【正文】 ⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。⑦生命的渺小、體力的(微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？⑨世上稱得上偉大的東西，往往（與）體積，（與）精神。千里之堤（dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。注釋：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把現(xiàn)實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態(tài)度。1．將短文括號中不恰當?shù)钠匆艋蛟~語劃掉；在第⑨自然段的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2．括號中的詞有一個是帶點詞的近義詞；在這個詞的下面畫“ ”。尤其（特別）開拓（開展）決斷（決定）3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？“偉大、深刻、模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是哪一個？重疊后意思更加強烈了，可以重疊的是模糊。4．比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義（1）“想不到”、“竟”：表現(xiàn)出我的驚訝（2）兩個“如此”：是非常的意思5．聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。（1）短文中共有三個問名。第一個是設問句，它在文中起突出 作用，第4 自然段是這個設問句的回答。第二個是反問句，改成陳述句應為。我們沒有理由言渺小、說卑微。第三個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們：要和螞蟻一樣堅強。（2）體會短文中的兩個比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？因為雪球可以抵擋住火海，雪和火是敵人。（3）文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻小事不慎將釀成大禍。這里用這個成語是為了說明螞蟻的承受得住這種考驗。6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“ ”這一句相照應。用“ ”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。（2）第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）因為抱成團里面的螞蟻基本不會受傷，因此可以保住一些螞蟻的性命。螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：體現(xiàn)了它們的團結(jié) 和 它們（最外一層）的敢于犧牲。7．回答問題。（1）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。（2）你最敬重卑微者的哪一點，為什么？我最敬重卑微者的自我犧牲精神，因為它們用自己的生命換來了他人的安危。五、作文。（兩題中任選一題，另用稿紙完成，共35分）①“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞。當你唱起這首歌時，你會想起些什么？以此為內(nèi)容，寫一篇1080字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，有中心，語句流暢，無錯別字。②以《世界地圖在變》為題，寫一篇1080字左右的議論文，要求觀點清晰，敘述有條理，語句流暢，無錯別字。第四篇：小學六年級畢業(yè)考試語文模擬試卷[定稿]小學六年級畢業(yè)考試語文模擬試卷小學六年級畢業(yè)考試語文模擬試卷班級：____________ 姓名：____________ 分數(shù)：____________一、選擇。（將正確答案的一個序號填在括號里，每題2分，共20分）1．下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是（D）A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊B 剝皮 波動 傳播 顛簸 撥亂反正C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī)D 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（A）A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾C 防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬貫3．下列詞語使用正確的一組是（C）A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光B 竊竊私語 婉婉動聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣C 前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒4．下列各詞按一定順序排列正確的一項是（B）A 頓號 逗號 分號 句號 省略號B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當?shù)囊唤M是（B）1．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行 計算。（《詹天佑》）2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的，而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來。3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴嚴的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈，找不到他。4．他已經(jīng)下定決心，于是就對身邊的大臣們說：“，否則我就把他處死！”A 精密；奠基石；就算……也……；誰來勸我；B 周密；基礎；盡管……仍然；不要勸我；C 周密；敲門磚；即使……也……；誰都不要勸我；D 細致；點綴；不管……總是……；誰要是來勸我；6．運用修辭手法的句子有毛病的是（D）A “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會像老人背著采藥竹簍走天涯，一會像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒……D 雨點依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。7．下面的幾個句子，不完全正確、有語病的一句是（C）A 在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器——世紀寶鼎。B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。D 詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。?大概??差不多?，這類說法不應該出自工程人員之口。”8．橫線上應填的句子是（B）隆隆的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場及時雨。A 春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒 B 千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚C 春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著 D 千千萬萬個小雨點把春雷召喚著9．下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括準確的是（B）電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。A 安全性能好 B 環(huán)境污染小 C 運行速度快D 經(jīng)濟效益好 E 能量消耗低10．下面關(guān)于古詩沒有錯誤的一組是（B）A 隨風潛入夜，潤物細無聲 《春夜喜雨》（李白）B 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）C 舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫）D 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡）二、趣味寫話。（6分）（一）讀片段，在橫線上加上仆人與財主針鋒相對的一句話從前有個財主，是個刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。仆人感到莫名其妙，便問：“老爺，沒有錢怎么買酒??？”財主生氣地說：“花錢買酒誰不會？不花錢買酒，才算有能耐呢！”仆人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會兒，仆人拿著空瓶子回來了，說：“酒來了，請喝吧！”財主一見空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ ”（二）不知道你留心沒有，在我們的教學樓、實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語，如“用尊重的態(tài)度對老師，用欣賞的眼光看學生”，如果讓你為教室擬一個大意“禁止高聲喧嘩”的標語，你會怎樣寫？三、閱讀短文，完成后面的選擇題。（每題2分，共10分）一天，講臺上突然“飛”來一根新教鞭，同學們議論紛紛：“這是誰做的呢？”正當大家議論時，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無其事地擺弄著鋼筆，但不時露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問他：“教鞭是你做的吧？”他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機抓住這個證據(jù)，高興地喊：“案子，被我破了。?作案人?就是陳明！”同學們聽我一說，都急切地來詢問我“破案”的過程。等我說完，同學們都興奮地握住了陳明的手，這時只聽見陳明“哎喲”一聲。我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學們更加感動了。從此，同學們學習陳明，紛紛做好事。這學期，我班共做好事一百多件，被學校評為文明班級。1．“一天，講臺上突然?飛?來一根新教鞭……”這“飛”字說明（B）A 新教鞭是從天上掉下來的 B 新教鞭是從窗外被人扔進來的C 新教鞭突然出現(xiàn)，大家不知由來2．“若無其事”在文中的意思是（B）A 如果沒有這件事 B 好像沒有這回事C 假使沒有這件事 D 真的沒有這回事3．“看透”一詞在文中表示的意思是（C）A 看得很透徹 B 看法很透徹C 完全識破了 D 看得很全面4．這篇短文表示的中心是（B）A “我”很聰明，善于觀察分析，機智地“破案”B 贊揚像陳明一樣的少年兒童關(guān)心集體而不愿留名的優(yōu)秀品質(zhì)C 歌頌全國同學關(guān)心集體，積極做好事的精神5．這篇文章的主要內(nèi)容是（C）A 講臺上“飛”來了新教鞭，經(jīng)過“破案”，原來是陳明干的B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了C 陳明為班級做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學們以他為榜樣，紛紛爭做好事。D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。四、閱讀《敬重卑微》，完