【正文】 。其他方面的合作。工學技術比武將是職業(yè)教育技能比賽的發(fā)展趨勢。在合作內容上，學校與企業(yè)的合作并非局限于某一方面，通常為多個模式共同體現，或多個合作內容的交叉進行，我?？蛇x擇與單個企業(yè)全面合作，也可就重點內容有針對性的合作。建立由校領導、校辦、教務處、學生處、人事處、招生就業(yè)處、培訓中心等部門以及各系負責人組成的校企合作工作領導小組。每年召開一次年會，總結、部署校企合作工作。第二、建立校企合作檔案資源庫。第三、總結校企合作現有狀況并進行分析。近幾年，我校先后與德中機電專業(yè)技術（河南）有限公司、思科（中國）公司、中興通訊股份有限公司、廣東風華高科技股份有限公司、南京漢恩、阿里巴巴、富士康等公司合作，初步建立了聯合辦學、工學結合的新機制。但由于多種原因，有些合作項目或停滯或中斷，急需分析總結。走訪眾多已建立合作關系的企業(yè)，接洽擬開展校企合作的新企業(yè)，吸收校企合作方面的典型經驗。第五、根據我校專業(yè)和崗位特點以及校企雙方實際，選擇最佳校企合作模式：如訂單式人才培養(yǎng)模式、“2+1”模式、“學工交替”模式、全方位合作教育模式、“實訓一科研一就業(yè)”模式、雙定生模式、工學結合，校企雙向介入模式、結合地方經濟全面合作模式、以企業(yè)為主的合作辦學模式等等。五、校企合作的目標任務“十二五”期間，我校校企合作工作的主要目標任務是：每個專業(yè)群應當與3個以上實力較強的企（行）業(yè)建立緊密型的合作關系，合作年限至少為2年。同時，各專業(yè)要積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，把工學結合作為我校人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)調整、教學內容和教學方法的改革，重點辦好35個拳頭專業(yè)、規(guī)模專業(yè)、特色專業(yè)；抓好實驗、實訓、實習三個關鍵環(huán)節(jié)，積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式，著力提升教學質量。專業(yè)基礎課和專業(yè)課中雙師素質教師的比例須達50%以上，爭取每年安排10%以上的專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉，力爭使專任教師具有一定的產品設計能力和生產實踐能力。加強實訓基地品牌建設。推行企業(yè)職工定期培訓合作項目。積極探索校內生產性實訓基地建設的校企組合模式。建立聯合辦學、開放辦學合作機制。逐步建立“工程師工作站”、“技師工作站”每專業(yè)12個，以合作企業(yè)工程師、技師為主，依托我校教育資源，解決企業(yè)技術難題、進行技術創(chuàng)新。六、校企合作的保障措施一是加強校企合作的組織領導。教務處要按專業(yè)或專業(yè)群建立專業(yè)教學指導委員會，進一步落實人才需求預測、專業(yè)調整與設置、人才目標定位、課程開發(fā)、教材建設、實習實訓等工作。培訓中心要結合學校教學資源及社會、企業(yè)用工需求，落實企業(yè)職工培訓方案、技能鑒定措施。二是提高校企合作的思想認識。開展校企合作，建立職業(yè)院校學生到企業(yè)實習和教師到企業(yè)實踐制度，是改革職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的關鍵，是加強“雙師型”師資隊伍建設的一項重要舉措，將有利于實現人才培養(yǎng)目標和就業(yè)崗位的“零距離”對接，全面提高學生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉換能力以及創(chuàng)業(yè)能力。三是完善校企合作的運行體系。四是建立校企合作的考核機制。對確實無意與我校合作的單位，終止協議。河南信息工程學校深化校企合作工作行動計劃之省內重點企業(yè)調研方案慮三件事情：第一，向行業(yè)問清楚我們要教什么？我們要教會學生什么我首先從行業(yè)得到；第二，和企業(yè)合作來實施怎么教？我怎么去教學生是和企業(yè)合作，通過行業(yè)的指導，通過指委會我去合作一批企業(yè)，與這些企業(yè)合作后如何教學生我和企業(yè)一起教；第三，和學生合作，開發(fā)他的合動力，因為一個人只有他非常有興趣的時候，他才能夠把事情做好。三是建立12變招工為招生的合作途徑。第四篇：校企合作方案_樣板校企合作協議書甲方：丹東海納科技有限公司（以下簡稱企業(yè)）乙方：（以下簡稱學校）一、合作目的充分利用企業(yè)對人才的需求，結合學校豐富的專業(yè)和充足的人力資源，校企之間開展全方位、深層次、多形式的人才培養(yǎng)合作。