【正文】 ，甲乙雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字蓋章即生效，雙方應遵守有關(guān)條款。三、合作時間本協(xié)議有效期為年，即年月至年月。給實習生安排工作及勞動時間不得違反國家有關(guān)規(guī)定。結(jié)合實際情況，為實習生提供學習專業(yè)知識、從事專業(yè)實踐活動的機會，并委派專業(yè)技術(shù)人員進行指導。，同等對待公司員工和實習生，不得歧視實習生，實習生受到的各類獎勵和處罰或有違法、違紀現(xiàn)象應及時通報甲方。（二）乙方“人才輸送基地”，列入人才培養(yǎng)單位，按照甲方教學計劃，結(jié)合公司實際情況，為甲方提供實踐及實習機會，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和實際操作技能。，確定每次實習實訓的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排，經(jīng)雙方確認后組織實施。，將企業(yè)和職業(yè)等要素融入校園文化，培養(yǎng)學生職業(yè)意識，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，促進校園文化建設(shè)與人才培養(yǎng)的有機結(jié)合。，參照職業(yè)崗位任務要求，共同開發(fā)與實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，即共同確定學生的培養(yǎng)目標、教學計劃、課程設(shè)置等。，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案；引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準，共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源；共同指導學生實習實訓和就業(yè)，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型校企合作機制。甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：甲方（簽名）：乙方（簽名）：年月日年月日第五篇：校企合作方案校企合作協(xié)議書甲方：乙方：為大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，積極推行校企合作，工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的高技能人才，本著互利共贏的原則，雙方就共建_________專業(yè)教學實習基地事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達成如下合作協(xié)議：一、合作總則，形成以社會需求為導向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，推進校企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。合同期限：本合同從2012年4月至2015年 4 月止。訂單式培養(yǎng)過程中產(chǎn)生的各種問題，由工作小組本著友好的原則協(xié)商解決；如雙方不能達成一致意見，雙方同意在甲方所在地有管轄權(quán)的法院提起訴訟。五、”海納班”組建規(guī)劃根據(jù)企業(yè)目前的實際情況及用人需求，結(jié)合學校的教學安排和選拔情況，擬組建”海納班”_4_個（50 人/班），計劃招收200 人。經(jīng)雙向選擇，學生被企業(yè)招聘錄取，將與企業(yè)簽訂正式勞動合同，定崗定薪。⑤具體實習時間由校企雙方協(xié)商共同確定。③學生在校學習或在公司實習期間必須嚴格遵守學?；蚱髽I(yè)的各項規(guī)章制度，若有嚴重違紀現(xiàn)象發(fā)生，將取消其”海納班”學員資格，并終止其實習。①優(yōu)秀畢業(yè)生畢業(yè)轉(zhuǎn)正后優(yōu)先安排在重要和關(guān)鍵技能崗位工作，并享受優(yōu)先推薦到其他部門工作的機會。為體現(xiàn)”海納班”后備技能人才培養(yǎng)基地的辦班理念，增強學生的榮譽感，調(diào)動學生的積極性，學生實習（實訓）期間的待遇應與非”海納班”實習生拉開差距，在安排實習崗位時，原則上應安排”海納班”學生在重點和關(guān)鍵技能崗位進行實習。上崗培訓安排實習學生崗位，對學生進行安全教育和操作培訓。辦理入職簽訂實習協(xié)議、辦理出入證等。（3）實習安排“海納班”采取“工學交替”的辦學模式，應保證學生在企業(yè)的實習時間原則上為一年，實習時間原則上安排在第二學年的下學期（第四學期），實習地點原則上安排在企業(yè)，第四學期的實習崗位原則上以企業(yè)生產(chǎn)一線操作崗位為主，在進行第四學期的實習前，企業(yè)先對”海納班”學生進行招聘選拔，選拔一批優(yōu)秀學生到技術(shù)崗或管理崗進行頂崗實習，沒有被選拔上的“海納班”學生到企業(yè)生產(chǎn)一線實習。② 專業(yè)實踐課程（與企業(yè)關(guān)聯(lián)的專用課程）：學校在編排教學計劃時，需保證”海納班”學生專業(yè)課程的課時，特別是專業(yè)實踐課程的課時，具體課時由學校根據(jù)實際情況與企業(yè)協(xié)商確定。