【正文】 。Zoom: What’s Yao Min like? Zip: He’s : What’s Deng Yaping like? Zip: She’s 。進(jìn)一步利用課件學(xué)習(xí)youngold, funny, kind，在這四個(gè)單詞的學(xué)習(xí)中同時(shí)鞏固訓(xùn)練新句型。 and and old 造句。并把sunny與funny對(duì)比教學(xué)。分解fun—。我也用手輕輕摸學(xué)生的頭教 kind，讓學(xué)生理解kind的含義并用kind造句。在教新單詞時(shí)，注意從整體到個(gè)體反復(fù)認(rèn)讀，要不停地表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，要不斷地變換方法好和運(yùn)用豐富的肢體動(dòng)作，并且做到詞不離句用這些詞來操練新句型。小結(jié)8個(gè)單詞。這里運(yùn)用課件讓單詞一個(gè)一個(gè)地往出飛。分男女生比賽讀。課本內(nèi)容操練。讓學(xué)生聽課本磁帶，訓(xùn)練學(xué)生的聽力。然后讓學(xué)生打開課本讀對(duì)話。再在老師與全體學(xué)生、老師與個(gè)別學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間帶頭飾表演對(duì)話。設(shè)計(jì)練習(xí)（后面有設(shè)計(jì)的內(nèi)容），鞏固單詞。學(xué)生分成四人一組討論各課老師，每組發(fā)一張練習(xí)單子，讓學(xué)生選詞填空。然后讓每組選一人匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)。Report like this: My Chinese teacher is?.My math teacher is ?.、一問一答談?wù)撟约旱睦蠋?，進(jìn)一步訓(xùn)練句型 讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行一問一答Who’s your ? teacher? Mr / Miss?.What’s he/she like? He’s/She’s ?.拓展，滲入德育。我介紹我的老師，讓學(xué)生向我提問。再提到教師節(jié)，問候老師。滲入德育：尊重老師也是一種美德！Step3: Homework（內(nèi)容在后面）Step 4 : Summary Step 5 :Let’s chant讓學(xué)生聽本單元的chant,在愉快的節(jié)奏中結(jié)束本節(jié)課。板書設(shè)計(jì)：Unit 1 My new teachers young Who’s ?？ tall short funny What’s ?like? strongthin kind old 練習(xí)設(shè)計(jì)如下： 一 當(dāng)堂練習(xí)談?wù)勛约旱睦蠋煛Ｏ嗷ビ懻?，然后用括?hào)里的詞填空。只填序號(hào)( ) Chinese teacher is ___ and math teacher is ____ and English teacher is ____ and art teacher is ____ and Homework（家庭作業(yè)）Talk about your new teacher to your Mom，Dad or friends:（用今天所學(xué)的8個(gè)單詞和句型，和你媽媽爸爸或朋友談?wù)勀愕男吕蠋煛＃〢: Hi,?.I have a new : Really? Who’s your new teacher? A: Miss : What’s she like?A: She’s ’s ?.She’s ?.B: Do you like her? A: ：在整個(gè)教學(xué)過程中，我運(yùn)用在黑板貼笑臉來評(píng)價(jià)全體學(xué)生；并用有節(jié)奏的掌聲來激勵(lì)學(xué)生；用“Good,Great,You’re so clever.”等語言和豎大拇指來鼓勵(lì)學(xué)生。還有學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與小組合作評(píng)價(jià)。但這節(jié)課我不是按課本順序，先Let’s chant，而是先學(xué)知識(shí)，最后放Let’s chant，不知效果如何？因?yàn)槲艺J(rèn)為這一課前面活動(dòng)已多；后放chant也許是畫龍點(diǎn)晴。另外在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生愛混用Mr and Miss,he and 。教學(xué)媒體與資源的選擇與應(yīng)用： 選擇了學(xué)生較熟悉的人物圖片來教tallshort, strongthin, youngold, funny, kind 八個(gè)單詞和句型：Who’s your art teacher? Mr / Miss?.What’s he/she like? He’s/She’s ?.以及運(yùn)用課本的磁帶來訓(xùn)練學(xué)生的聽力。第三篇：課題PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit5第一課時(shí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)課題：PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit5第一課時(shí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)謝芮 江西省廣昌縣高洲小學(xué)教材分析：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)動(dòng)物正在做什么的英語表達(dá)，主要句型是：“What is she/it doing? She/It’s....What are they/the tigers ?doing? They are....”, 難點(diǎn)是A、B部分的Read and write和Let’s learn 部分的十個(gè)動(dòng)詞ing形式的四會(huì)掌握。本單元的動(dòng)物名稱和要求掌握的動(dòng)詞在前五冊(cè)學(xué)生用書中都已經(jīng)出現(xiàn)過，教師要注意以舊引新，降低教學(xué)難度。本冊(cè)書第四單元的教學(xué)難點(diǎn)也是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意聯(lián)系第四單元，指導(dǎo)學(xué)生溫故而知新。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)一些常見的動(dòng)物的特征、習(xí)性都有一些了解。如果條件允許，教師在引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行英語表述的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合他們已有的知識(shí)豐富對(duì)話內(nèi)容，增加課堂語言的信息量。另外，本單元要求四會(huì)掌握的單詞、短語和句型都有一定的難度，教師必須及時(shí)進(jìn)行鞏固操練，爭(zhēng)取達(dá)到滿意的教學(xué)效果。PEP小學(xué)英語Unit5英語教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Look at the tiger!It’s running!The rabbit is 、能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語的ing形式：flying、jumping、walking、running、培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛大自然的美好情感。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Look at the tiger!It’s running!The rabbit is 、能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語的ing形式：flying、jumping、walking、running、教學(xué)用具錄音機(jī) 單詞卡片 圖片四、教學(xué)步驟 Step1 熱身Sing the song“What are you doing?”Step2 新課呈現(xiàn) Let’s learn（1）Use some photos to teach the words : flying , running , walking , jumping , swimming.（2）spell the ’s doAct like like like like like ’s talk（1）Use some pictures of the animals to ask like this : T：Which animal? Ss：The ：Look at the ’s it doing? Help Ss：It’s bird is flying.（2）Use the some way to ask about the other 3 操練（Practice）Ask and answer like this： A：Look at the ’s it doing? B：It’s tiger is running.... 4 說唱（Let’s chant）Flying , bird is , tiger is , elephant is , rabbit is , swimming The fish is 鞏固和延伸（Consolidation and extension）（1）Write and ask.（2）Life lies in can make us healthy and 家庭作業(yè)（Homework）（1）Copy the words.（2）Do the workbook , Unit5 , Part A.（3）Make a new ：Unit 5 Look the monkeys Part A Let’s talkflying runningwalkingjumpingswimmingThe rabbit is jumping.…… 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，教師采用語言和手勢(shì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。采取大組競(jìng)賽，全程貫穿競(jìng)賽機(jī)制提高學(xué)生的興趣。采取自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。教學(xué)反思 ：小學(xué)英語教學(xué)的主要途徑是課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)又是在教學(xué)活動(dòng)中得以體現(xiàn)的。因此，設(shè)計(jì)有效設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)是順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的可靠保障。今天我所教授的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語Unit5的第1課時(shí)，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的圍繞“flying、running、walking、jumping、Swimming”和“What’s it doing, It’s flying , The bird is flying.”這幾個(gè)重點(diǎn)句型展開。而且，在教學(xué)過程中，我摒棄了傳統(tǒng)英語教學(xué)所采取的“你教我學(xué)”的教學(xué)方法，千方百計(jì)為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)寬松愉悅，民主和諧的英語氛圍。