第二課我的百草園教案(已改無錯字)
2023-01-06 15:44:27 本頁面
【正文】 ?? 也不必說 ?? 單是 ??” 這句話概括地介紹了百草園中的景物之多。兩個“ 不必說 ” 是簡單列舉， “ 單 ” 字一轉(zhuǎn)，重點描寫 “ 泥墻根一帶 ” 。兩個 “ 不必說 ” 也是欲揚先抑，為下文作鋪墊，好一個 “ 單 ” 字，就讓我們感受到 “ 百草園 ” 里許多的樂趣，我們自然會想到，這百草園會給孩子們帶來多少快樂了。 （ 邊交流邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。體會百草園的生機(jī)盎然、趣味無窮。 ） 3． 出示自學(xué)指導(dǎo)二 （ 1） 學(xué)生合作學(xué)習(xí)第 4 段，體味在百草園里 “ 雪中捕鳥 ” 的樂趣。 （ 2） 讀課文找出描寫 “ 捕鳥 ” 這一情節(jié)的動詞，通過小組討論并體會用 詞的準(zhǔn)確。 ，敘述時還可加上一些描寫，體會其中的樂趣。也可以邊做動作邊敘述。 學(xué)生朗讀，體會魯迅兒時的天真與好玩的個性，同時也真切感悟到百草園給他帶來的無限樂趣，是真正的樂園。 5． 出示自學(xué)指導(dǎo)三 自由朗讀第 5 段，說說字里行間表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情 提示： 前面 4 段作者為我們描述了他心目中那么美那么有趣的號稱樂園的百草園，作者卻被家人送進(jìn)書塾里去讀書啦！這一段表達(dá)了作者怎樣的情感？你是怎么體會到的？連續(xù)三個 “ 也許是 ” 表現(xiàn)孩子對大人要自己離開百草園原因 的猜測、不解和無奈之情，表達(dá)了兒時的魯迅對百草園的依戀， “ 再見，我的
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