二一年行風工作總結(已改無錯字)
2024-09-28 15 本頁面
【正文】 步抓好績效考評，完善激勵機制。 二、主要做法 （一）、加強領導，深入學習。 為深入開展“三個代表”重要思想學習教育活動及行風建設工作，XX縣區(qū)教育系統(tǒng)在年度工作計劃中明確提出，以“三個代表”重要思想學習教育活動為主導，行風建設有機滲透其中，并制定了“緊緊圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，著力提高廣大干部職工的整體素質，切實解決存在的突出問題，即那些影響黨的路線、方針、政策的貫徹落實，影響群眾切身利益等重點問題”的工作思路，將其納入各中小學、幼兒園本年度工作責任狀。 隨著行風建設工作的深入開展，為著適應新形勢的行風建設要求，系統(tǒng)黨委及時調整了行風評議的領導組織機構（泉鯉教黨號），下發(fā)了《XX縣區(qū)教育系統(tǒng)年民主評議行風工作實施方案》（泉鯉教黨號），并多次召開局務會、股（室）長（主任）會、全區(qū)校長、書記會，專題研究部署行風評議問題，對具體工作進行分解，責任到人、到部門、進一步完善行風建設工作責任制，使行風建設滲透到行政、教育教學工作中，努力再塑行業(yè)新風。為了使行風整改工作取得實實在在的成效，系統(tǒng)行風評議領導小組組織全體參學對象學習“三個代表”重要思想有關文件和輔導材料，明確要求做到人員、時間、制度落實，在做好讀書筆記、撰寫交流心得體會的基礎上圍繞“如何加快教育發(fā)展，推進教育現(xiàn)代化進程，以滿足家長讓孩子接受高層次教育的需求”、“如何維護群眾利益，減輕群眾負擔”、“抓好黨建工作，促教育水平再上新臺階”等專題組織深入討論，大家結合本職工作，全面分析教育發(fā)展存在問題及困難，就如何推進教育持續(xù)、健康、快速發(fā)展提出建議，對教育局干部如何深入基層了解學校發(fā)展情況，解決實際困難理清了思路，保證了行風整改工作得以深入進行。 （二）、精于調研，嚴于解剖。 本著搞好行風建設是為了發(fā)展教育的宗旨，為了進一步摸清教育系統(tǒng)的行風現(xiàn)狀，系統(tǒng)行風評議領導小組將調研工作貫穿于行風建設的全過程。系行風評議領導小組先后通過學校自查、發(fā)放問卷、召開師生座談會及隨機抽樣查訪等形式，了解行風建設中亟待解決的問題和困難，進行歸納分類，為有效地進行行風整改提供事實的依據(jù)。在此基礎上，系統(tǒng)行風評議領導小組堅持理論聯(lián)系實際的原則，對照“三個代表”的要求，聯(lián)系教育調研中反映出來的鯉城教育實際，對座談會和征求意見表中的批評和意見，進行認真綜合分析，找出本系統(tǒng)行風建設中的不足和問題。在深入查擺的同時，系統(tǒng)行風評議領導小組成員以亮出問題不怕丑，分析問題不怕刺的態(tài)度，認真剖析，找出存在的不足和問題。 （三）、全面梳理，深入整改。 黨風廉政建設是行風建設中極其重要的一環(huán)。我們繼續(xù)把黨風廉政建設責任制作為一項政治紀律認真執(zhí)行，月日，區(qū)委、區(qū)府在影劇院召開全區(qū)勤政廉政建設大會后，系統(tǒng)黨委、紀委與各總支、支部簽訂年度《黨風廉政建設責任書》，要求各總支、支部、各直屬學校要認真貫徹會議精神，各基層黨政主要負責人要對職責范圍內的黨風廉政建設負總責，嚴格執(zhí)行責任追究的規(guī)定，強調領導干部要樹立起在黨風廉政建設方面不盡職責就要受追究的責任意識和危機意識，要自覺地把貫徹《規(guī)定》的工作，切實作為領導活動和管理活動的重要內容，切實做到黨風廉政建設與學校的各項工作一起部署、一起落實、一起考
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