二、合作模式以合作辦學模式為主，通過與合作學校聯合開辦”海納班”，實行工學結合的“訂單式”定向培養(yǎng)模式。錄取與學生綜合測評成績掛鉤，實行招生與定向人才培養(yǎng)相結合，實習與就業(yè)一體化。三、職能職責1．企業(yè)人力資源部負責校企合作協議的起草與簽訂，負責與合作學校的溝通與協調，協助學校開展”海納班”學生招生、教學計劃及課程編排工作，負責組織學生進入企業(yè)、實習（實訓）管理以及學生畢業(yè)后轉正工作。3．企業(yè)工藝、安全、質保部門負責 “海納班”學生在企業(yè)的教學工作，開展實踐技能培訓。四、合作辦學實施方案校企合作辦學是一個貫穿招生、教學、實訓、就業(yè)整個過程的系統工程，每個環(huán)節(jié)都需要企業(yè)和學校的通力合作，充分發(fā)揮合作辦學的優(yōu)勢，加強各個環(huán)節(jié)的管理、考核和激勵，保證合作辦學的效果，避免流于形式。”海納班”學生的實習時間原則上為一年?！焙＜{班”的招生應根據企業(yè)的用工特點，招收企業(yè)所需的有培養(yǎng)潛質的學生，具體招生條件如下：（1）入學新生或在校學生中選擇，擇優(yōu)錄取?！昂＜{班”學生選拔完成后，由學校與學生、學生家長簽訂培養(yǎng)協議，明確學生今后在學習、實踐及就業(yè)方面的方向和安排。（1）教學計劃安排“海納班”學制為兩年，采取“工學交替”的辦學模式。另外非團隊的學生也可以利用自己的空閑時間勤工儉學，案件所產生的所有經費由學校方面支配。其中根據企業(yè)需要安排的專業(yè)課程（具體課程安排由校企雙方協商確定）有：① 專業(yè)理論課程（通用課程）：。基礎課程和專業(yè)課程由學校老師負責授課，專業(yè)實踐課程可采取以下方式進行：企業(yè)可派培訓導師到學校進行授課指導（具體安排由校企雙方協商確定）。學生進入企業(yè)實習（實訓）的具體流程為：學生報名 由學校統一組織有基礎的學生參加公司組織的說明會，自愿報名。入職培訓對實習（實訓）學生進行企業(yè)文化、安全及質量方面的培訓，培訓時間為一到兩周。頂崗實習安排學生進行頂崗實習（實訓），開展崗位工作。（4）考核和激勵為加強對”海納班”學生的管理和培養(yǎng)，提高教學和實訓的成效，真正培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的一線后備技能和管理型人才，在學生學習和實習期間需要制定相應的考核和激勵措施。②學生每學期二門專業(yè)課程不及格的將予以淘汰，產生的名額空缺可在學校相關專業(yè)的學生中公開選撥。④實習（實訓）待遇享有與甲方正式員工同工同酬和相應福利。4．就業(yè)安置企業(yè)享有”海納班”學生的優(yōu)先招聘權，”海納班”學生畢業(yè)前，在企業(yè)未對”海納班”學生招聘前學校不得推薦學生到其他企業(yè)就業(yè)。未能取得畢業(yè)證書的學生需延長實習時間，直至取得畢業(yè)證書后才能與企業(yè)簽訂正式勞動合同。六、其他1．校企雙方互為實習（就業(yè)）基地和人才培養(yǎng)基地掛牌。如遇政策調整或不可抗因素終止本協議，雙方均應提前三個月通知對方。本協議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份；如有其它未盡事宜，雙方另行簽訂補充協議，與本合同具有同等的法律效力。，負責制定學生實習、就業(yè)及其他校企合作計劃，并組織實施。二、責任和義務（一）甲方“校外實訓及就業(yè)基地”，列入協議用人單位，優(yōu)先向乙方輸送學生。，引入行業(yè)企業(yè)技術標準，共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源。，并推薦符合乙方實習崗位要求的學生，幫助乙方挑選合適的人才。，協助乙方及時處理學生 1在實習過程中出現的問題以及做好學生生活管理，工作協調，學生生活費用發(fā)放工作。，乙方應負責為學生提供安全的工作和生活環(huán)境，安排實習生在與所學專業(yè)相同或相關的崗位上進行工作，不安排實習生從事與學生專業(yè)無關的工種和崗位、危險和粗重工種。，應當事先對實習生進行必要的安全教育，講明應牢記的注意事項，包括但不限于工作紀律、安全責任、工作注意事項等。，乙方應指導監(jiān)督學生遵守有關安全生產操作規(guī)程。五、其他，則本協議自動終止。甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：甲方代表：乙方代表：日期：日期：