趵突泉教學(xué)設(shè)計5篇(已改無錯字)
2024-10-03 14 本頁面
【正文】 生去看趵突泉，它在——冒，冒，冒；炎熱的夏天，他去看趵突泉，它在——冒，冒，冒；涼爽的秋天，他去看趵突泉，它在——冒，冒，冒；即使是寒冷的冬天，他去看趵突泉，它還是在——冒，冒，冒，(說明冒得時間很長,并且持續(xù)不斷地冒冒冒)師引：在這樣的泉水面前，你只立定呆呆地看三分鐘，便會――生接：覺得自然的偉大，師引：偉大得――生接：使你再不敢正眼去看。（播放趵突泉視頻）師：這樣的泉，你會用哪些詞語來形容它？（偉大、壯觀、神奇、氣勢雄偉、力量無窮）再次齊讀這幾句話，感受趵突泉的壯觀。過渡：還有讓你覺得美的句子嗎？句2“冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長長的水藻上飄蕩著，不由你不想起一種神秘的境界?！?a這句話又讓你感受到了什么呢？（一種神秘的美）b誰還想來說說？C指名朗讀讀出冬天泉水神秘的美。（四）學(xué)習(xí)“小泉”過渡：大泉這么雄偉壯觀，力量無窮，深深地吸引了我們；然而小泉可比大泉更有趣呢 ，請你讀一讀，并在你手中的記錄卡上寫出小泉的各種姿態(tài)，修辭及感受.。(填表)第一種姿態(tài)：“有的像大魚吐水，極輕快地躥上來一串水泡；”（有趣）第二種姿態(tài) : 有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；”(一串珍珠在水里斜放著，感覺很美)。第三種姿態(tài)（重點）指名讀做動作讀全班做動作“有的半天才上來一個水泡，大，扁一點，慢慢的，有姿態(tài)地，搖動上來，碎了；”a自己加上動作進(jìn)行朗讀，看誰的動作最能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出句子描寫的姿態(tài)。（感受水泡慢，上來的費(fèi)勁。）b指名表演，其他同學(xué)一起讀。（半天時間長，慢。看，有趣）c大家加上動作，都感受著讀讀。第四種姿態(tài): “有的好幾串小碎珠一起擠上來，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白；”(指名讀,為什么吸引你（很美）,朗讀)。想像仿寫小泉的樣子和姿態(tài)只有這些嗎？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？（體會省略號的用法）（你真會讀書，是個會思考的孩子）a讓我們想像一下，小泉還會有什么樣子呀！請你用你聰明的小腦瓜進(jìn)行想像，把它寫到紙上。最好學(xué)著書上的句式：有的像b誰寫好了想讀給大家聽一聽？小結(jié)這么美的小泉，你能用課文中的一個詞來概括它的特點嗎？（板書：有趣）三、總結(jié)：趵突泉美嗎?趵突泉之所以這么美，正是因為老舍先生的細(xì)致觀察和描寫具體形象是分不開的。使人讀后，不禁為大自然的神奇力量而感到驚嘆，更為祖國秀美的山河而自豪。老師希望你們今后也能像老舍先生一樣寫出優(yōu)美的文章。四、作業(yè)：寫景作文第四篇：趵突泉教學(xué)設(shè)計趵突泉教學(xué)設(shè)計朱麗娟教學(xué)目標(biāo)通過觀察圖畫和理解課文，了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點。激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和具體形象地描寫景物特點的方法。教學(xué)重難點了解趵突泉景色的特點是教學(xué)的重點；體會作者的感受，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫景物特點的方法是教學(xué)的重點，也是難點。教學(xué)方法：看圖，師生合作探究 教學(xué)過程一、激發(fā)情趣，引入課題今天我們來學(xué)習(xí)老舍爺爺?shù)囊黄恼迈劳蝗?，讓我們一起來領(lǐng)略一下它的神奇與美麗。二．教學(xué)過程二、讀課文，把語句讀通順，讀流利。 句話概括地贊美了趵突泉？那里的水怎么樣？？ ？作者為什么連用了三個“冒”？？指明讀自學(xué)提示 。 交流。師那句話概括地贊美了趵突泉生假如沒有趵突泉濟(jì)南會失去它一半的嫵媚。師 你們小組找的很準(zhǔn)確，但是你讀出贊美之情了嗎，再試試。師第二個問題哪組愿意匯報。生我們組覺得大泉很有活力，小泉很活潑。師作者為什么連用了三個冒呢生因為泉水沒晝沒夜地冒，說明冒的時間長，三個永遠(yuǎn)說明它不知疲倦，所以作者連用了三個冒。師說的真好，你們也這么認(rèn)為嗎。那么作者又是怎樣描寫大泉和小泉的呢 生匯報師小泉真可愛，作者用了什么修辭方法來寫的呢 生比喻和擬人。有的有的有的句式 ，抓住文章重點。師課文按照總分總的順序向我們展示了趵突泉的美麗與神奇。你學(xué)到了那些寫作方法呢，向大家介紹一 下吧。那個小組說一說 學(xué)生匯報假如沒有這泉，濟(jì)南定會丟失一半的美。這是作者對趵突泉體感受，從作者的感受中，可以體會到趵突泉對的整濟(jì)南的重要。三、誰愿意給大家當(dāng)小導(dǎo)游，再讓我們感受趵突泉的美。指明當(dāng)小導(dǎo)游3到4名同學(xué)五、總結(jié)全文，激趣深化同學(xué)們，我們偉大的祖國山川秀麗，有很多有名的風(fēng)景區(qū)，我們用自己的智慧為祖國增添美。讓第五篇：《趵突泉》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1．通過朗讀來理解課文，了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點，激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。2．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫事物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能力。3．有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點:了解
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