【正文】 應(yīng)向能力題上傾斜，多注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。從這次考試中我還總結(jié)出我們班的兩個(gè)亮點(diǎn)：一是對(duì)單個(gè)題型進(jìn)行了專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。比如考試之前我對(duì)寫筆順，組詞這兩個(gè)題型進(jìn)行了專題訓(xùn)練，因?yàn)殚_始時(shí)有些學(xué)生的筆順總是寫不對(duì)，尤其是一些特殊的字更不容易記住，通過專題訓(xùn)練后，學(xué)生對(duì)筆順不再陌生，從考試的情況來看效果還是不錯(cuò)。還有一個(gè)題型就是組詞，其實(shí)你讓學(xué)生口頭組詞沒問題，組的詞也挺好，可寫到紙上就不行了，因?yàn)樗麄儾恢澜M詞的格式，在沒有訓(xùn)練之前很多同學(xué)把組詞的格式寫錯(cuò)。訓(xùn)練之后寫錯(cuò)的情況就極少了。再一個(gè)就是對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。我們班的張欣瑞，她就是拼音和組詞掌握得不好，我就利用空余時(shí)間對(duì)她進(jìn)行了輔導(dǎo)，專門輔導(dǎo)她拼音和組詞。最后收到的效果還是不錯(cuò)，這次考試她語文考了A。當(dāng)然，今后的路還很長很長，我們不僅要吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該接受失敗的教訓(xùn)，只有揚(yáng)長避短才能取得較好的效果。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動(dòng)（測(cè)試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期階段性質(zhì)量檢測(cè)（期中）學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號(hào)：04小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期階段性質(zhì)量檢測(cè)（期中）試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級(jí)一班應(yīng)有32人參加，實(shí)考人數(shù)是32人。本次考試語文總分2592分，%，%。A類以上的14人，B類的有16人，C類有1人，D類有1人。一、試題分析。1．重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查。試題分為兩大板塊，拼音與字、詞兩個(gè)板塊，涉及到的知識(shí)和能力有：看拼音寫詞語、連線、比一比再組詞、補(bǔ)充詞語、選擇正確讀音、選字填空、加標(biāo)點(diǎn)、補(bǔ)充句子等?？偟脕碚f試題難易適中，都是一年級(jí)前一階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和必須具備的的基本能力。2．富有童趣，全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。試題依綱靠本，不出偏題、怪題，大部分為課內(nèi)知識(shí)，如所考查的拼音、字詞，大都是孩子們應(yīng)該掌握的內(nèi)容，能比較全面地了解學(xué)生的語文素養(yǎng)，了解學(xué)生語文知識(shí)的積累情況和理解、運(yùn)用祖國語言文字的能力。二、反思與對(duì)策1．要注意引導(dǎo)學(xué)生通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的閱讀，積累大量的知識(shí)和信息，知識(shí)積累多了，基礎(chǔ)才能厚實(shí)。同時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到語文實(shí)踐中去，通過大量的語文實(shí)踐，使所學(xué)的知識(shí)更加牢固，語文能力不斷提高。而積累和運(yùn)用，均離不開學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，因?yàn)椤笆谥贼~，不如授之以漁”，學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)的方法，才不需要每時(shí)每刻都依賴?yán)蠋煟拍苡懈蟮陌l(fā)展空間和更快的發(fā)展速度。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中不但要教給學(xué)生知識(shí)，更要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生獲得打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。2．?dāng)Q成一股繩，大家一起前進(jìn)。周曉霞曾說：“要想走得快，一個(gè)人走，要想走得遠(yuǎn)，大家一起走?！弊屛覀円荒昙?jí)所有同學(xué)攜起手來，一起前進(jìn)，在今后的教學(xué)中，我要更加夯實(shí)基礎(chǔ)，重視集體備課，作業(yè)一個(gè)樣，周周作業(yè)清，重視單元過關(guān)，重視課內(nèi)閱讀和課后鞏固，重視考試技巧地訓(xùn)練，重視孩子應(yīng)試能力的培養(yǎng)，重視孩子靈動(dòng)思維的訓(xùn)練……著力提高我們一年級(jí)孩子的綜合能力，從而達(dá)到整體提高語文教學(xué)質(zhì)量的目的。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動(dòng)（測(cè)試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期第56單元測(cè)試題學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號(hào)：04小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期第56單元測(cè)試題試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級(jí)一班應(yīng)有32人參加，實(shí)考人數(shù)是31人，孫穎秀因感冒沒能參加考試。本次考試語文總分2697分，及格率100%，%。A類以上的20人，B類的有9人，C類有2人，D類有0人。