讀書,怎一個(gè)“聲”字了得(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-01 04 本頁(yè)面
【正文】 世界，讓他人的內(nèi)心情感世界能與自己產(chǎn)生共鳴。這就好比觀眾觀看了演員的表演后感動(dòng)得潸然淚下一般，如果我們的學(xué)生能像演員一樣如此強(qiáng)烈地震撼著他人的心，那么學(xué)生的朗讀訓(xùn)練必然會(huì)達(dá)到一種完美的境界。記得上《花瓣飄香》一課時(shí)，為了幫助學(xué)生更好地把握人物的性格，感受人物的心靈，在學(xué)習(xí)69自然段時(shí)我特地安排了一名軍屬學(xué)生朗讀課文，這名學(xué)生由于有著同樣的真實(shí)經(jīng)歷，讀得相當(dāng)投入，情感的流露可謂淋漓盡致，濕潤(rùn)的雙眼代表了她的內(nèi)心，令我和全班同學(xué)震驚的同時(shí)更多的是感動(dòng)，不約而同地爆發(fā)出熱烈的掌聲，在這樣的境界里，學(xué)生們的心靈能不產(chǎn)生情感共鳴嗎。 四、嘗試配樂，讓讀書給予一份快樂 讀書是表達(dá)和釋放情感的一種手段，同時(shí)也是表現(xiàn)美和詮釋美的一種形式，我們應(yīng)當(dāng)不斷地完善讀書的效果，以得到更多的藝術(shù)性的享受。配樂詩(shī)朗誦給我們的啟迪是深刻的，將語(yǔ)言與音樂二者有機(jī)結(jié)合，效果不可同日而語(yǔ)也。語(yǔ)文朗讀訓(xùn)練可
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