生命的壯歌讀后感(已改無錯字)
2024-10-28 13 本頁面
【正文】 己，照亮別人的行為是人人都敬佩的一種無私的精神！這使我聯(lián)想到了我姥姥家的小狗。狗是最忠實的，也是讓人敬佩的，雖然狗的地位不高，但是我還是要說一下姥姥家那只無私助人的小狗。冬天，正是嚴冬，北風(fēng)呼呼的吹著，小狗看見窩后面的刺猬一家將要冬眠。不顧自己寒冷，把他的被褥全給了刺猬一家。我想對刺猬一家說：“你們又香又甜的夢里是否飄蕩著小狗歡歡那忠實的面孔和它的笑聲？”我想小刺猬一定會知恩圖報的。愿它們做一個甜美的夢。動物之間總會發(fā)生一些悲壯感人的故事，動物也都是愛憎分明的。我們?nèi)祟愐Ｗo動物，雖然我們類比動物強大。生命的價值在于奉獻，或如斑羚們默默地付出，或如彩虹展現(xiàn)瞬間的美好只要你肯奉獻，那么生命便是可貴的，因為每個人只擁有一次。生命是永恒的，因為它與民族、為正義、為真理、為理想而輝煌。奉獻便是生命的永恒，奉獻便是生命的價值，奉獻就是生命壯歌的主旋律！指導(dǎo)教師 宋曉冬第五篇：生命的壯歌《生命的壯歌》之《蟻國英雄》設(shè)計思路“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！弊x中悟、悟中讀，分層讀悟結(jié)合的方式，使學(xué)生在讀中明白道理，理解課文內(nèi)容。激發(fā)尊重生命、敬重卑微的情感，初步形成生命價值的認同。教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標準蘇教版四年級下冊《生命的壯歌》之《蟻國英雄》。教學(xué)目標知識目標：（1）學(xué)會本課的生字，理解有生字組成的詞語。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。技能目標學(xué)習(xí)運用重點詞理解課文中難以理解的句子。情感目標激發(fā)尊重生命、敬重卑微的情感，感悟其中蘊含的團結(jié)合作、勇于獻身的精神，初步形成對生命價值的認同。教學(xué)重點學(xué)習(xí)運用重點詞理解課文中難以理解的句子。教學(xué)難點理解“肝膽俱裂”，感悟?qū)⑼鈱游浵伔Q為“蟻國英雄”的原因。教學(xué)準備布置學(xué)生預(yù)習(xí)，并收集螞蟻的有關(guān)資料。教學(xué)時間一課時教學(xué)過程:板塊一：直面螞蟻的卑微今天車老師和你們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文——1《生命的壯歌》中的一篇——《“蟻國英雄”》看到螞蟻，你會想到哪些詞兒？（）過渡： 是呀！一只普通的螞蟻，通常體長不過2到5厘米之間，米粒都比不上，重量不足毫克，真的跟毫毛差不多輕。讓我想起了文中的一個詞“區(qū)區(qū)弱者”。（板書：區(qū)區(qū)弱者）那么英雄呢？什么樣的人被成為英雄？過渡：是的，英雄有著驚天地泣鬼神的胸懷和業(yè)績，有著錚錚鐵骨和不怕犧牲的精神，在我們心中是一座豐碑。區(qū)區(qū)弱者和英雄之間怎么能畫上等號呢？讓我們帶著自己的困惑走進課文找答案吧！板書課題：“蟻國英雄”教學(xué)思路：通過這些情景預(yù)設(shè)，使學(xué)生直面螞蟻的卑微，并讓學(xué)生對課題產(chǎn)生興趣，小小的螞蟻，怎么會被稱為英雄呢？板塊二：初讀，把握課文脈絡(luò)初讀文章不厭百回讀。第一遍讀文，老師的要求是：讀準、讀通，不加字、不漏字。劃出令你深有感觸的句子。字詞關(guān)A、文中有一些詞語。誰來讀讀？（出示詞語）B、你們會不查字典解釋詞意的方法嗎?我教你們一種——觸類旁通法“肝膽俱裂”：俱，想到什么詞語成語，萬事俱備、玉石俱焚、面面俱到、、所以，俱的意思是——都，我聽說過：肝都氣炸了，那么“膽”呢，膽子嚇破了。說明非常害怕、恐懼或痛苦。另外兩個，可以用我的方法，可以用自己會的方法，更可以自創(chuàng)?！敖虒W(xué)可以相長”生可能：聯(lián)系上下文解釋：火舌舐動。束手待斃，斃，想到“槍斃”就是“死”的意思。束手：手被捆起來。捆起手來等死。比喻遇到困難不積極想辦法，坐著等失敗。用填空說說故事的主要內(nèi)容，根據(jù)小標題劃分層次。板塊三：體悟螞蟻的壯舉過渡：一個好故事，一段好文字，帶給我們的是震撼、感動和淚水。文中哪些地方令你感動，令你心驚肉跳，甚至驚心動魄呢？靜下心來，先輕聲讀讀，再默讀劃下來，邊讀邊想象當(dāng)時的情景。交流：哪些地方令你感動、震撼？教學(xué)思路：至此，學(xué)生大體理解了課文內(nèi)容，驚心動魄的故事和螞蟻出人意料的舉動讓學(xué)生受到了深深的感動和強烈的震撼。及時引導(dǎo)學(xué)生交流，讓學(xué)生互相交流體會，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，并讓學(xué)生在朗讀時把這種
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1