小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——我的伯父魯迅先生第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-07 01 本頁(yè)面
【正文】 手，先理清課文的結(jié)構(gòu)，然后再教學(xué)第一段。在具體的教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，采取以自學(xué)－－小組討論－－反饋評(píng)議為基本教學(xué)模式。 上課伊始，我首先出示課題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了課題之后，讀懂了什么在具體的操作階段，我預(yù)測(cè)了學(xué)生可能的幾種回答，并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)。例： A、若學(xué)生講本文主要是寫(xiě)魯迅先生的，則相機(jī)介紹魯迅先生（請(qǐng)學(xué)生介紹）?！ 、若學(xué)生講本文的作者與魯迅先生之間的關(guān)系，則介紹周曄?！ 、若學(xué)生講本文是一篇寫(xiě)人文章，則復(fù)習(xí)寫(xiě)人文章的寫(xiě)法。 其次，讓學(xué)生根據(jù)課題提出自學(xué)要求： A、寫(xiě)了有關(guān)魯迅先生的幾件事試加小標(biāo)題?！ 、反映了魯迅先生的什么優(yōu)秀品質(zhì)劃出有關(guān)句子?！ 】梢哉f(shuō)，以上兩個(gè)問(wèn)題是本文的教眼。因?yàn)榻虒W(xué)本文就是圍繞這兩個(gè)問(wèn)題出發(fā)，然后逐題解決，達(dá)到了整體認(rèn)知，理清了文章的脈絡(luò)，使學(xué)生對(duì)本文有了一個(gè)初步的感知?！ ≡俅?，在教學(xué)第一段時(shí)，我也以重點(diǎn)突破為主。在學(xué)生讀了以后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生了什么問(wèn)題（為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴）。抓住這個(gè)關(guān)鍵句子，理解愛(ài)戴的詞義，找出哪些句子寫(xiě)出伯父得到這么多人的愛(ài)戴，懂得了場(chǎng)面描寫(xiě)，又明確了第一段與第二至五段的果因關(guān)系。接著，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)，談?wù)勗谶@一段中你還有什么
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