20xx蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案三亞落日(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-09-23 05 本頁(yè)面
【正文】 邊緣。 夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠懸在海與天的邊緣。 6 學(xué)法： a、輕讀這一組句子，比較哪種寫(xiě)法好，好在哪里 b、指名說(shuō)?！舶鍟?shū)：像燈籠〕 C、指導(dǎo)朗讀第 2句。 四、小結(jié) 五、作業(yè)朗讀課文，背誦課文 第 3教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)、 繼續(xù)精讀第三段，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 朗讀課文，背誦課文 開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 繼續(xù)精讀第三段 ②讀夕陽(yáng)在還面上蹦跳的句子。 a、你怎么理解句子中的再一次 b、作者又一次把夕陽(yáng)比作了什么 c、想象夕陽(yáng)海面蹦跳的情景。 d、指導(dǎo)朗讀。 ③投影：我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫抖了兩下，落下去了。 7 我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫抖了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了再見(jiàn)。 A、小組合作研究： a、品讀感悟，比較這兩句在寫(xiě)法上有什么不同。 b、第二句運(yùn)用了比較的方法，好在哪里 c、組內(nèi)交流。選派代表，綜合大家意見(jiàn)。 B、大組交流。〔把夕陽(yáng)完全落下時(shí)的情景寫(xiě)得十分細(xì)致，而且寫(xiě)活了，使讀者仿佛身臨其境〕〔板書(shū)：像跳水員〕 C、想象夕陽(yáng)滑落的情景。 D、激情賞讀。 〔
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