20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)專題八古代詩(shī)歌鑒賞8-5(已改無錯(cuò)字)
2023-01-09 01:20:20 本頁(yè)面
【正文】 概括詩(shī)歌中作者的思想感情，先要理解詩(shī)句大意，然后抓住寫景抒情的詩(shī)句、注釋等揣摩其所表達(dá)的情感。解答本題，由注釋 ① 和 ④ 可知，詞人金堡和黃巢的命運(yùn)相似，都曾抗擊過統(tǒng)治者，最后都以失敗告終，在黃巢磯下他憶過往，有豪情與超脫，亦有悲嘆與無奈。 “ 激浪輸風(fēng) ”“ 乘風(fēng)破浪 ” 表現(xiàn)出詞人年少時(shí)豪情英發(fā)、心懷大志。 “ 灘聲戰(zhàn)，冰霜競(jìng)冷，雷霆失壯 ” 表面寫在黃巢磯的所聞，實(shí)則表現(xiàn)了他的內(nèi)心始終忘不了那 些充滿刀光劍影的崢嶸歲月。 “ 鹿角狼頭休地險(xiǎn)，龍?bào)椿⒕釤o天相 ” 表達(dá)時(shí)運(yùn)不濟(jì)、天不助我的悲嘆。 “ 早堆 垝 一笑 ，萬機(jī)俱喪 ” 看似超脫， “ 老去已忘行止計(jì)，病來莫算安危賬 ” 暗藏著對(duì)國(guó)勢(shì)的深深憂慮。 “ 是鐵衣著盡著僧衣，堪相傍 ” 寫自己同黃巢一樣，脫去戎衣?lián)Q上僧衣，與黃巢為伴，孤獨(dú)中多有無奈。 2．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面問題。 鄜州留別張員外 韋 莊 江南相送君山下，塞北相逢朔漠中。 三楚故人皆是夢(mèng)，十年陳事只如風(fēng)。 莫言身世他時(shí)異，且喜琴尊數(shù)日同。 惆悵卻愁明日別，馬嘶山店雨 濛濛 。 (1)這首詩(shī)開頭兩句的描寫有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答： ___________________________________________________ (2)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 答： ___________________________________________________ 答案 (1)虛實(shí)結(jié)合。虛寫當(dāng)年江南送別，實(shí)寫如今朔漠相逢。南北距離遙遠(yuǎn)，既寫出了相逢之難得，也暗含作者的飄零之感。開拓了詩(shī)歌的意境，使情感的表達(dá)更加豐富。 (2)① 首聯(lián)表達(dá)了與友人他鄉(xiāng)重逢的喜悅； ② 頷聯(lián)寫出了對(duì)時(shí)光流逝、世事變遷的感慨；③ 頸聯(lián)寫出與友人志趣相投的欣慰； ④ 尾聯(lián)抒發(fā)了對(duì)與友人即將分別的不舍與惆悵。 解析 (1)第二句中的 “ 塞北 ” 照應(yīng)題目中的 “ 鄜 州 ” ，可見是寫眼前景，為實(shí)寫。由此推知，首句所寫江南送別的情景是回憶，為虛寫。一南一北，路途遙遠(yuǎn)，與友人相逢不易，也足見作者的漂泊狀態(tài)?，F(xiàn)實(shí)中的景、事與想象中的景、事互相映襯，交織在一起，大大豐富了詩(shī)中的意象，開拓了詩(shī)的意境。 (2)題目中的 “ 留別 ” 點(diǎn)明題旨，本詩(shī)感情基調(diào)易于把握，依次分析作者在每一聯(lián)中表達(dá)的 情感即可。首聯(lián)有虛有實(shí)，重點(diǎn)是實(shí)景實(shí)情，突出的是他鄉(xiāng)遇故知的喜悅之情；頷聯(lián)中 “ 十年 ” 強(qiáng)調(diào)了時(shí)光荏苒，故人成夢(mèng)，往事如風(fēng)，表達(dá)了作者無限的人生感慨；頸聯(lián) “ 莫言 ” 二字體現(xiàn)了作者的曠達(dá)， “ 喜 ” 則體現(xiàn)了能與友人志趣相投、共度數(shù)日的欣慰；尾聯(lián)“ 惆悵 ”“ 愁 ” 明言即將分別的滋味， “ 馬嘶山店雨 濛濛 ” 以景結(jié)情，余韻悠長(zhǎng)。 3．閱讀下面這首詞，完成后面問題。 水龍吟 登瓜步江樓 徐之瑞 ① 怒濤千疊橫江，是誰截?cái)嗌聆椬?② ？卻思當(dāng)日，風(fēng)云叱咤，氣吞巴蜀 ③ 。江左夷吾 ④ ，風(fēng)流頓盡，神州誰復(fù)？