【正文】 成文后各題（共34分）①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zh236。 c236。）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j237。 jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。⑥假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。⑦生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎](méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？⑨世上稱得上偉大的東西，往往（不是）體積，（而是）精神。千里之堤（t237。 dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。注釋：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。1．將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語(yǔ)劃掉；在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2．括號(hào)中的詞有一個(gè)是帶點(diǎn)詞的近義詞；在這個(gè)詞的下面畫“ ”。尤其（實(shí)在 特別。其實(shí)）開(kāi)拓（開(kāi)展 開(kāi)辟。開(kāi)闊）決斷（決定 決心 堅(jiān)決。）3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？“偉大、深刻、模糊?！边@三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是哪一個(gè)？4．比較句子，寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。小小生靈，活得滋潤(rùn)，活得有秩序有意義（1）“想不到”、“竟”：。（2）兩個(gè)“如此”：5．聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。（1）短文中共有三個(gè)問(wèn)名。第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，它在文中起 作用，第 自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)句的回答。第二個(gè)是反問(wèn)句，改成陳述句應(yīng)為。第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：要。（2）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？因?yàn)槲浵亪F(tuán)結(jié)（3）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻。這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明。說(shuō)明螞蟻團(tuán)結(jié)拼搏。6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問(wèn)題。（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“ ”這一句相照應(yīng)。用“ ”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。（2）第⑥自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神： 和。7．回答問(wèn)題。（1）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）世上稱得上偉大的東西，往往（不是）體積，（而是）精神。千里之堤（t237。 dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。（2）你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂五、作文。（兩題中任選一題，另用稿紙完成，共35分）①“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞。當(dāng)你唱起這首歌時(shí)，你會(huì)想起些什么？以此為內(nèi)容，寫一篇1080字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，有中心，語(yǔ)句流暢，無(wú)錯(cuò)別字。②以《世界地圖在變》為題，寫一篇1080字左右的議論文，要求觀點(diǎn)清晰，敘述有條理，語(yǔ)句流暢，無(wú)錯(cuò)別字。第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷一、在語(yǔ)言積累和運(yùn)用中放飛思維(50分)漢字有它獨(dú)特的美。請(qǐng)讀準(zhǔn)下面這段文字中的拼音，勻稱、美觀地把漢字寫在括號(hào)里并回答問(wèn)題。(4+2分)好書是沉淀于歲月長(zhǎng)河中的砂金，雖不y224。oyǎn()，卻有保存的ji224。zh237。()。讀經(jīng)典的shūj237。()，有如和過(guò)去最杰出的人物c249。xī()交談?？雌匆魧懺~語(yǔ)。4分zhēnzh236。li225。nmǐnkūwěip225。ihu225。i()()()()nu243。y237。cuzh233。f232。ifǔl232。ishānshān()()()()在加點(diǎn)字正確的讀音下打上橫線。3分倔強(qiáng)(ju233。ju232。)抿緊(mǐnmǐng)著魔(zhu243。zh225。o)貯藏(ch249。zh249。)水壺(fh)耿直(gěngěng)辨字組詞。8遭()涔()癥()創(chuàng)()糟()冷()怔()瘡()hōng()()sh232。ng()()哄盛hng()()ch233。ng()()找出下列句子中的錯(cuò)別字，畫上橫線并改在括號(hào)里。3分，添置藥品。()，老師是深惡痛決的。()“微不足到、名付其實(shí)”的意思。()把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選兩個(gè)造句。(5分)不()而()()()不安完()歸()()不足()()有所()()荊請(qǐng)()判斷正誤。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“X”。