【正文】 真抓實干，著力推進(jìn)我校校企合作工作上水平。五、校企合作的目標(biāo)任務(wù)“十二五”期間，我校校企合作工作的主要目標(biāo)任務(wù)是：每個專業(yè)群應(yīng)當(dāng)與3個以上實力較強的企（行）業(yè)建立緊密型的合作關(guān)系，合作年限至少為2年。按專業(yè)群要求建設(shè)校內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地，實現(xiàn)資源共享。同時，各專業(yè)要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為我校人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，重點辦好35個拳頭專業(yè)、規(guī)模專業(yè)、特色專業(yè)；抓好實驗、實訓(xùn)、實習(xí)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式，著力提升教學(xué)質(zhì)量。大力提高專任教師實踐能力。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師的比例須達(dá)50%以上，爭取每年安排10%以上的專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉，力爭使專任教師具有一定的產(chǎn)品設(shè)計能力和生產(chǎn)實踐能力。繼續(xù)從企業(yè)、行業(yè)聘請高技能人才作為兼職教師，實訓(xùn)課盡量從企業(yè)聘請兼職教師擔(dān)任，逐步按照生產(chǎn)過程安排實訓(xùn)教學(xué)。加強實訓(xùn)基地品牌建設(shè)。在保證高水平、高質(zhì)量地滿足實踐教學(xué)需要的同時，加大對外開放力度，以企（行）業(yè)為依托，積極引入市場機制，對外承接相關(guān)業(yè)務(wù)，積極發(fā)揮河南省信息技術(shù)職教集團(tuán)、電工電子國家級實訓(xùn)基地、信息技術(shù)行業(yè)性公共實訓(xùn)基地的輻射作用，努力建成集生產(chǎn)與實訓(xùn)為一體的產(chǎn)學(xué)研加工制作中心。推行企業(yè)職工定期培訓(xùn)合作項目。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)以及企業(yè)用工需求，不間斷搭建企業(yè)職工再教育平臺，采取招工前培訓(xùn)、職工繼續(xù)教育培訓(xùn)、管理人員培訓(xùn)等相結(jié)合，到企業(yè)去培訓(xùn)與利用學(xué)校資源開展培訓(xùn)相結(jié)合，企業(yè)職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)與新興職業(yè)、崗位的職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)工作相結(jié)合，積極利用雙方資源，采取靈活多樣教學(xué)形式，開展大小不等培訓(xùn)項目，做實各類培訓(xùn)方案，力爭為企業(yè)職工年各類培訓(xùn)1萬人次。積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合模式。由我校提供場地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織實訓(xùn)，在學(xué)校12個優(yōu)勢專業(yè)中，采取工學(xué)交替、引廠入校的合作模式，在提高學(xué)生的實際動手能力同時，完成企業(yè)相應(yīng)的生產(chǎn)任務(wù)，力爭完成年產(chǎn)值50萬元。建立聯(lián)合辦學(xué)、開放辦學(xué)合作機制。結(jié)合東西部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、技術(shù)革新改造、產(chǎn)品升級換代等過程中的實際問題，校企共同申請科研立項，開展應(yīng)用型技術(shù)與管理科研成果的轉(zhuǎn)化研究，爭取向行業(yè)推廣研究成果13項。逐步建立“工程師工作站”、“技師工作站”每專業(yè)12個，以合作企業(yè)工程師、技師為主，依托我校教育資源，解決企業(yè)技術(shù)難題、進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。同時，積極搭建人才需求信息平臺、師資互動平臺、實訓(xùn)基地共享平臺、職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定平臺、應(yīng)用型技術(shù)與管理研發(fā)推廣平臺等5個方面網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，加快適應(yīng)我省工業(yè)和信息化發(fā)展的要求。六、校企合作的保障措施一是加強校企合作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各專門工作組（由校辦、教務(wù)處、招生就業(yè)處、培訓(xùn)中心分別牽頭），要把校企合作工作抓細(xì)抓實，突出重點、整體推進(jìn)。教務(wù)處要按專業(yè)或?qū)I(yè)群建立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，進(jìn)一步落實人才需求預(yù)測、專業(yè)調(diào)整與設(shè)置、人才目標(biāo)定位、課程開發(fā)、教材建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)等工作。招生就業(yè)處根據(jù)實際情況統(tǒng)籌各系長、短期校企合作整體規(guī)劃，明確階段性的目標(biāo)任務(wù)，確定具體的工作進(jìn)程及步驟。培訓(xùn)中心要結(jié)合學(xué)校教學(xué)資源及社會、企業(yè)用工需求，落實企業(yè)職工培訓(xùn)方案、技能鑒定措施。學(xué)校各部門相互配合、強力合作，確保校企合作工作有序高效地推進(jìn)。二是提高校企合作的思想認(rèn)識。校企合作是職業(yè)教育不可或缺的基礎(chǔ)條件，是面對市場辦學(xué)，實現(xiàn)專業(yè)理論與崗位實踐緊密結(jié)合，有效培養(yǎng)技能型人才的重要途徑。開展校企合作，建立職業(yè)院校學(xué)生到企業(yè)實習(xí)和教師到企業(yè)實踐制度，是改革職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵，是加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)的一項重要舉措，將有利于實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位的“零距離”對接，全面提高學(xué)生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力。