（2）課程設(shè)置“海納班”的基礎(chǔ)理論課程編排由學校負責安排，專業(yè)課程安排需根據(jù)企業(yè)實際增加與企業(yè)及崗位密切相關(guān)的內(nèi)容，由企業(yè)和學校共同完成。學生在學校接受基礎(chǔ)課程以及專業(yè)課學習的同時，企業(yè)會把案件帶到學校，學校組織一個小團隊帶領(lǐng)學生在發(fā)生案件的時候可以勤工儉學。3．教學管理教學安排應將學生的專業(yè)學習與企業(yè)的用工需求相結(jié)合，在學生學習專業(yè)課程的同時，考慮到企業(yè)需求和學生今后就業(yè)方向，增加一些與企業(yè)、產(chǎn)品及崗位密切相關(guān)的課程，提前讓學生了解企業(yè)、熟悉產(chǎn)品。（2）品行端正，無違紀違法記錄；男女不限（女孩可能會更適合）；無傳染性疾病，身體健康；積極向上，能吃苦耐勞。2．招生管理企業(yè)和學校共同負責”海納班”學生的選拔工作，由學校組織學生報名，經(jīng)校企雙方面試最終決定人選。1．辦學形式企業(yè)和學校雙方簽訂合作辦學協(xié)議，實行“訂單式”培養(yǎng)，開設(shè)”海納班”，雙方原則上開展“工學交替”辦學模式，即學校負責完成學生兩年學習期間的理論教學及專業(yè)基礎(chǔ)訓練，企業(yè)負責安排學生的實訓（實習）。4．學校負責招生和學生在校期間的教學和管理，辦理錄取、畢業(yè)、實習（就業(yè)）協(xié)議等手續(xù)，負責培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的合格畢業(yè)生，協(xié)助企業(yè)進行實訓（實習）期間的學生管理和指導工作。2．企業(yè)生產(chǎn)部門負責學生實習期間的培訓和工作安排，協(xié)助人力資源部對學生進行管理。校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案和實訓標準；學生的基礎(chǔ)理論課由學校負責完成，專業(yè)理論及實訓課由學校和企業(yè)共同完成，學生的實訓（實習）在企業(yè)完成。企業(yè)與學校簽訂合作辦學協(xié)議，開設(shè)”海納班”，錄取時由企業(yè)委托學校與學生、學生家長簽訂培養(yǎng)協(xié)議。通過校企合作或“訂單式”培養(yǎng)達到：一、能夠為企業(yè)定向培養(yǎng)生產(chǎn)一線后備專業(yè)技術(shù)和基層崗位管理人才，穩(wěn)定地為企業(yè)輸送后備人才；二、結(jié)合企業(yè)提供的工作崗位，學校建立一批固定的實踐、就業(yè)基地；三、通過實習，使學生積累更多的實踐操作技能和經(jīng)驗，提高學生的實踐動手能力和工作技能，增強學生的就業(yè)能力，實現(xiàn)企業(yè)、學生和學校之間的三贏。四是完善13個專業(yè)建設(shè)合作方案。一、調(diào)研工作的基本思路二、調(diào)研工作的主要內(nèi)容三、調(diào)研工作的行程安排四、調(diào)研工作的組織領(lǐng)導五、調(diào)研工作的預期目標一是形成一個基本的校企合作發(fā)展思路 二是達成12培訓項目的意向。同時，積極推廣成功做法，樹立校企合作成功典型案例，開拓學校開門辦學新途徑。學校要制訂、完善有關(guān)制度，對優(yōu)秀的“雙師型”教師、工學結(jié)合工作成效突出的教學系或個人給予表彰和獎勵，在設(shè)備投入、人員配備上給與傾斜；學校要設(shè)立校企合作專項經(jīng)費，確保校企合作推廣過程中的投入；學校要建立“校企合作”網(wǎng)頁，利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，及時互通信息，及時宣傳報道；學校要建立校企合作評估機制，對于在兩年內(nèi)沒有任何合作的校外基地，查明原因，區(qū)別對待，并進行通報。校企合作是一項政府、企業(yè)、學校共同參與的系統(tǒng)工程，學校要以提高教學質(zhì)量、提升學生實踐動手能力為基礎(chǔ)，在注重學生知識、技能充分適應企業(yè)需要的同時，高度重視校園文化與企業(yè)文化的有機融合，引導學生了解、熟悉、認同優(yōu)秀的企業(yè)文化和企業(yè)管理機制，以優(yōu)秀學生打動企業(yè)，增強學校對企業(yè)的吸引力，逐步變積極廣泛尋找合作企業(yè)為企業(yè)上門訂單學生，建立起良性循環(huán)的運作基礎(chǔ)。加強校企合作，深化教育教學改革，完善招生就業(yè)體系，加大對外培訓力度，推進學校辦學形式多元化，是破解我校當前發(fā)展難題的必然選擇。校企合作是職業(yè)教育不可或缺的基礎(chǔ)條件，是面對市場辦學，實現(xiàn)專業(yè)理論與崗位實踐緊密結(jié)合，有效培養(yǎng)技能型人才的重要途徑。學校各部門相互配合、強力合作，確保校企合作工作有序高效地推進。招生就業(yè)處根據(jù)實際情況統(tǒng)籌各系長、短期校企合作整體規(guī)劃，明確階段性的目標任務，確定具體的工作進程及步驟。學校校企合作工作領(lǐng)導小組和各專門工作組（由校辦、教務處、招生就業(yè)處、培訓中心分別牽頭），要把校企合作工作抓細抓實，突出重點、整體推進。同時，積極搭建人才需求信息平臺、師資互動平臺、實訓基地共享平臺、職業(yè)培訓與技能鑒定平臺、應用型技術(shù)與管理研發(fā)推廣平臺等5個方面網(wǎng)絡系統(tǒng)，加快適應我省工業(yè)和信息化發(fā)展的要求。結(jié)合東西部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、技術(shù)革新改造、產(chǎn)品升級換代等過程