7學(xué)校園文化建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-09-19 18 本頁(yè)面
【正文】 個(gè)中隊(duì)開(kāi)展別開(kāi)生面的 “ 緬懷先烈精神，唱革命老歌 ” 紀(jì)念活動(dòng)。王壇鎮(zhèn)中心小學(xué)將 “ 舜皇廟 ”“ 梁俊元烈士 ”“ 曹素民故居 ”作為學(xué)校德育基地。開(kāi)展系 列專題活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展了多次班隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)。組織中高年級(jí)學(xué)生尋訪當(dāng)?shù)厣鐣?huì) 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 上的孝子，尋訪家族中的孝子，把他們的事跡編成小故事，進(jìn)行廣泛宣傳。學(xué)校還開(kāi)展了 “ 孝賢之星 ” 評(píng)比和 “ 孝文化 ” 金點(diǎn)子征集活動(dòng)。 近年來(lái)，學(xué)校更加深刻地認(rèn)識(shí)到校園文化活動(dòng)在推動(dòng)素質(zhì)教育，豐富少年兒童文化生活，加強(qiáng)未成年人思想道德及審美情趣方面的重要作用，也比以往更重視全體學(xué)生的參與以及學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)、感悟和藝術(shù)素養(yǎng)的提高。各校校園文化活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，如舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、電影周等活動(dòng)，寓教于樂(lè) ，起到了很好的教育效果。 校園環(huán)境在校園文化建設(shè)中更加優(yōu)美。優(yōu)化育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人功能，對(duì)構(gòu)建和諧校園有著十分重要的意義。文明、整潔、優(yōu)美、有序的校園環(huán)境，濃郁的校園文化氛圍對(duì)師生的言行可以起到良好的引導(dǎo)作用。近年來(lái)各校校園規(guī)劃充分考慮到整體化、生活化、人性化、開(kāi)放化、多樣化和現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)人文環(huán)境和自然環(huán)境的有機(jī)統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。各校加大校園文化硬件改造，完善基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)和諧的人文景觀，使人心曠神怡，賞心悅目，并在求知、求美、求樂(lè)的過(guò)程中受到潛移默化的啟迪和教育。許多學(xué)校充分利用校園的每一個(gè) 角落，營(yíng)造德育的良好環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。絕大多數(shù)學(xué)校校園干凈、整潔、美觀、有序。近幾年來(lái)學(xué)校特別在體育場(chǎng)館建設(shè)、電化教育設(shè)施建設(shè)、學(xué)校食堂建設(shè)等方面取得了顯 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 著成績(jī)，為校園文化建設(shè)夯實(shí)了基礎(chǔ)。 柯巖中心小學(xué)校園內(nèi)除建有 “ 亭 ” 、 “ 臺(tái) ” 、 “ 樓 ” 、 “ 廊 ”外，并以 “ 鏡水 ” 、 “ 云骨 ” 、 “ 柯亭 ” 命樓，以 “ 柯山 ” 、 “ 鏡湖 ” 、 “ 笛揚(yáng) ” 命路。一塊塊文化石上刻上 “ 笛源 ” 、 “ 鑒湖 ” 、“ 寓園 ” 、 “ 澹生堂 ” 、 “ 云骨精神 ” 等地域文化內(nèi)容，讓地域文化走進(jìn)校園，進(jìn)一步提升校園文化品位。學(xué) 校還開(kāi)辟了 “ 百草園 ” 和 “ 花果園 ” 等學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地。錢(qián)清鎮(zhèn)中心小學(xué)樓名文化獨(dú)具特色，行政樓命名為浙光樓，實(shí)驗(yàn)樓命名為可楨樓，教學(xué)樓分別
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