但茫茫睹此，河山如故，悲何限、吞聲哭。 正擬清游堪續(xù)，剩荒臺(tái)、亂鴉殘木。傷心莫話，南朝舊事，春波猶綠。鼎鼎華年，滔滔逝水，浮生何促！指三山縹緲，凌云東去，醉吹霜竹。 ① 徐之瑞：字蘭生，浙江仁和人。明崇禎九年舉人，入清不仕。 ② 傳說女媧斷鰲足做撐天之柱。 ③ 西晉初期，王 濬 率軍自巴蜀順江東下，迫使吳國(guó)投降。 ④ 溫嶠認(rèn)為王導(dǎo)有管仲 (夷吾 )之才，能輔助局勢(shì)未穩(wěn)的東晉。 (1)這首詞的上片多處用典，詞人借典故表現(xiàn)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答： ___________________________________________________ (2)請(qǐng)從情 景關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析這首詞的下片。 答： ___________________________________________________ 答案 (1)詞人以女媧斷鰲足、王濬降吳、江左夷吾之典，抒發(fā)了企盼有人 “ 撐天 ” 護(hù)國(guó)的愿望，以及對(duì)古人功業(yè)的追慕和神州難復(fù)的亡國(guó)之痛。 (2)① 寫哀景抒哀情。以荒涼殘破之景抒發(fā)凄涼孤寂之情，以滄桑巨變抒發(fā)亡國(guó)之痛。② 以樂景襯哀情。春波猶綠，故國(guó)不再，令人傷懷。 ③ 觸景生情。本想游賞，可眼前荒臺(tái)、亂鴉、殘木之景十分荒涼，讓詞人聯(lián)想到南朝舊事，勾起亡國(guó)之恨。 ④ 寓情于景。華年蹉跎如滔滔逝水， “ 浮生何促 ” ，抒發(fā)詞人年華易逝、人生短促的感慨與救國(guó)無術(shù)的憤懣悲痛。 解析 (1)題干要求從用典的角度賞析詞人的思想感情，故需先結(jié)合注釋，明確詞中所用典故的寓意，然后抓住詞中體現(xiàn)詞人感情的詞語分析作答。上片的開頭幾句，寫登臨所見，運(yùn)用了女媧斷鰲足、王 濬 降吳 、江左夷吾等典故，從 “ 神州誰復(fù) ” 可見詞人對(duì)恢復(fù)故國(guó)的期盼，從 “ 悲何限、吞聲哭 ” 可見詞人的亡國(guó)之痛。 (2)解答本題，需找出所寫之景，體會(huì)詞人所抒之情，從景與情之間的距離和感情色彩等角度分析兩者之間的關(guān)系，然后分類作答即可。 4．閱讀下面這首詩(shī) ，完成文后小題。 流鶯 李商隱 流鶯飄蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持。 巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。 風(fēng)朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時(shí)。 曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝？ 此詩(shī)大約是李商隱從桂管觀察使幕 (佐助人員 )返京暫充京兆府掾?qū)?(佐助人員 )時(shí)所作。 (1)對(duì) “ 流鶯 ” 這一形象的理解不正確的兩項(xiàng)是 ( ) A． “ 飄蕩 ”“ 參差 ” 等詞語表現(xiàn)了流鶯不停地飄泊輾轉(zhuǎn)的樣子。 B． “ 巧囀 ” 表明流鶯歌唱圓轉(zhuǎn)流美，充滿了對(duì)良辰佳期的期盼。 C．無論 “ 風(fēng)朝露夜 ” ，還是 “ 陰晴 ” ，流鶯以啼鳴實(shí)現(xiàn)了 “ 本意 ” 。 D．流鶯不但無計(jì)留春，而且連暫時(shí)棲息的一處花枝也無從尋找。 E．這首詩(shī)首先描述流鶯的恓惶之狀，第二聯(lián)起，打入寄托，將自己的感情寄托于流鶯的形象之上。第三聯(lián)主要是時(shí)間上的跨度，以及境況的對(duì)比。末聯(lián)抒發(fā)傷感。 (2)詩(shī)人托流鶯以寓懷，抒發(fā)身世之感，結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要賞析。 答： ___________________________________________________ 答
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