【總結(jié)】第六章平行四邊形3三角形的中位線良田回民學(xué)校高華創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題思考:怎樣將一張三角形紙片剪成兩部分,使分成的兩部分能拼成一個平行四邊形?操作:(1)剪一個三角形,記為△ABC(2)分
2024-11-22 00:39
【總結(jié)】研究生活的人才能從生活中得到教訓(xùn)克柳切夫斯基三角形的中位線ABCDE連結(jié)三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線一個三角形共有三條中位線F?三角形中位線定義:?中位線就是中線嗎?它們有那些異同點?EDCBAFCBA中位線是兩邊中點的連線,而中線是一個頂點和對邊
2024-11-06 18:15
【總結(jié)】問題:A,B兩地被池塘隔開,如何測量A、B兩地之間的距離呢?創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課利用全等三角形的知識.DABC.E三角形的中位線銀川十四中李麗新FABC中點●●●ED中點概念形成你還能畫出幾條三角形的中位線?
2024-11-21 05:06
【總結(jié)】北師大版數(shù)學(xué)實驗教科書九年級上冊《三角形的中位線》教案及教案說明順德養(yǎng)正學(xué)校孫瑞《三角形的中位線》教學(xué)設(shè)計廣東省順德養(yǎng)正學(xué)校孫瑞一、教材分析:1、教材中所處的地位:本節(jié)課是北師大數(shù)學(xué)教材九年級
2025-04-16 12:49
【總結(jié)】三角形中位線知識點 1.(2013?昆明)如圖,在△ABC中,點D,E分別是AB,AC的中點,∠A=50°,∠ADE=60°,則∠C的度數(shù)為( ?。〢.50° B.60° C.70° D.80°2.(2014?牡丹江一模)如圖,⊙O的半徑為5,弦AB=8,點C在弦AB上,且AC=6,過點C作CD⊥
2025-08-05 02:35
【總結(jié)】課題:三角形、梯形的中位線(第一課時)教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)教材來源于蘇科版八年級上冊第三章第六節(jié)。通過中心對稱變換向?qū)W生展示重要的數(shù)學(xué)方法——三角形中位線性質(zhì)的研究轉(zhuǎn)化為平行四邊形性質(zhì)的研究。而學(xué)生通過利用三角形中位線性質(zhì)解決相關(guān)的計算和說理問題,不僅能鞏固三角形中位線的性質(zhì),而且能進一步復(fù)習(xí)、鞏固特殊四邊形的有關(guān)知識,使學(xué)生明確學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。
2024-12-08 13:46
【總結(jié)】第六章平行四邊形三角形的中位線第六章平行四邊形三角形的中位線一、學(xué)生知識狀況分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了全等三角形、平行四邊形的性質(zhì)與判定的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三角形中位線的概念和性質(zhì)。三角形中位線是繼三角形的角平分線、
【總結(jié)】三角形中位線定理的探索一、課題引入在講“三角形中位線定理”時,對于較好的學(xué)生可嘗試先讓學(xué)生畫任意的凸四邊形,然后把各邊的中點依次連接起來,當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)所有這些圖形都是平行四邊形時,會感到驚訝和疑問,從而引出課題。二、定理的探索方法一:度量。1、畫圖:畫△ABC及△ABC的中位線DE2、度量:用量角器測
2024-11-21 22:27
【總結(jié)】三角形的中位線溫馨提示連結(jié)三角形兩邊中點的線段叫三角形的中位線三角形有三條中位線三角形的中位線和三角形的中線不同EDFACB獲取新知你還能畫出幾條三角形的中位線?(1)相同之處——都和邊的中點有關(guān);(2)不同之處:三角形中
2024-11-18 16:48
【總結(jié)】八年級下冊三角形的中位線定理1.知道三角形中位線的概念,明確三角形中位線與中線的不同;2.理解三角形中位線定理,并能運用它進行有關(guān)的論證和計算.學(xué)習(xí)目標(biāo)鐵匠師傅要把一塊周長為30cm的等邊三角形鐵皮,裁成四塊形狀大小完全相同的小三角形鐵皮,你能幫助他想出辦法嗎?說說你的想法.你能知道每塊小三角形鐵皮的周長是多
【總結(jié)】、梯形的中位線一、知識點:1、三角形的中位線:⑴連結(jié)三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線.區(qū)別三角形的中位線與三角形的中線。⑵三角形中位線的性質(zhì)三角形的中位線平行于第三邊并且等于它的一半.2、梯形的中位線:⑴連結(jié)梯形兩腰中點的線段叫做梯形的中位線。注意:中位線是兩腰中點的連線,而不是兩底中點的連
2024-12-05 08:56
【總結(jié)】ABCDl12預(yù)習(xí)學(xué)案:1.如果兩個直角三角形的________和_________分別對應(yīng)相等,那么這兩個直角三角形全等。簡記為________(或_________).2.判斷題:(1)一個銳角和這個銳角的對邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等。()(2)兩邊對應(yīng)相等的
2024-11-18 18:12
【總結(jié)】DCBAO(第6題)1234角邊角學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)案:1.角邊角定理:如果兩個三角形有兩個角及其___________分別對應(yīng)相等,那么這兩個三角形全等,簡記為_____________(或_____________).2.角角邊定理:如果兩個三角形有兩個角和其中一個角的_________分別
【總結(jié)】ABCD∠ACD=∠A+∠B∠ACD>∠A∠ACD>∠B三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角的和.三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內(nèi)角.在這里,我們通過三角形內(nèi)角和定理直接推導(dǎo)出兩個新定理.像這樣,由一個公理或定理直接推出的定理,叫做這個公理或定理的推論.A
2024-11-27 22:58
【總結(jié)】第一篇:三角形中位線的教學(xué)設(shè)計 三角形中位線的教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo):1.知識與技能 讓學(xué)生通過動手操作,畫出三角形的中線及中位線從而體驗三角形中位線的概念以及與三角形中線的區(qū)別,掌握三角形中位線定...
2024-11-16 02:26