【正文】 機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。作者是用什么樣的表達(dá)方法來說明我們這個(gè)世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)的？（舉例子）你還知道哪些現(xiàn)代科技新成就？（生活、醫(yī)療、軍事、航空、交通等方面）磁懸浮列車、激光刀、數(shù)字電視、地鐵、公交車預(yù)報(bào)到站的時(shí)間、x射線、空調(diào)、維生素、彩色膠片、青毒素、圓珠筆、激光、雜交水稻、移動(dòng)電話（課件演示）補(bǔ)充。在20世紀(jì)，課文中的這個(gè)“等”字如果去掉，把課文內(nèi)容補(bǔ)充補(bǔ)充, 你們會(huì)嗎？相信，向路甬祥爺爺學(xué)習(xí), 語言表達(dá)一定會(huì)更上一層樓, 嘗試嘗試。(出示: 20世紀(jì), ______)注意路爺爺?shù)恼Z言表達(dá)。(出示: 20世紀(jì), 人類登上月球, 潛入深海, 洞察百億光年外的天體)上月球, 用“ 登上月球”, 下深海, 用“ 潛入深海”, 看天體, 用“ 洞察天體”, 表達(dá)尤其恰當(dāng)。(引讀)這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明“ 日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的‘ 地球村’”, 這個(gè)“ 地球村”經(jīng)把全世界都聯(lián)系在一起了。(接讀)人類生活的舒適和方便, 是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。20世紀(jì)的科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)真是奇跡, 讓人出乎意料。科學(xué)怎么為人類造福呢? 老師有一個(gè)小小的提示: 四人一個(gè)小組合作討論, 相互幫助, 使自己小組的成員語言表達(dá)清晰、正確, 可以依照這樣的形式———(課件出示)看電視, 只需輕輕地按動(dòng)遙控器, 清晰的畫面立刻展現(xiàn)在眼前；（）； 9小結(jié)：回顧20世紀(jì)的百年歷程, 科學(xué)的確創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)神話。我們現(xiàn)在發(fā)明發(fā)現(xiàn)這么的新成就能不說“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”嗎？齊讀：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。四、板書設(shè)計(jì)2呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)改變、改觀 改進(jìn)、改良 發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 20世紀(jì)是______的世紀(jì)五、作業(yè)：（選其中兩道）辨字組詞。懶（）聯(lián)（）架（）幻（）核（）賴（）連（）駕（）幼（）該（）詞語填空。（）風(fēng)（）雨 出乎（）（）（）（）深海（）云（）霧 探索（）（）（）（）到底問句有疑問句、反問句、設(shè)問句，判斷下列問句屬于哪一種。（1）、是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（）（2）、難道不是人類在呼風(fēng)喚雨嗎？（）（3）、你知道是誰在呼風(fēng)喚雨嗎？（）（4）、人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（）（5）、人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？（）（6）、人類不是靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨嗎？（）科技發(fā)展帶來些什么變化，把你了解到的內(nèi)容寫一定寫第二課時(shí)（85）一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀字詞依賴 耕地 潛入 船舶 哲學(xué) 千里眼 順風(fēng)耳 騰云駕霧 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。二、細(xì)讀課文 理解內(nèi)容1．全文圍繞哪一段來寫的，勾出中心段（第一段）齊讀。2．抽生讀第2自然段，找出關(guān)健詞，師板書：人類 靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 呼風(fēng)喚雨 3．自讀第3段，回憶歷史，“千里眼”“順風(fēng)耳”指什么？說明篇三：小學(xué)語文四年級(jí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)十二個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音識(shí)記字形。2．了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力。3．感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。4．能聯(lián)生活實(shí)際，暢談自己的感受及未來。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話引入發(fā)散思維1．當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候，學(xué)你打開冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候??你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。2．你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來方便？ 3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)，出示課題。二、自主學(xué)習(xí)、點(diǎn)撥指導(dǎo) 1．理解詞語：“呼風(fēng)喚雨”“世紀(jì)”，是誰來呼風(fēng)喚雨？ 