7在干部集體談話會(huì)議上的致辭(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-09-26 16 本頁(yè)面
【正文】 不錯(cuò)位、善補(bǔ)位。領(lǐng)導(dǎo)成員之間要相互支持，相互協(xié)作，能力互補(bǔ)；制定政策、安排工作、分配資源要深入調(diào)查研究，統(tǒng)籌安排，考慮到各方面的利益和積極性，要建立合力同心的干群關(guān)系，要把自己領(lǐng)導(dǎo)的單位建成人人舒心、人人有為的和諧單位。和諧是一種很高的境界，是管理者的一種至高追求，建設(shè)和諧單位是一種大本事，需要領(lǐng)導(dǎo)者自身的良好品格和卓越能力?？傊挥刑岣吒骷?jí)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力，這樣才能成就我們的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。 第四、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)與提高對(duì)每一個(gè)人都是永恒的課題，學(xué)無(wú)止境；知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，學(xué)習(xí)與提高更成了對(duì)每一個(gè) 干部的時(shí)代要求。高校是代表先進(jìn)文化的地方，高校的干部更需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地學(xué)習(xí)與提高。山東理工大學(xué)是一個(gè)處在成長(zhǎng)和發(fā)展中的學(xué)校，建設(shè)“省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)外有一定影響、以理工為主的高水平大學(xué)”的偉大歷史使命激勵(lì)著我們，需要我們這些干部共同奮斗，也同時(shí)要求我們這些干部的水平、能力、素質(zhì)與這個(gè)偉大目標(biāo)相適應(yīng)，沒(méi)有一支高水平的管理隊(duì)伍，要完成這一偉大目標(biāo)是不可能的。對(duì)于每一個(gè)干部而言，除了學(xué)習(xí)與提高，別無(wú)他途；對(duì)于學(xué)校而言，除了提高每個(gè)干部的水平與能力，以此來(lái)提高整個(gè)管理隊(duì)伍的水平與能力，也別無(wú)他途。學(xué)習(xí)是多方面的，我這里特別強(qiáng)調(diào)管理干部要把高校管理當(dāng)作學(xué)術(shù)來(lái)研究，要把高等教育改革與發(fā)展的理論當(dāng)作專業(yè)理論來(lái)學(xué)習(xí)，在這方面，我們的干部隊(duì)伍有明顯的薄弱之處。我們一些很有價(jià)值的做法不能上升為理論，有時(shí)候還處在理論的失語(yǔ)狀態(tài)；策劃工作缺乏面向全國(guó)、放眼世界的宏闊視野，眼界狹??；不能夠把握高等教育發(fā)展動(dòng)向等前沿問(wèn)題，缺乏戰(zhàn)略思維。應(yīng)該說(shuō)我們有一大批非常敬業(yè)的、具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的干部，但缺少那種有卓越理論能力與豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的干部。這方面的不足我們?cè)趯?shí)際工作已經(jīng)有真切的體會(huì)，就得需要我們?cè)谧母魑桓刹壳趭^努力，學(xué)習(xí)提高。 第五、切實(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。干部的作風(fēng)關(guān)系到干部在群眾中的形象，群眾往往從他們直接接觸的干部來(lái)判斷我們的干部隊(duì)伍的作風(fēng)，因此干部的作風(fēng)怎么樣，干群關(guān)系怎么樣，對(duì)學(xué)校的事業(yè)發(fā)展有著直接的影響。我們要按照黨的十六大以來(lái)關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的一系列要求，不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，特別關(guān)注干部的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面的情況。現(xiàn)在，一些部門、院部的 工作之所以進(jìn)展不大，往往不是因?yàn)闆](méi)有好的思路、好的規(guī)劃，主要是作風(fēng)飄浮，工作抓得不實(shí)，落實(shí)得不好。我們衡量一個(gè)干部的作風(fēng)，不能看他嘴上說(shuō)得怎么樣，關(guān)鍵是看他做得怎么樣。那些脫離群眾、脫離實(shí)際的人；不干實(shí)事、懶惰懈怠、不思進(jìn)取的人；不顧大局、鬧不團(tuán)結(jié)的人；貪圖享樂(lè)、鋪張浪費(fèi)、以權(quán)謀私的人，決不能提拔重用。而且該批評(píng)的批評(píng)，該處理的處理，從而在全校形成一種正確的導(dǎo)向，讓具備優(yōu)良作風(fēng)的干部能夠奮發(fā)有為，讓投機(jī)取巧甚至搞不正之風(fēng)的人在校內(nèi)沒(méi)有市場(chǎng)。學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)始終是校黨委關(guān)注的重點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行民主集中制是關(guān)鍵，有事要研究、商量，黨政之間要相互通氣，不能由哪一個(gè)人自己說(shuō)了算。領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)是保證領(lǐng)導(dǎo)能力的基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)出效益、團(tuán)結(jié)出好身體，團(tuán)結(jié)才能出干部，一個(gè)不團(tuán)結(jié)的班子必然渙散軟弱，不可能干好工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)領(lǐng)會(huì)“教學(xué)第 一、科研第 一、學(xué)生第一”的內(nèi)涵，牢固樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)即是服務(wù)、管理即是服務(wù)的思想，領(lǐng)導(dǎo)崗位在高校不是個(gè)“官”，而一個(gè)為事業(yè)謀發(fā)展，為群眾做好事的工作崗位，需要一種奉獻(xiàn)精神，需要犧牲個(gè)人而成全大家，而不是與群眾爭(zhēng)利，不是擺架子管人。應(yīng)該說(shuō)，這幾年我們的作風(fēng)建設(shè)很有效，教育很起作用，門難進(jìn)、
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