(4分)(1)《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的作品，是一篇感悟時(shí)光流逝的散文。()(2)《長(zhǎng)江之歌》的歌詞是一首抒情詩(shī)，詩(shī)歌運(yùn)用高度的藝術(shù)概括，采用形象、凝練的語(yǔ)言，發(fā)自內(nèi)心地詠唱了中國(guó)第一大河。()(3)《永遠(yuǎn)記住您，老師》一文中，沙利文回憶了自己與老師海倫…凱勒相處的點(diǎn)滴。()(4)蕭紅寫的《回憶魯迅先生》是一篇回憶性的文章，通過(guò)幾件事的描寫表現(xiàn)了魯迅先生幽默開(kāi)朗、惜時(shí)如金、關(guān)心青年成長(zhǎng)等品格。()。4分(1)、同學(xué)們，我們的語(yǔ)文課本蘊(yùn)含著人生的哲理，《收藏陽(yáng)光》讓我們明白_______。(2)、《沙漠玫瑰》讓我們驚嘆_______________。(3)、《巨人的花園》使我們懂得_____________。(4)、《大海中的燈塔》使我們領(lǐng)悟了______。按要求完成下列句子。4分(1).那么復(fù)雜的鄉(xiāng)村夜路，我怎么認(rèn)得回去的路?(改為陳述句)(2).魚兒在水里游。(改為擬人句)(3).我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。(修改病句)(4).這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。(縮句)把下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整(5分)(1)、學(xué)而不思則罔。(2)、而殉國(guó)家之急。(3)、學(xué)而時(shí)習(xí)之。(4)、于是，洗衣的時(shí)候。吃飯的時(shí)候。默默時(shí)。1用成語(yǔ)概括課文能容。4分《回家》()《收藏陽(yáng)光》()《巨人的花園》()《匆匆》()二、課內(nèi)閱讀，按要求做題(8分)青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的。字不一定要寫得好，但必須得使人一看就認(rèn)識(shí)，他自己胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，….，便戴起眼鏡來(lái)看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光.(1)聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)意思。2分深惡痛絕：眼睛不濟(jì)：(2)、這段文字主要寫()，反映了魯迅先生()(3)、魯迅先生對(duì)青年人寫信草率深惡痛絕，但仍然認(rèn)真更閱讀每封來(lái)信，這說(shuō)明了什么?2分(6)這段文字出自()，作者是().2分三、課外閱讀，回答問(wèn)題(12分)書放學(xué)后，第一件事就是去書店,這是我的習(xí)慣，今天也不例外。站在那一排排的書架前，我總覺(jué)得自己十分渺小。那些令人眼花繚亂的書，是一片多么廣闊的世界啊。忽然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了一套兩冊(cè)的《意大利童話選》。老師想我們介紹過(guò)，那是一部不可多得的名著，我去了好幾家商店都沒(méi)有買到，于是連忙對(duì)售貨員說(shuō)：“阿姨，幫我拿一下!”我拿到書，興奮得雙手有些顫抖，久久不忍放下。這套書太吸引我了。但是，我的心一沉，這套書三十多元，太貴了，買還是不買?我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋里的錢買!書有價(jià)，單知識(shí)是無(wú)價(jià)的。強(qiáng)烈的讀書愿望終于讓我賣了這本書。我捧著那套散發(fā)著墨香的書，邊走邊看，又陶醉在文學(xué)的海洋中了。猛地，天空中響了一個(gè)悶雷，“轟”，雨點(diǎn)從陰沉沉的天空中砸了下來(lái)，敲打著一切。我的新書也被淋了幾點(diǎn)。緊接著，暴雨從天而降，打在我頭上，濺在書上?！霸懔?，我的書!”我來(lái)不及細(xì)想，馬上脫下衣服，迅速的把書嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包了起來(lái)。雨還在無(wú)情的下著，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不由自主地哆嗦了一下。雨還在下著，風(fēng)聲、雨聲、雷聲交織在一起，單我只聽(tīng)見(jiàn)皮鞋踏在泥濘的小路上的“嗒嗒”聲和心臟發(fā)出的節(jié)奏強(qiáng)烈的“怦怦”聲。我抱著我的寶貝書，像母親抱著新生的嬰孩一樣。“怎么淋成了這樣?”以偶進(jìn)家門，媽媽問(wèn)我?！鞍?，買到了!”我答非所問(wèn)。打開(kāi)衣服，我看到書安然無(wú)恙，才松了一口氣。嘻，我這才發(fā)現(xiàn)自己成了落湯雞，誰(shuí)正沿著褲腿往下滴呢，渾身都起了雞皮疙瘩。我換了衣服，鉆進(jìn)被窩，美美的捧起心愛(ài)的書，低聲讀起來(lái)。哦，書像一葉小舟，載著我駛?cè)肽梦膶W(xué)的海洋。(1)、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)(2分)安然無(wú)恙：眼花繚亂：(2)、用“”畫出表現(xiàn)作者珍愛(ài)書的句子。(1分)(3)、“我”站在書架前，覺(jué)得自己十分渺小。這里的渺小是什么意思?他為什么會(huì)有這種感覺(jué)?(2分)(4)、這篇文章表達(dá)了作者()的感情。(1分)(5)、寫兩句關(guān)于“書“的名人名言。(2分)四、作文(30分)題目：快樂(lè)是提示：有人說(shuō)快樂(lè)是獲得成功。有人說(shuō)快樂(lè)是有一個(gè)幸福的家庭，還有人說(shuō)快樂(lè)是干自己想干的事，你認(rèn)為快樂(lè)是什么?請(qǐng)你用一件具體的事例告訴大家你對(duì)快樂(lè)的理解。要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)圍繞你要表達(dá)的意思，選擇材料，注意把事情寫清楚、寫具體。(3)注意正確分節(jié)。語(yǔ)句通順，意思明確。不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。(4)450字左右。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)。希望提供的2016年六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷，能夠幫助大家學(xué)好語(yǔ)文這門課程，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注!