對中高職教育貫通培養(yǎng)模式的幾點思考-中高職貫通(已改無錯字)
2024-09-20 01 本頁面
【正文】 要環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為，應(yīng)該從市場調(diào)研、專業(yè)性質(zhì)和專業(yè)定位三方面來選擇與確定 貫通培養(yǎng)的專業(yè)。首先，應(yīng)該在充分的市場調(diào)研的基礎(chǔ)上確定專業(yè)，要走訪或調(diào)研相關(guān)行業(yè)、企業(yè)及其主管單位，充分關(guān)注相關(guān)行業(yè)、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并科學(xué)預(yù)測其 5 年之后的崗位發(fā)展趨勢和用人需求。其次，要根據(jù)專業(yè)本身的性質(zhì)是否 第 4 頁 共 5 頁 適合貫通培養(yǎng)來確定專業(yè)，貫通培養(yǎng)的專業(yè)應(yīng)該是行業(yè)崗位技術(shù)含量較高，專業(yè)技能訓(xùn)練周期較長，熟練程度要求較高，社會需求量較大且需求較為穩(wěn)定，適合中高職培養(yǎng)目標(biāo)相互銜接貫通的專業(yè) [3]；同時，也應(yīng)該是對應(yīng)中高職院校的核心專業(yè)或重點專業(yè)；專業(yè)崗位需要高職學(xué)歷，適合從中職開始培養(yǎng)，對高中課程依賴性不強(qiáng)。最后，就是 要看專業(yè)定位，必須根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和企業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位的要求，按照國家相關(guān)職業(yè)（行業(yè)）標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格鑒定考核要求，來制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，并一體化設(shè)計人才培養(yǎng)目標(biāo)。 （二）中高職院校的協(xié)調(diào)機(jī)制 中高職教育貫通培養(yǎng)是指高職院校與中職學(xué)校相應(yīng)專業(yè)對口合作、聯(lián)合培養(yǎng)初中畢業(yè)生的一種培養(yǎng)模式。在實踐過程中根據(jù)參與試點的院校的不同性質(zhì)可以分為中高職一體化辦學(xué)模式、行業(yè)集團(tuán)化辦學(xué)模式、區(qū)域集團(tuán)化辦學(xué)模式和自由組合模式等 4種不同的形式。 [4]也就是說貫通培養(yǎng)
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