2．分組討論：區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”，舉例說明，哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明”。3．自主學(xué)習(xí)生字：你用什么方法讀準(zhǔn)“賴、耕、潛、舶、哲”。寫字的時(shí)候，注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。4．檢查自學(xué)情況：抽生認(rèn)讀，開火車組詞。5．熟讀課文，勾出不懂的詞句。第二課時(shí)一、細(xì)讀課文理解內(nèi)容1．全文圍繞哪一段來寫的，勾出中心段（第一段）齊讀。2．抽生讀第2自然段，找出關(guān)健詞，師板書：人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨 3．自讀第3段，回憶歷史，“千里眼”“順風(fēng)耳”指什么？說明什么？師板書：過去用千里眼順風(fēng)耳寄托愿望4．理解“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”（說明科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好）。5．默讀第4段，勾畫出現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生歸納、師板書： 登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘電視電話因特網(wǎng)飛機(jī)火車遠(yuǎn)洋船6．齊讀第5段，師總結(jié)板書：回顧歷程科學(xué)創(chuàng)造神話美化生活 展望未來科技創(chuàng)造奇跡改善生活二、聯(lián)系實(shí)際討論感受設(shè)問：1．想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品？ 2．科學(xué)技術(shù)給我們帶來了哪些舒適和方便？ 3．人們的精神生活，物質(zhì)生活有哪些改善？三、暢談收獲總結(jié)提高總結(jié)：1．齊讀全文，感受“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)” 2．通過今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？3．20世紀(jì)已經(jīng)過去，二十一世紀(jì)屬于我們，同學(xué)們，你們將怎樣暢想未來？四、布置作業(yè)：（選做）1．練筆：未來的 2．繪畫：科幻畫 3．辦小報(bào)：科技之光板書設(shè)計(jì)：2呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)人類幻想 現(xiàn)實(shí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)登上月球、潛入深海??千里眼望遠(yuǎn)鏡、視頻順風(fēng)耳電話、手機(jī)、收音機(jī)騰云駕霧的神仙 飛機(jī) 千里馬、飛毛腿 高速火車 教學(xué)反思：這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。教學(xué)前，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，對(duì)文中出現(xiàn)的新事物名稱也有了初步的了解。同時(shí)，他們也通過上網(wǎng)，知道了作者路甬祥。這些對(duì)上好這篇科普性文章是很有幫助的。課堂上，我主要讓學(xué)生質(zhì)疑、解疑，弄清課文內(nèi)容。讓學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。同時(shí)，靜心思考問題，解決問題。學(xué)生在這節(jié)課上是相當(dāng)踴躍的?？破招晕恼拢蠋熢诮虒W(xué)時(shí)對(duì)朗讀的指導(dǎo)不必太過分要求，因?yàn)樗煌谄渌恼?。但是，今天，我在教學(xué)中，抓住了課文第一段“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”和另一句詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，著重進(jìn)行了朗讀的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。我認(rèn)為這兩句話，很生動(dòng)地體現(xiàn)了作者的意圖。學(xué)生在朗讀時(shí)也是激情飛揚(yáng)，自豪滿懷。不知道這樣的處理恰當(dāng)否？ 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 ?教學(xué)目標(biāo)? 〖第一課時(shí)〗１、認(rèn)識(shí)５個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底”等詞語。２、初讀課文，整體了解課文大意。３、緊扣課題，理解課文一、二自然段?！嫉诙n時(shí)〗１、有感情地朗讀課文，體會(huì)語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受。２、了解２０世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。３、感悟設(shè)問句的作用和學(xué)習(xí)文章對(duì)比的說明方法。?教學(xué)重點(diǎn)? 了解２０世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。?教學(xué)課時(shí)? ２課時(shí)。?課前準(zhǔn)備? １、搜集、閱讀有關(guān)２０世紀(jì)重大科技發(fā)明的文字和圖片資料，并與家人探討它們給人類生活帶來了怎樣的改觀。第四篇：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)生字，正確朗讀、理解新詞。能有感情地朗讀文，理解文中含義深刻的句子。讀通文，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受。能說出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給