法。 ：一是要有“做冷板凳”精神。二是要盡可能多的占有資料。三是要注意資料的質(zhì)量。四是安排足夠的時(shí)間。五是要有一定的文獻(xiàn)檢索能力 ：控制研究工作進(jìn)程、收集與整理資料、寫(xiě)作論文或報(bào)告。研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)由以下幾部分組成1題目頁(yè)摘要頁(yè)引言方法結(jié)果討論注釋參考文獻(xiàn)附錄。論文的結(jié)構(gòu)由題目、署名、中英文摘要、正文、注釋、參考文獻(xiàn)幾部分構(gòu)成。 ：按其作用范圍把信息分為外部信息和內(nèi)部信息。按對(duì)人們的意義可分為有用信息、干攏信息與冗余信息。 ：一是關(guān)于學(xué)生各方面情況的信息；二是學(xué)科專業(yè)信息；三是教育專業(yè)的信息。： 信息獲取能力、信息理解能力、信息處理能力、信息傳遞能力。 包括自然信息資源和人工住處資源。故可供中學(xué)教師利用信息資源有學(xué)生、教師、學(xué)校的資料室、圖書(shū)館、閱覽室、所在地的圖書(shū) 館，互 聯(lián)網(wǎng)等。 主要有目錄類、索引類、文摘類三部分組成。計(jì)算機(jī)檢索包括光盤數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索和互聯(lián)網(wǎng)信息檢索。 ：一是提出問(wèn)題二是選擇檢索工具三是確定檢索途徑四是確定檢索方法五是按線索查找六是索取文獻(xiàn)七是閱讀文獻(xiàn)。 在以下幾方面：一是判斷信息需求及利用信息技術(shù)獲取信息能力二是觀察學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行有效交流的能力。 以下幾方面：一是識(shí)別教材信息含義。二是讀懂學(xué)生方面信息的能力三是評(píng)價(jià)判斷住處的能力。 可以概括幾個(gè)方面一是信息分類能力。二是信息統(tǒng)計(jì)與分析能力。三是信息重組能力。四是信息編輯加工能力。五信息存取能力。 在以下幾方面：一是利用口頭語(yǔ)言傳遞信息的能力。二是利用書(shū)面?zhèn)鬟f信息的能力。三是利用形體語(yǔ)言傳遞信息的能力。四是利用教學(xué)媒體傳遞信息的能力 ：一是科學(xué)性，二是規(guī)范性，三是教育性，四是啟發(fā)性，五是激勵(lì)性，六是審美性。 ：一是影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。二是影響學(xué)生能力的發(fā)展。三是影響學(xué)生積極情感的形成。 可從以下幾方面著手一是提高自身的思想修養(yǎng)。二是提高自身的知識(shí)修養(yǎng)。三是培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 書(shū)面語(yǔ)言、口頭語(yǔ)言（有聲語(yǔ)言）、身體語(yǔ)言等幾種類型。 在：1，注意遣詞、造名和修辭。2，注意字跡正確、規(guī)范。3，注意板書(shū)設(shè)計(jì)。4，注意評(píng)