一、對(duì)試卷的總體分析總體而言，該試卷知識(shí)覆蓋面較廣，信息量大，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測(cè)了運(yùn)用的能力。體量適中，難易適度。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材。同時(shí)，有一道題目沒有單一的答案，有助于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮，比較注重課改評(píng)價(jià)理念的踐行。本次考試有四大題型，有基礎(chǔ)知識(shí)的考核和閱讀能力的考核?；A(chǔ)知識(shí)的考核內(nèi)容較為全面，包括拼音，字、詞、題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核是根據(jù)課改精神設(shè)計(jì)的,主要考查學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，重在考查學(xué)生能否讀懂文章，能否從文中找到答案。二、試題錯(cuò)例分析我對(duì)全班31名學(xué)生的試卷進(jìn)行了認(rèn)真的分析統(tǒng)計(jì)，下面就試卷呈現(xiàn)的方式分兩部分對(duì)該卷及學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體的分析。（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分 絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好。尤其是第一大題輕松過關(guān)正確率較高。但是，有一小部分學(xué)生還存在著一些問題：第一題，讀拼音寫字詞。大部分同學(xué)寫的很好，只有個(gè)別同學(xué)“笑臉”“原來”“竹林”等詞語寫錯(cuò)。第二題組詞 第四題選擇正確的讀音正確率很高。基本沒有失分。第三題查字典一題中的音序部分出錯(cuò)較高，說明了平時(shí)的練習(xí)力度不夠好。二閱讀部分。第三題快樂閱讀，考查學(xué)生的閱讀能力，思維能力。學(xué)生閱讀能力普遍過差。找不到文中所提問題，對(duì)文中所提問題回答不全面。缺乏閱讀。三看圖寫話部分。本試卷圖意清晰易懂。學(xué)生易理解基本寫出了題中要求，但是寫的有的比較短?？傊敬螌?duì)學(xué)生完成的情況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想。三、今后改進(jìn)教學(xué)策略更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動(dòng)（測(cè)試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期第78單元測(cè)試題學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號(hào)：04小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期第78單元測(cè)試題試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級(jí)一班應(yīng)有32人參加，實(shí)考人數(shù)是32人。本次考試語文總分2848分，平均分87分，及格率100%，%。A類以上的22人，B類的有10人，C類有0人，D類有0人。一、對(duì)試卷的整體分析一、看拼音寫詞語本題主要考查學(xué)生的書寫能力，在田字格中學(xué)生如何正確書寫，怎樣才能按部首正確均勻地書寫。總體來看本題的得分率不高，約85%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書寫，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，失分最多的是 “ 公共” 這個(gè)詞語上。個(gè)人認(rèn)為，教師在教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生書寫力度，認(rèn)真教給學(xué)生如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。二、比一比并組詞本題既考查了學(xué)生對(duì)字的偏旁部首的認(rèn)識(shí)，又考查了學(xué)生對(duì)字的組詞的能力?？傮w來看，學(xué)生對(duì)這部分的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，得分率在95%以上，失分最多的是“籃”這個(gè)字，可能是因?yàn)檫@個(gè)部首漢字中用的較少或不太好組詞的原因。三、辨音并組詞本題的得分率較高，大致在97%左右。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)多音字的辨別能力還是非常強(qiáng)的，也可能是因?yàn)轭}目所列出的兩個(gè)相似字是平常經(jīng)常見到的，所以本題的得分率較高，主要失分在于mo和fa的組詞上。四、照樣子，寫一寫。本題考查學(xué)生的組句的能力，學(xué)生根據(jù)題目所列出的詞語填上有一定邏輯關(guān)系的句子，形成一句話。學(xué)生第1小題做的不錯(cuò)，能夠補(bǔ)充完整。第5小題學(xué)生作答的不好，學(xué)生的失分率很高，有的是沒有說出一句完整的話，有的是沒有加上正確的詞語。五、按原文填空本題學(xué)生的得分率很高，在99%以上，可見學(xué)生對(duì)課文的掌握還是相當(dāng)不錯(cuò)的，只是有1%左右的學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)字，失去1— 2分。六、看圖寫話題目給出了一幅勞動(dòng)的場(chǎng)面，畫面中有兩個(gè)人，媽媽和孩子每人端著一些吃完飯后的餐具，兩個(gè)人還在交談著什么。學(xué)生只要能夠根據(jù)題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分，但大部分學(xué)生寫的不好（約占80%左右）有的學(xué)生只能寫一句話且不完整，可見我們學(xué)生的寫作能力的欠缺，還有觀察能力也不強(qiáng)，應(yīng)多加訓(xùn)練。二、反思和改進(jìn)策略加強(qiáng)書寫、基本功的訓(xùn)練，拼音教學(xué)不能放松，基礎(chǔ)知識(shí)需要反復(fù)鞏固。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生習(xí)得學(xué)習(xí)方法的過程，要從小抓起，把握好低