加強校企合作，深化教育教學(xué)改革，完善招生就業(yè)體系，加大對外培訓(xùn)力度，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)形式多元化，是破解我校當(dāng)前發(fā)展難題的必然選擇。三是完善校企合作的運行體系。校企合作是一項政府、企業(yè)、學(xué)校共同參與的系統(tǒng)工程，學(xué)校要以提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生實踐動手能力為基礎(chǔ)，在注重學(xué)生知識、技能充分適應(yīng)企業(yè)需要的同時，高度重視校園文化與企業(yè)文化的有機融合，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉、認(rèn)同優(yōu)秀的企業(yè)文化和企業(yè)管理機制，以優(yōu)秀學(xué)生打動企業(yè)，增強學(xué)校對企業(yè)的吸引力，逐步變積極廣泛尋找合作企業(yè)為企業(yè)上門訂單學(xué)生，建立起良性循環(huán)的運作基礎(chǔ)。四是建立校企合作的考核機制。學(xué)校要制訂、完善有關(guān)制度，對優(yōu)秀的“雙師型”教師、工學(xué)結(jié)合工作成效突出的教學(xué)系或個人給予表彰和獎勵，在設(shè)備投入、人員配備上給與傾斜；學(xué)校要設(shè)立校企合作專項經(jīng)費，確保校企合作推廣過程中的投入；學(xué)校要建立“校企合作”網(wǎng)頁，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時互通信息，及時宣傳報道；學(xué)校要建立校企合作評估機制，對于在兩年內(nèi)沒有任何合作的校外基地，查明原因，區(qū)別對待，并進(jìn)行通報。對確實無意與我校合作的單位，終止協(xié)議。同時，積極推廣成功做法，樹立校企合作成功典型案例，開拓學(xué)校開門辦學(xué)新途徑。河南信息工程學(xué)校深化校企合作工作行動計劃之省內(nèi)重點企業(yè)調(diào)研方案慮三件事情：第一，向行業(yè)問清楚我們要教什么？我們要教會學(xué)生什么我首先從行業(yè)得到；第二，和企業(yè)合作來實施怎么教？我怎么去教學(xué)生是和企業(yè)合作，通過行業(yè)的指導(dǎo)，通過指委會我去合作一批企業(yè)，與這些企業(yè)合作后如何教學(xué)生我和企業(yè)一起教；第三，和學(xué)生合作，開發(fā)他的合動力，因為一個人只有他非常有興趣的時候，他才能夠把事情做好。一、調(diào)研工作的基本思路二、調(diào)研工作的主要內(nèi)容三、調(diào)研工作的行程安排四、調(diào)研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)五、調(diào)研工作的預(yù)期目標(biāo)一是形成一個基本的校企合作發(fā)展思路 二是達(dá)成12培訓(xùn)項目的意向。三是建立12變招工為招生的合作途徑。四是完善13個專業(yè)建設(shè)合作方案。第四篇：校企合作方案_樣板校企合作協(xié)議書甲方：丹東海納科技有限公司（以下簡稱企業(yè)）乙方：（以下簡稱學(xué)校）一、合作目的充分利用企業(yè)對人才的需求，結(jié)合學(xué)校豐富的專業(yè)和充足的人力資源，校企之間開展全方位、深層次、多形式的人才培養(yǎng)合作。通過校企合作或“訂單式”培養(yǎng)達(dá)到：一、能夠為企業(yè)定向培養(yǎng)生產(chǎn)一線后備專業(yè)技術(shù)和基層崗位管理人才，穩(wěn)定地為企業(yè)輸送后備人才；二、結(jié)合企業(yè)提供的工作崗位，學(xué)校建立一批固定的實踐、就業(yè)基地；三、通過實習(xí)，使學(xué)生積累更多的實踐操作技能和經(jīng)驗，提高學(xué)生的實踐動手能力和工作技能，增強學(xué)生的就業(yè)能力，實現(xiàn)企業(yè)、學(xué)生和學(xué)校之間的三贏。二、合作模式以合作辦學(xué)模式為主，通過與合作學(xué)校聯(lián)合開辦”海納班”，實行工學(xué)結(jié)合的“訂單式”定向培養(yǎng)模式。企業(yè)與學(xué)校簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，開設(shè)”海納班”，錄取時由企業(yè)委托學(xué)校與學(xué)生、學(xué)生家長簽訂培養(yǎng)協(xié)議。錄取與學(xué)生綜合測評成績掛鉤，實行招生與定向人才培養(yǎng)相結(jié)合，實習(xí)與就業(yè)一體化。校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案和實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，專業(yè)理論及實訓(xùn)課由學(xué)校和企業(yè)共同完成，學(xué)生的實訓(xùn)（實習(xí)）在企業(yè)完成。三、職能職責(zé)1．企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議的起草與簽訂，負(fù)責(zé)與合作學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，協(xié)助學(xué)校開展”海納班”學(xué)生招生、教學(xué)計劃及課程編排工作，負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)、實習(xí)（實訓(xùn)）管理以及學(xué)生畢業(yè)后轉(zhuǎn)正工作。2．企業(yè)生產(chǎn)部門負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)期間的培訓(xùn)和工作安排，協(xié)助人力資源部對學(xué)生進(jìn)行管理。3．企業(yè)工藝、安全、質(zhì)保部門負(fù)責(zé) “海納班”學(xué)生在企業(yè)的教學(xué)工作，開展實踐技能培訓(xùn)。4．學(xué)校負(fù)責(zé)招生和學(xué)生在校期間的教學(xué)和管理，辦理錄取、畢業(yè)、實習(xí)（就業(yè)）協(xié)議等手續(xù)，負(fù)責(zé)培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的合格畢業(yè)生，協(xié)助企業(yè)進(jìn)行實訓(xùn)（實習(xí)）期間的學(xué)生管理和指導(dǎo)工作。四、合作辦學(xué)實施方案校企合作辦學(xué)是一個貫穿招生、教學(xué)、實訓(xùn)、就業(yè)整個過程的系統(tǒng)工程，每個環(huán)節(jié)都需要企業(yè)和學(xué)校的通力合作，充分發(fā)揮合作辦學(xué)的優(yōu)勢，加強各個環(huán)節(jié)的管