20xx生命的壯歌教學(xué)設(shè)計(jì)之二(已改無錯(cuò)字)
2024-09-23 04 本頁(yè)面
【正文】 被發(fā)現(xiàn) mdash。mdash。突圍 mdash。mdash。蟻國(guó)英雄們堅(jiān)守崗位 mdash。mdash。沖進(jìn)河流 讓學(xué)生反復(fù)讀并背誦，同桌互背。 五、布置作業(yè) 6 第三課時(shí) 教學(xué)要求： 穩(wěn)固生字和詞語(yǔ)。 有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)句的含義，并背誦。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂故事，理解重點(diǎn)句的含義。 通過朗讀，讓學(xué)生感受到羚羊勇于自我犧牲的精神。 教學(xué)用具： 投影儀。 教學(xué)過程： 一、檢查復(fù)習(xí)。 默寫詞語(yǔ) 這兩那么故事分別講了什么內(nèi)容？ 二、細(xì)讀課文。 學(xué)生齊讀課題生命橋，你想到了什么？ 學(xué)生自己讀第 1段，思考： 當(dāng)一個(gè)狩獵隊(duì)把一群羚羊趕到了懸崖邊，準(zhǔn)備全部活捉時(shí)，羚羊群中出現(xiàn)了怎樣的情景？ 板書：遇險(xiǎn) 7 分析這段課文，理出順序：〔分類 老羚羊 叫 年輕羚羊 應(yīng) 飛躍〕 指名口述第一段的內(nèi)容。 齊讀第 2段，思考：出現(xiàn)了什么奇跡？指名答復(fù)。 讓學(xué)生試著用簡(jiǎn)筆畫，把這段話的意思畫下來。 然后選出一幅復(fù)制在黑板上，老師講評(píng)。 板書：老羚羊獻(xiàn)身。 指名讀第 3段。 提問：那情景是何等的神圣指的
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